《沁园春 长沙》课件-统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙毛泽东词：最初称为“曲词”“曲子词”，源于隋唐之际，盛于宋代，原本是燕乐曲调的歌词，后逐渐与曲分离，成为诗的别体。词牌：词乐曲调，后成为特定词体格式的标题。不同词牌的段数、字数、韵律，每句字数、句式、声律，均有各自不同的规定。词题：与诗歌、散文的题目作用相同，起着概括这首词的内容，或者交代时间、地点、写作动机等内容。《念奴娇·赤壁怀古》《采桑子·重阳》《桂枝香·金陵怀古》《沁园春·长沙》关于词词的标题一般由两部分组成词的分类

①字数：小令：58字以内；

中调：58~90个字；

长调：91个字以上。②片段：最短的小令只有14字，最长的长调有200个字以上，每一首词有分段，词中称为：

单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；

双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；

三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。一、初读文本要求：

1.划分节奏2.有感情的朗读解决：字音字义诵读

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。

看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？沁园春·长沙毛泽东同学们，初读文本，你看到了一个怎样的青年形象？知人论世（一）：走近毛泽东人物背景：

毛泽东（1893—1976），字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。1913—1918年，毛泽东在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览、游泳。1918年4月，与何叔衡创立新民学会，“五四”时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文。上片二、深入学习沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？毛泽东1.开头三句的正常语序是怎样的？寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。2.词中的“独立”能否改为“站立”或“直立”？

不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。

3.毛泽东独立寒秋看到了什么？加个小标题。看到了眼前生机勃勃的景象，万山红遍，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

独立思考：独立寒江图湘江秋景图4.请合作回答：在这幅图画中，作者分别选取了哪些意象？作者是怎样描绘这些意象的？这些词是否可以更换？（重点）万山红遍万：山之多遍：红之广层林尽染层：林之密染：红之透4.请合作回答：在这幅图画中，作者分别选取了哪些意象？作者是怎样描绘这些意象的？这些词是否可以更换？（重点）漫江碧透漫：水之盛透：水之清4.请合作回答：在这幅图画中，作者分别选取了哪些意象？作者是怎样描绘这些意象的？这些词是否可以更换？（重点）百舸争流争：争先恐后的热闹场面4.请合作回答：在这幅图画中，作者分别选取了哪些意象？作者是怎样描绘这些意象的？这些词是否可以更换？（重点）鹰击长空击：飞之矫健4.请合作回答：在这幅图画中，作者分别选取了哪些意象？作者是怎样描绘这些意象的？这些词是否可以更换？（重点）鱼翔浅底翔：游之轻快4.请合作回答：在这幅图画中，作者分别选取了哪些意象？作者是怎样描绘这些意象的？这些词是否可以更换？（重点）远近上下看万类霜天竞自由。湘江秋景图看

万山红遍百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

层林尽染

漫江碧透远眺

仰视

俯视

远景

近景

高景

低景

静景动景万类霜天竞自由

近观景物的描写顺序和描写手法通过对上片的学习，本首词的意象特征是什么？意象：诗词中被赋予人物情感的景物山、林、江、舸、鹰、鱼蓬勃活跃、奋发自强、对照鲜明怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

上片：写景提出谁主沉浮？提出方式：由物及人，由大自然到国家、民族，由大自然的生机勃勃、绚丽多姿过渡到民族的命脉及国家的前途。知人论世（二）：走近毛泽东创作背景《沁园春·长沙》这首词作于1925年12月。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。下片沁园春·长沙毛泽东携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？

曾携来百侣游。忆往昔岁月峥嵘稠。2.下阕写了哪两件事？回忆峥嵘岁月

中流击水3.给下阕的两幅图画分别添加小标题。峥嵘岁月图中流击水图请同学们找一找，下片中哪一句话是直接描写上一次游览橘子洲的句子？“到中流击水，浪遏飞舟”具有怎样的象征意味？你是否找到了”问苍茫大地，谁主沉浮的“答案？同学少年！毛泽东携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？我们——青春蔡和森、萧子升、向警予、王一知、何叔衡......改天换地的革命理想昂扬奋发的青春活力继往开来的英雄斗志峥嵘岁月稠“携”、“忆”、“记”怀人忆事

1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。a.1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；b.1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。c.1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。形象特点：追求自由、雄心壮志、英勇无畏沁园春·长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）