六年级下学期教学计划五篇

六年级下学期教学计划合集五篇一、指导思想：

“讨论性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为根底挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参加各项活动小去，在“做”、“试验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量的一门培育创新人才的全新课程。它是让学生参加学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程构造，让学生既把握各科根底学问，又能充分进展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小进展，在探究小创新。

二、学情分析：

五年级儿童把握的学问比拟多，接触社会的范围较广，同时他们具有奇怪、好动、好胜、留意力较稳定等特点，所以开展讨论性学习活动，一般以嬉戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球的根底上，通过经受活动过程加深对其特征熟悉。通过观看、触摸等形式，体会平面和曲面的区分进展初步的空间观念和推断力量。培育学生观看形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于进展学生的形象思维，培育学生的想象力和动手实践力量；另外应鼓舞学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培育审美情趣和创新力量。

三、教学目标：

1、使学生获得亲生参加讨论、探究的体验，形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培育学生自主发觉和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究力量。

3、使学生学会沟通，学会共享讨论的信息、创意及成果，进展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培育学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克制困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关怀国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐进展，增加对社会的责任心和使命感。

四、方法措施：

1、指导学生的主动探究，活动中留意发挥学生的自主性。教师充分地敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、争论，鼓舞学生说真话、展现自己的共性。敬重学生的共性和阅历，允许学生节外生枝，鼓舞学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮忙、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探究多种实施模式，表达学科特点。把沟通与指导亲密结合，相互渗透，敏捷运用，留意组织活动的周密性，削减预设性，增加对生成性的关注与把握。注意课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注意发挥小组合作的优势，发挥合作中的探究、共享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的”活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点对待问题、发挥他们的作用。

五、本学期活动安排：周活动安排

1---2：阐述讨论性学习课程的出台背景、目的、意义，了解讨论性学习课程的一般步骤。

3—-9：网络对小学生学习、生活的影响讨论

10--15：小学生消费透视调查报告”

15—18：良好的学习习惯对小学生的影响”

19—20：小学生应养成的良好习惯

六年级下学期教学规划篇2

一、班级根本状况：

六年级的学生们聪慧活泼、勤奋好学，儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以本学期应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，确保以高质量的学习根底升入初中。

二、教材分析：

本册书共消失单词117个，其中生词116个，过去消失的1个，其中要求学生认读并把握的有33个，本学期将要学习的语法工程有：一般现在时；祈使句；选择疑问句；形容词比拟级的用法。日常交际用语围围着日常生活、个人状况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上，目标是帮忙学生能理解熟读，并能答复与课文相关的问题。

本学期所使用的教材中，第一至第五课和第七至第十一课为新课，第六课和第十二课为复习课。新课每课均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。

在本学期里，同学们还将学会几首首悦耳的歌曲，还将学会一些琅琅上口的歌谣，并将围绕新学问做一些“趣味性、参加性、竞争性和可操作性”很强的嬉戏和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系，增加实践力量，培育创新精神。

总之，在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式，学生们在轻松愉悦的气氛中，获得新知，使学生们在听、说、读、写各方面的力量都有所提高，并把英语对话用于日常生活中去，到达学以致用。

三、教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够运用英语进展沟通或完成教学活动。

四、提高教学质量的详细方法措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进展口语交际训练。

8、给学生们过好语音关。

9、给学生们过好拼读关。

10、实行“集中记忆，分散稳固”的方法规律记忆词汇，即，通过“初认—稳固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程，帮忙学生打下扎实坚固的词汇根底。

五、教育科研方面：

这学期我将连续以“激发学困生学英语的兴趣”为课题进展讨论，采纳嬉戏、竞赛、歌曲等教学手段进展教育教学讨论。

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一、全册教材分析

全书分为三个单元

第一单元（1---4课）主要是进展校园生活中的道德标准教育，学校生活是学生生活的重要局部，小学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。

其次单元（5---8课）主要是进展公共生活中道德标准教育，社会公德是人们在社会生活中必需遵守的最根本的道德标准，是社会生活正常进展的根底，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。

第三单元（9---13课）主要是进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立作奉献，懂得祖国领土神圣不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。

二、全册教学要求

1、教育学生必需遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，喜爱集体，遵守纪律，做学校的仆人，敬重教师，建立民主公平的师生关系，友爱同学相互关怀，相互帮忙，喜爱科学，勤奋学习，顺当完成学习任务，把自己培育成社会主义事业的建立者和接班人。

2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱惜公共财物，自觉爱护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。

3、对学生进展忠于祖国，喜爱祖国，喜爱和平的教育，小学生应当喜爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信念，骄傲感，立志为祖国的社会主义现代化建立做奉献，懂得祖国神圣领土不行分割，懂得民族之间要相互敬重，公平相待，和谐相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要喜爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培育成为国分忧，为国效力的世纪新人。

三、改良教学方法，提高质量的措施，

1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热忱，引导学生思索，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。

2、加强对学生的学法指导，激发参加意识，培育学生的成就感，

3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进展，

教师有规划地组织学生开展社会调查，参观，社会效劳以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效，

4、教学中多鼓舞，多表扬，充分运用典范的力气，以身作责，为学生做表率。

5、教学中要留意启发学生勇于提出问题，参与争论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培育学生的自学力量，独立思索力量和辨析正确与错误的力量，

6、注意提高学生的思想道德熟悉，激发道德情感，指导道德行为，把传授学问同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增加学生的社会责任感。

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一、班级概况：

本班共有学生18人，其中男生11人，女生7人。学生都来自农村，大局部从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主飞翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在教师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等工程。为学生一生的进展奠定必备的劳动学问和技能根底，本册教材正是以此为动身点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。

4、培育学生的观看力、想像力和制造精神。

5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。

四、教学重点、难点。

1、有效地增加学生的动手力量。

2、培育学生的观看力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动制造财宝的道理，培育制造精神，并在劳动实践中学会观看世界、熟悉世界。

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一、学生学问力量习惯态度分析。

六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教学目的任务。

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3．能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。

5．能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

6．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

三、教学重点难点。

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

四、主要措施。

1．依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参