六年级上册音乐教学计划范文5篇

六年级上册音乐教学计划范文集锦5篇一、班级学生状况分析

六年级已经过系统的教学，打下了扎实根底，只有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问

2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、各单元详细教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用

2、制造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

其次单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

2、能演唱其中局部歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的根本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能积极、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽学生的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编

第六单元此岸新潮声

1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关学问

3、能积极参加节奏听辨活动

五、教学进度安排表

（略）

六、主要教学措施

第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，制造性地表现歌曲，通过“采集与共享”活动，增加收集信息、查找资料的力量，并能在信息沟通中了解到一些有关中外音乐文化沟通的学问。其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的比照，加深对北方民歌的熟悉，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确把握歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表现出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元的学习让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的构造，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。

六年级上册音乐教学规划篇2

一、教学目标：

1能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受力量和鉴赏力量。

2通过学习培育学生喜爱祖国、喜爱生活、喜爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。

3了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。

4通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和敬重其他国家的文化。

5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

6.能把握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。

二教学重点、难点：

教学重点：1.能把握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。

2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

3.能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受力量和鉴赏力量。

4.学会观赏中国传统音乐，了解其特点。

教学难点：

1.视唱的训练，仿照音乐编曲。

2.对附点节奏的感受和把握。

3.提高学生的观赏力量也是教学的重难点

三.学生状况分析

六年级的同学相对有肯定的音乐学问和力量的储藏。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培育以及进展他们的兴趣。

四.详细措施

1仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作。

2创设情境，营造气氛，充分调动学生的积极性。

3收集学生感兴趣的音像材料，供应给学生观赏，提高学生的学习兴趣。

4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。

5.留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团体协作力量及创新力量。

6.定期给学生供应平台，给他们自我展现的时机，增加学生的自信念。

六年级上册音乐教学规划篇3

本册教材有歌曲十课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。

教学目标:

1、演唱歌曲：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

2、观赏歌曲：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的`艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

3、器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。

4、律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力

5、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。

6、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

7、学会一些根本的乐理学问，在学习中能敏捷运用，并能随着音乐做即兴表演。

教学重点

以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。

教学难点

审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。

教学措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

4、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

六年级上册音乐教学规划篇4

一、班级学生状况分析

六年级学生音乐已打下了扎实根底，学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充足激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表示，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“倾听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具。

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问。通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。

2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏和伴奏力量。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

四、主要教学措施

第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，创造性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增加收集信息、查找资料的力量，并能在信息推举中了解到一些有关中外音乐文化推举的学问。其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的比照，加深对北方民歌的熟悉，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确把握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的构造，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。

五、教学进度表

略

六年级上册音乐教学规划篇5

本册教材内容有：本学期有六个单元，，每单元还包括“唱”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟悉全音符，断音记号。做：根据教师的要求做题目，比方：简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

学生状况分析

六年级的学生随着年龄增长缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但