六年级下学期教学计划范文六篇

六年级下学期教学计划范文合集六篇本学期我担当讨论性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟识又生疏。说它熟识是由于我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积存了不少阅历;说它生疏是由于我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。

一、指导思想：

“讨论性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为根底挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参加各项活动小去，在“做”、“试验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量的一门培育创新人才的全新课程。它是让学生参加学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程构造，让学生既把握各科根底学问，又能充分进展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小进展，在探究小创新。

二、学情分析：

五年级儿童把握的学问比拟多，接触社会的范围较广，同时他们具有奇怪、好动、好胜、留意力较稳定等特点，所以开展讨论性学习活动，一般以嬉戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球的根底上，通过经受活动过程加深对其特征熟悉。通过观看、触摸等形式，体会平面和曲面的区分进展初步的空间观念和推断力量。培育学生观看形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于进展学生的形象思维，培育学生的想象力和动手实践力量；另外应鼓舞学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培育审美情趣和创新力量。

三、教学目标：

1、使学生获得亲生参加讨论、探究的体验，形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培育学生自主发觉和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究力量。

3、使学生学会沟通，学会共享讨论的信息、创意及成果，进展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培育学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克制困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关怀国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐进展，增加对社会的责任心和使命感。

四、方法措施：

1、指导学生的主动探究，活动中留意发挥学生的自主性。教师充分地敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、争论，鼓舞学生说真话、展现自己的共性。敬重学生的共性和阅历，允许学生节外生枝，鼓舞学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮忙、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探究多种实施模式，表达学科特点。把沟通与指导亲密结合，相互渗透，敏捷运用，留意组织活动的周密性，削减预设性，增加对生成性的关注与把握。注意课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注意发挥小组合作的优势，发挥合作中的探究、共享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点对待问题、发挥他们的作用。

五、本学期活动安排：周活动安排

1---2：阐述讨论性学习课程的出台背景、目的、意义，了解讨论性学习课程的一般步骤。

3—-9：网络对小学生学习、生活的影响讨论

10--15：小学生消费透视调查报告”

15—18：良好的学习习惯对小学生的”影响”

19—20：小学生应养成的良好习惯

六年级下学期教学规划篇2

一、全册教材分析

全书分为三个单元

第一单元（1---4课）主要是进展校园生活中的道德标准教育，学校生活是学生生活的重要局部，小学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。

其次单元（5---8课）主要是进展公共生活中道德标准教育，社会公德是人们在社会生活中必需遵守的最根本的道德标准，是社会生活正常进展的根底，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。

第三单元（9---13课）主要是进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立作奉献，懂得祖国领土神圣不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。

二、全册教学要求

1、教育学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学相互关怀，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。

2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。

3、对学生进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立做奉献，懂得祖国神圣领土不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。

三、改良教学方法，提高质量的措施，

1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热忱，引导学生思索，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。

2、加强对学生的学法指导，激发参加意识，培育学生的成就感，

3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进展，

教师有规划地组织学生开展社会调查，参观，社会效劳以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效，

4、教学中多鼓舞，多表扬，充分运用典范的力气，以身作责，为学生做表率。

5、教学中要留意启发学生勇于提出问题，参与争论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培育学生的自学力量，独立思索力量和辨析正确与错误的力量，

6、注意提高学生的思想道德熟悉，激发道德情感，指导道德行为，把传授学问同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增加学生的社会责任感。

六年级下学期教学规划篇3

一、指导思想

根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。

二、学情分析

这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心进展的特点。

三、教材分析

六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试及初中的学习打好根底。

四、减负提质

1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。

2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。

五、教学目的、任务

本册教学重点：能按四会、三会的要求把握所学单词。能按四会要求把握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

本册教学难点：

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间。教师要有规划的安排好复习课，帮忙学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准

六、教学检测、评价

教学检查实行平常检测和期终检测相结合，评价学生的学习态度，学习力量和方法，学习结果。

六年级下学期教学规划篇4

本学期仍担当六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟识自己的教学方法和课堂常规。大局部同学已经消退了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得肯定成效。马上升入初中，学生们的学习意识渐渐增加，严格要求自己，学习不仔细的现象削减。根底较差的同学开头发挥其主动性，积极去找缘由，并仔细改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比拟活泼。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，根底相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开头对成绩中等得学生进展潜力挖掘，多给他们学习时机，多鼓舞，提高学习兴趣，增加自信念。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和规划如下：

（一）目标

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。

1．在六年级下册英语中，学生应把握得词汇有150个，重点句型有43个。

2.培育学生学习英语的积极态度。

3.树立学习英语的自信。

4.提升学习英语得兴趣。

5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底。

6.注意学生语言环境的培育，帮忙他们具备初步用英语沟通得力量。

7.让学生了解中西文化得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。

（二）重点：

1.复习第七册的学问，进一步稳固过去，现在进展，过去进展时，将来时态。

2.通过课文得学习，学生能简洁运用书上学的学问，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心安康。叙述旅行及规划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

3.娴熟地运用所学的日常交际用语。

4.听，说，写力量的另一个层次的熬炼。

（三）难点：

1.能听完文章回答下列问题。

2.能运用所学的学问写短得段落和文章。

3.能朗读，阅读，理解文章。

（四）措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。

7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

8、多与学生沟通，进展口语交际训练。

（六）安排

周次

教学内容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3---Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5---Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7---Unit8

第十周Unit9第十一周Unit9---Unit10

第十二周Unit10---Unit11

第十三周Unit11---Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

六年级下学期教学规划篇5

一、班级概况：

本班共有学生18人，其中男生11人，女生7人。学生都来自农村，大局部从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主飞翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在教师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等工程。为学生一生的进展奠定必备的劳动学问和技能根底，本册教材正是以此为动身点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。

4、培育学生的观看力、想像力和制造精神。

5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。

四、教学重点、难点。

1、有效地增加学生的动手力量。

2、培育学生的观看力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动制造财宝的道理，培育制造精神，并在劳动实践中学会观看世界、熟悉世界。

六年级下学期教学规划篇6

一、本学期本学科的教学目的与详细要求：

（一）教学目的

主要是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的根底。

（二）详细要求

1、能听懂、会话12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用。

3、能听做6个“TPR”活动。

4、能听说吟唱