珍藏雷锋的照片

案例1：网络上，一个人主动做了好事之后，他会自豪的说：“不用感谢我，请叫我雷锋。”第1页/共18页第一页，共19页。案例2：一个山区小学的孩子们经常收到一位好心人邮寄来的学习用品，署名只有两个字：“雷锋”第2页/共18页第二页，共19页。案例3：当人们看到有人在热心做好事的时候会有感而发的说：“真是活雷锋啊！”第3页/共18页第三页，共19页。请思考：1.刚才所展示的三个案例有什么共同点？2.“雷锋”成了什么的代言词？第4页/共18页第四页，共19页。问题：你们了解雷锋吗？请把你知道的有关雷锋的资料分享给大家。雷锋第5页/共18页第五页，共19页。让我们来看看国家领导人

是如何评价雷锋的！第6页/共18页第六页，共19页。让我们自豪的雷锋：第7页/共18页第七页，共19页。让我们自豪的雷锋：第8页/共18页第八页，共19页。让我们自豪的雷锋：第9页/共18页第九页，共19页。让我们自豪的雷锋：第10页/共18页第十页，共19页。让我们自豪的雷锋：第11页/共18页第十一页，共19页。让我们自豪的雷锋：1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。2月17日毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。第12页/共18页第十二页，共19页。

雷锋的名字已经超越了国界和疆域，全世界的人民在不同的国度用不同语言读着他的故事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精神。美国人说：“雷锋属于世界。”巴西人说：“雷锋应是精神领袖。”日本人说：“要像雷锋那样生活。”美国专门成立了学习雷锋研究会，泰国政府专门翻印《雷锋》图书发给国民学习，美国西点军校的大厅里悬挂着五位“英雄像”，首位就是雷锋。

雷锋在国外第13页/共18页第十三页，共19页。这么伟大的雷锋，

你想不想了解更多有关他的事情？第14页/共18页第十四页，共19页。比赛规则：填写分组评价表后完成以下任务:(每组所有成员完成任务后可以获得一份雷锋的故事或日记，获得最多资料的小组获胜。)任务一：学习从百度或谷歌网站上搜索关键字：“雷锋”和“雷锋照片”并对比结果有什么不同。任务二：学习在指定位置新建文件夹并分别改名为:“雷锋生活照”“雷锋工作照”“雷锋学习照”。任务三：从网上找到雷锋的照片并分类保存到对应文件夹中。第15页/共18页第十五页，共19页。任务一：学习从百度或谷歌网站上搜索关键字：“雷锋”和“雷锋照片”并对比结果有什么不同。任务二：学习在指定位置新建文件夹并分别改名为:“雷锋生活照”“雷锋工作照”“雷锋学习照”。任务三：从网上找到雷锋的照片并分类保存到对应文件夹中。第16页/共18页第十六页，共19页。本节课收集雷锋资料最多的小组是：光荣榜：本节课小组中乐于助人的“小雷锋”是：第17页/共18页第十七页，共19页。感谢您的观看！第18页/共18页第十八页，共19页。内容总结案例1：。一个山区小学的孩子们经常收到一位好心人邮寄来的学习用品，署名只有两个字：“雷锋”。当人们看到有人在热心做好事的时候会有感而发的说：“真是活雷锋啊。请把你知道的有关雷锋的资料分享给大家。让我们来看看国家领导人