初中生物北师大版七年级上册本册总复习总复习【全国一等奖】

2023学年湖北省恩施州咸丰县清坪民族中学七年级（上）期末生物复习试卷

一、选择题：（每小题只有一个选项是正确的，请将正确选项填在答题卷中，每题1分，共20分）1．自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物．下列属于生物的是（）A．机器人

B．钟乳石

C．蘑菇

D．珊瑚礁2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A．光

B．水

C．温度

D．湿度3．生物进化论的创始人是（）A．达尔文

B．哈维

C．林奈

D．拉马克4．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）A．非生物因素对生物的影响

B．人为因素对生物的影响

C．生物因素对生物的影响

D．环境因素对生物的影响5．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构

B．能生长和繁殖

C．能对环境的变化作出相应的反应

D．体小且绿色6．地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位．生物体的这个结构和功能单位是（）A．细胞

B．系统

C．组织

D．器官7．每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞

B．细胞→组织→器官→植物体

C．细胞→组织→器官→系统→植物体

D．细胞→器官→组织→植物体8．通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（）A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度

B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度

C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度

D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度9．观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（）A．叶脉

B．根毛

C．筛管

D．导管10．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A．二氧化碳

B．二氧化氮

C．二氧化硫

D．一氧化碳11．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）A．根冠

B．分生区

C．伸长区

D．成熟区12．下列各项中，属于器官的是（）A．胃组织和胃

B．肝脏和心脏

C．血液和肺

D．血液和心脏13．用来做家具的木材主要是茎的（）A．韧皮部

B．形成层

C．木质部

D．髓14．单性花是指（）A．不长雄蕊的花

B．只有雄蕊或雌蕊的花

C．既无雄蕊也无雌蕊的花

D．无花萼和花冠的花15．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（）A．绿色植物的光合作用

B．绿色植物的呼吸作用

C．绿色植物的蒸腾作用

D．动物的呼吸作用16．面粉的形成是加工小麦种子的（）A．子叶

B．胚

C．胚乳

D．种皮17．植物细胞数目增多的方式是（）A．细胞生长

B．细胞分裂

C．细胞交换

D．细胞分离18．小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）A．切断导管，根缺少无机盐

B．切断导管，根缺少有机物

C．切断筛管，根缺少无机盐

D．切断筛管，根缺少有机物19．移栽幼苗时，要尽量带土坨，其主要原因是（）A．避免损伤根毛

B．减少土壤中无机盐的丢失

C．可促进根毛的生长

D．可减少水分的蒸发20．下列结构中属于组织的是（）A．一个西瓜

B．一粒西瓜籽

C．一块洋葱表皮

D．一根西瓜苗二、非选择题：（每空1分，共30分）21．图四为光合作用示意图，请回答：

（1）图中物质②为_________，物质③为_________．

（2）光合作用的实质是物质转变和能量转化，即将_________能转化成有机物中的_________能．该生理过程的场所是绿色植物叶肉细胞中的

_________．

（3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行_________

和蒸腾作用．

22．图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．

（1）该实验中，甲和乙是作为一组_________实验．

（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了_________，同时小白鼠呼吸所产生的_________也为植物光合作用提供了原料．

（3）你认为该实验的变量是_________．在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：__________________．

（4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是_________

A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设

D．修改假设，重新做实验．23．回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验．

（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴_________和_________．

（2）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是_________．24．有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有_________组织；

（2）胃痉挛说明可能有_________组织；

（3）胃出血说明可能有_________组织．

25．为探索种子萌发的外界条件，孙纪同学按如图所示将三粒菜豆种子按放：①号种子置于空气中，②号种子一半置于水中，③号种子完全浸没于水中．将该装置于温暖的环境中一周，发现：②号种子萌发了，而其余的种子均未萌发．

（1）比较①②号种子，得出种子萌发的一个条件是_________；

（2）比较③②号种子，得出种子萌发的另一条件是_________；

（3）你知道种子萌发的第三个条件吗？请回答_________．26．如图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）花中最主要的结构是_________和_________．

（2）花粉是在_________中产生的．

（3）将来发育成果实的结构是_________，将来发育成种子的是_________．27．下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：

（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是_________；

（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变_________；

（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是_________．

28．如图是叶片表皮细胞与气孔的模式图：

（1）从图上可以发现_________细胞中有叶绿体，在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体．答_________；

（2）图中_________表示气孔关闭；图中_________表示气孔张开．

29．某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养．实验结果如下图，请根据图回答问题：

（1）设计本实验时提出的假设是_________；

（2）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是_________；

（3）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是_________；

（4）通过观察_________试管中的幼苗长势弱；

（5）通过这个实验现象，可以得出的结论是_________．30．观察是科学探究的一种方法，科学观察需要工具，显微镜就是其中的一种．

（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，_________，放置玻片标本，观察，收放，整理实验台．

（2）如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向_________移动．

（3）某显微镜目镜有10×和20×，物镜8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是_________倍．

2023学年湖北省恩施州咸丰县清坪民族中学七年级（上）期末生物复习试卷

参考答案与试题解析

一、选择题：（每小题只有一个选项是正确的，请将正确选项填在答题卷中，每题1分，共20分）01．自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物．下列属于生物的是（）A．机器人

B．钟乳石

C．蘑菇

D．珊瑚礁【考点】生物的特征．【分析】本题考查学生对生物和非生物的判断能力．【解答】解：机器人、钟乳石、珊瑚礁都不具有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的特征．不属于生物．蘑菇是真菌，具有上述生物的特征，属于生物．

故选：C【点评】生物具有生物的基本特征．非生物不具有生物基本的生命特征．

2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A．光

B．水

C．温度

D．湿度【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“【解答】解：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．

故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

3．生物进化论的创始人是（）A．达尔文

B．哈维

C．林奈

D．拉马克【考点】生物学史．【分析】此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题题，思考解答．【解答】解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．符合题意．

B、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．不符合题意．

C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．

D、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．不符合题意．

故选：A【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．

4．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）A．非生物因素对生物的影响

B．人为因素对生物的影响

C．生物因素对生物的影响

D．环境因素对生物的影响【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲．”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响．

故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

5．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构

B．能生长和繁殖

C．能对环境的变化作出相应的反应

D．体小且绿色【考点】生物的特征．【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片．有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物．

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．

6．地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位．生物体的这个结构和功能单位是（）A．细胞

B．系统

C．组织

D．器官【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．【分析】除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，据此解答．【解答】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故选：A【点评】此题难度不大，知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题．

7．每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞

B．细胞→组织→器官→植物体

C．细胞→组织→器官→系统→植物体

D．细胞→器官→组织→植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次．【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

故选：B．【点评】本题主要考查了植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．

8．通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（）A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度

B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度

C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度

D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度【考点】根对水和无机盐的吸收．【分析】此题考查植物吸水和失水的原理．植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小．【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．

当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．

题中植物的根从土壤中吸收水分．说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度

故选：C【点评】植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大．

9．观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（）A．叶脉

B．根毛

C．筛管

D．导管【考点】植物体内水分和无机盐的运输过程．【分析】此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入．【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输途径．

10．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A．二氧化碳

B．二氧化氮

C．二氧化硫

D．一氧化碳【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．

故选：A【点评】二氧化碳是主要的温室气体．

11．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）A．根冠

B．分生区

C．伸长区

D．成熟区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．

12．下列各项中，属于器官的是（）A．胃组织和胃

B．肝脏和心脏

C．血液和肺

D．血液和心脏【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，据此作答．【解答】解：胃组织属于组织的一种，血液中含血细胞和血浆，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织，胃、心脏、肺等都是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织以及神经组织等构成的人体的重要器官，可见B符合题意．

故选：B【点评】掌握器官的概念，仔细分析选项中的内容各属于人体的哪个结构层次，即可正确解答．

13．用来做家具的木材主要是茎的（）A．韧皮部

B．形成层

C．木质部

D．髓【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．【分析】本题考查木本植物茎的特点，可以结合茎的结构示意图进行解答．【解答】解：木本植物茎的结构，如图：1、树皮靠近树皮的外侧，具有保护作用，内层为韧皮部里面有筛管可以运输有机物．

2、形成层细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部．

3、木质部内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用．

4、髓由薄壁细胞组成，具有储存营养的作用．

所以做家具是常用茎中的木质部，里面有木纤维，使家具比较结实．

故选：C【点评】木本植物的茎的结构和草本植物茎的结构的区别在于有无形成层．

14．单性花是指（）A．不长雄蕊的花

B．只有雄蕊或雌蕊的花

C．既无雄蕊也无雌蕊的花

D．无花萼和花冠的花【考点】花的结构．【分析】本题考查的是花的类型，首先了解不同的分类方法具有不同的类型．【解答】解：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．其中单性花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花．

故选：B【点评】对于花的分类可通过具体的花掌握是单性花还是两性花．

15．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（）A．绿色植物的光合作用

B．绿色植物的呼吸作用

C．绿色植物的蒸腾作用

D．动物的呼吸作用【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．【分析】此题考查光合作用的意义．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳-氧平衡有关的生理作用是光合作用．

故选：A【点评】此题考查了光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用．

16．面粉的形成是加工小麦种子的（）A．子叶

B．胚

C．胚乳

D．种皮【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．【分析】本题考查种子的结构和成分．种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．种子的营养物质储存在胚乳或子叶中．【解答】解：首先面粉来自小麦种子中的营养物质，我们又知道作为单子叶植物的小麦，其种子的储存营养物质储存在胚乳中．

故选：C【点评】种子的结构的异同及各部分的功能是考查的重点．

17．植物细胞数目增多的方式是（）A．细胞生长

B．细胞分裂

C．细胞交换

D．细胞分离【考点】细胞分裂的基本过程．【分析】本题考查的是细胞的分裂，首先明确细胞的分裂过程．【解答】解：细胞的分裂过程是：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞有细胞壁），所以细胞分裂的结果是细胞数目增多．

故选：B【点评】关于细胞的分裂，可结合着细胞分裂的过程理解．

18．小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）A．切断导管，根缺少无机盐

B．切断导管，根缺少有机物

C．切断筛管，根缺少无机盐

D．切断筛管，根缺少有机物【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输．【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．【解答】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在．根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶．因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部．

故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．

19．移栽幼苗时，要尽量带土坨，其主要原因是（）A．避免损伤根毛

B．减少土壤中无机盐的丢失

C．可促进根毛的生长

D．可减少水分的蒸发【考点】根毛的分布位置和功能．【分析】本题考查根毛的分布位置和功能．根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位．【解答】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活．

故选：A【点评】明确根毛的分布与功能是解题的关键．

20．下列结构中属于组织的是（）A．一个西瓜

B．一粒西瓜籽

C．一块洋葱表皮

D．一根西瓜苗【考点】植物的几种主要组织及功能．【分析】此题考查的知识点是组织．解答时可以从组织的概念方面来切入．【解答】解：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体．植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等．一个西瓜属于器官果实；一粒西瓜籽属于器官种子；一块洋葱表皮，属于保护组织；一根西瓜苗是由根茎叶组成的植物体．

故选C．【点评】解答此类题目的关键是理解植物的组织是按功能来划分的．

二、非选择题：（每空1分，共30分）21．图四为光合作用示意图，请回答：

（1）图中物质②为氧气，物质③为有机物．

（2）光合作用的实质是物质转变和能量转化，即将光能转化成有机物中的化学能．该生理过程的场所是绿色植物叶肉细胞中的

叶绿体．

（3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用

和蒸腾作用．【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念．【分析】植物光合作用的公式：二氧化碳+水光叶绿体有机物+氧，进行光合作用的主要器官是叶．【解答】解：（1）由图可以知道，①和④进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，②和③从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断①为二氧化碳，②为氧气，③有机物，④水．

（2）光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．叶绿体是进行光合作用的场所．

（3）进行光合作用、呼吸作用．这两项是植物生存的两项基本保障，光合作用是由叶片细胞中的叶绿素来完成的，而呼吸作用主要是在全天的条件下，活细胞吸入氧气分解有机物为植物提供能量，植物所分解有机物产生的二氧化碳、水以及吸收的水分都会随之通过叶孔排出，后一过程（蒸腾作用）也促进了植物根的吸水功能．气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户．水蒸气、CO2、O2都要共用气孔这个通道，气孔的开闭会影响植物的蒸腾、光合、呼吸等生理过程．所以植物三项重要的生理功能（光合作用、呼吸作用和蒸腾作用）都与叶有关．

故答案为：

（1）氧气；

有机物；

（2）光；

化学；

叶绿体；

（3）呼吸作用．【点评】解题的关键是：正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表达式．

22．

图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．

（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照实验．

（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．

（3）你认为该实验的变量是植物．在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：除植物外其它取材条件必须相同．

（4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是A

A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设

D．修改假设，重新做实验．【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物．【解答】解：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；

（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．氧气有助燃的特性，可以使带火星的木条复燃．因此乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，为小白鼠呼吸提供了氧气，验证这种气体可以用带火星的木条复燃的方法；同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用澄清的石灰水变浑浊的方法．

（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量，除植物外，其它取材条件必须相同．从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．

（4）科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致，可见A符合题意．

故答案为：

（1）对照

（2）氧气

二氧化碳

（3）植物

除植物外，其它取材条件必须相同

（4）A【点评】受当时科学水平的影响，普利斯特利当时只能得出这样的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊了的空气．

23．回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验．

（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴清水和生理盐水．

（2）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是碘液．【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】为保持细胞的形状，制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．【解答】解：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察．

（2）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是碘液．

故答案为：（1）清水；生理盐水；

（2）碘液【点评】只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

24．有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有神经组织；

（2）胃痉挛说明可能有肌肉组织；

（3）胃出血说明可能有结缔组织．【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，分析答题．【解答】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构．胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织，可见胃是一个由不同的组织构成的一个器官．

故答案为：（1）、神经

（2）、肌肉

（3）、结缔【点评】人体的基本组织及功能是中考的热点，一定要好好掌握．

25．

为探索种子萌发的外界条件，孙纪同学按如图所示将三粒菜豆种子按放：①号种子置于空气中，②号种子一半置于水中，③号种子完全浸没于水中．将该装置于温暖的环境中一周，发现：②号种子萌发了，而其余的种子均未萌发．

（1）比较①②号种子，得出种子萌发的一个条件是水；

（2）比较③②号种子，得出种子萌发的另一条件是空气；

（3）你知道种子萌发的第三个条件吗？请回答温度．【考点】探究种子萌发的条件．【分析】本题重点考查（1）种子萌发的外界条件：一定的水；适宜的温度；充足的空气．（2）探究种子形成的影响因素，据此可以解答本题．【解答】解：本探究实验利用的是对照探究的方法，注意对照实验的控制变量的唯一性．实验中②号种子为对照组，可以形成两组对照．

（1）比较①②号种子，①号种子在空气中很显然缺少水分，进而得出种子萌发的一个条件是水

（2）比较③②号种子，③号种子在水中很显然缺少空气，进而得出种子萌发的另一条件是空气

（3）种子萌发的外界条件：一定的水；适宜的温度；充足的空气．所以种子萌发的第三个条件是温度．

故答案为：（1）水（2）空气（3）温度【点评】注意对照实验的变量的唯一性．

26．如图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）花中最主要的结构是雌蕊和雄蕊．

（2）花粉是在花药中产生的．

（3）将来发育成果实的结构是子房，将来发育成种子的是胚珠．【考点】花的结构．【分析】本题考查花的结构有关知识．花的结构知识可根据实物及图形进行记忆．【解答】解：（1）但一朵花开放后可知花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊，因它们与果实与种子的形成与直接关系．

（2）花粉是花药中的黄色颗粒，当花粉成熟后就会从花药中散落出来．

（3）一旦完成受精子房的发育为将来发育成果实的结构是子房，将来发育成种子的是胚珠．

故答案为：（1）雄蕊；雌蕊（2）花药（3）子房；胚珠【点评】雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因它们与果实与种子的形成与直接关系．

27．下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：

（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是二氧化碳；

（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊；

（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是氧气．

【考点】探究植物的呼吸作用．【分析】生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无．【解答】解：能使澄清的石灰水变浑浊，继续通入该气体沉淀消失，这是检验是否为二氧化碳气体的常用试剂．瓶中放有萌发的黄豆种子一昼夜后，插入燃烧的蜡烛会熄灭，说明瓶中的氧气被吸收了．

故答案为：二氧化碳；浑浊；氧气【点评】本题考查了植物的呼吸作用原料和产物，是对呼吸作用的理解．

28．

如图是叶片表皮细胞与气孔的模式图：

（1）从图上可以发现保卫细胞中有叶绿体，在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体．答叶肉细胞；

（2）图中B表示气孔关闭；图中A表示气孔张开