2023年八年级上册语文1-3单元知识点

第一单元相亲相爱一家人［知识串讲]第一课爱在屋檐下第一框我知我家★1、家庭的含义，家庭的最重要特点是什么?——家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。最重要的特点:家里有亲人,家中有亲情。★2、家庭关系的确立有哪几种情形？——=1\*ＧB3①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；=2\*ＧB3②因生育导致的血缘关系结合成的家庭;=3\＊GB3③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；=4\*GB3④随父（母）再婚组建新的家庭;=5\*GB3⑤非婚生子女与生身父母组成的家庭。非婚生子女与父母的法定权利义务关系仍然存在，他们的合法权益受到法律保护。3、家庭的结构重要有哪些类型？——家庭的结构是不断演化的,现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。此外,尚有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。4、家庭的功能有哪些？——家庭作为社会的细胞,承担着多种多样的功能,重要有物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。★5、我们与父母之间的关系是否可以选择?——对我们来说，在家庭关系中,最重要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系是不可选择,无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的亲情。知识理解:家庭关系中除了子女和父母之间的关系，尚有子女和祖父母、外祖父母之间的关系,尚有兄弟姐妹之间的关系。知识理解:父母子女关系的确立,尚有的是通过收养形成的。假如收养关系的确立符合法律规定，养父母又依法履行抚养义务,子女就必须尽到赡养养父母的义务。６、如何结识了解自己的家?——我们要结识自己的家，特别是要了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的奉献。第二框我爱我家1、我们和家庭的关系是什么?——家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。★2、如何理解父母对子女的爱?=1\*GB３①在世界的多种爱中,至深至纯的爱是母爱父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。=2\*GB3②父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的规定。父母假如不对子女尽抚养教育义务,甚至虐待子女,要受到法律的处罚。3、我们为什么要热爱爱惜自己的家？——家,是我们的情感栖息地、是我们的经济来源、是我们安全健康的保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和此后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。第三框难报三春晖★１、我们为什么要孝敬自己的父母？=１＼＊GB3①父母不仅赋予我们生命,并且含辛茹苦的哺育我们成长,教我们做人，父母为家庭作出了奉献,为我们付出了很多,他们理应受到我们的孝敬。②孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女假如不履行赡养扶助的义务,不仅受到舆论的谴责,还要受到法律的处罚。知识串联：成年子女应当履行赡养父母的义务,父母应当履行抚养未成年子女的义务。这体现公民的权利和义务具有一致性。★2、如何理解孝敬父母?——孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。最基本的要做到物质上保证父母的基本生活，更重要的是在精神上给与父母关爱。知识理解：孝敬父母就是既要让父母吃得好,还要让父母心情舒畅、精神好。★3、在现实生活中我们如何做到孝敬父母？——爱父母,心里想着父母,理解和关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母快乐。4、孝敬父母的代价和回报是什么？——我们也许付出时间，付出感情,付出体力,甚至委屈自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。知识串联：承担责任要付出代价，也会获得回报。回报涉及物质回报和精神回报,更重要的是精神方面的回报。★5、孝敬父母是不是意味着什么都得顺从父母?——我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母的报答。假如父母作出不道德的事,要敢于批评和制止;假如父母触犯法律，做儿女的要按法律办事，不包庇纵容。6、我们应当如何对待父母的长辈?——不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。由于他们为社会、为家庭作出过奉献，对我们倾注了极大的关注和爱惜，甚至较之父母对我们疼爱有加。知识引申：题例——甲说:我们和父母的关系不可选择，我们要孝敬自己的父母。乙说：孝敬父母就应当对父母百依百顺,父母想吃什么就吃什么,想干什么就干什么。第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱１、进入青春期后,和父母之间的矛盾是如何产生的?——进入青春期后，我们有了自己的思想,开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子，没有生活经验,没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时候的样子。他们对我们的爱表现为更加严格的规定，而我们听不进去，于是矛盾就产生了。知识理解:与父母之间的矛盾其实就是——“我们越来越想独立”和“父母管的越来越严”之间的矛盾。2、导致两代人隔阂的因素是什么?——我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉限度也不同,在生活态度、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。★３、如何理解父母对我们的“严”?——我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严规定。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。4、逆反心理的表现有哪些?——要我这样,我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。★5、如何对的看待逆反心理和逆反行为?——对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后；在家庭教育方面也难免有误区。与父母平等的交往,有助于帮助父母更新观念,做出家庭教育误区，也有助于我们做出对的的选择。知识串联:积极的逆反心理体现了我们自立自强、自尊自信的品质，以及创新的意识。6、与父母发生冲突时，为什么不能采用过激的言行?——假如以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗，或者对他们冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来解决，都是错误的,会导致极大的危害。★７、悲观的逆反心理有什么危害？——逆反心理睬导致亲子隔阂、导致种种不快。总之，在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是处罚自己（不是拿自己的错误处罚自己,就是那父母的错误处罚自己）。这种结果也是对父母的伤害（不是拿自己的错误处罚父母，就是那父母的错误处罚父母)。所认为了不伤害自己和自己最亲的人,就要努力克服悲观的逆反心理,在情绪冲动时，要努力克制自己。题例:逆反心理有危害，我们不应当有逆反心理。第二框两代人的对话1、如何看待我们与父母的矛盾?——在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的，要走进父母,亲近父母,努力化解矛盾，与父母携手同行。★２、当我们与父母发生矛盾时应当怎么办?——当我们与父母发生冲突时,一方面要冷静下来，心平气和的和家长商议。商议就是沟通的过程。通过商议，弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。★3、与父母进行有效沟通应掌握哪些基本要领？——我们与父母进行沟通,其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。★4、与父母交往有哪些小窍门?——＝1＼＊ＧB3①赞赏父母，赞赏中增进亲情；＝2＼＊GB3②认真聆听,聆听中获得教益;=3＼＊GB3③帮助父母，用行动感动亲人。５、家庭交往中要学会宽容——在家庭交往中，与父母不必太计较,即使父母错了,也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子,反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。知识串联：与父母交往要把握三个交往品德(八上第四单元的内容）一是平等待父母（与父母之间是平等的,不能没有主见,不能百依百顺。)二是宽容待父母（宽容理解父母，学会换位思考,将心比心。)三是礼貌待父母(对待父母要有礼貌，知道尊敬父母,掌握家庭交往的礼仪常识)[知识框架]1、爱在屋檐下的课程思绪是：知家知父母——爱家爱父母——回报家庭孝顺父母２、我与父母交朋友的课程思绪是：（积极与悲观)逆反心理——产生矛盾——学会沟通化解矛盾第二单元师友结伴同行[知识串讲］第三课同学携手共进第一框同学朋友★１、闭锁心理有哪些危害？——假如封闭自己,会使我们的人际关系恶化，使自己陷入孤立。我们要结识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉,建立良好的人际关系。★2、养成良好的品德对于我们的人际交往有什么意义?——真诚、和谐、善良、负责任等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。3、朋友和友谊对我们的成长有什么作用?——朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。★4、如何建立、保持和增进友谊?=１\＊GB3①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的，这样才干做到双赢甚至多赢。知识理解:朋友双方给与对方关怀，分担对方哀愁。这就是通常说的:有福同享,有难同当。=２\*GB3②欣赏别人、赞美别人,宽容别人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多的朋友,获得更持久的友谊。=３\*ＧB3③真正的友谊应当是坦诚的，在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。知识理解:题例——是朋友就应当两肋插刀，为朋友不惜一切。这种观点是不对的。这个观点看清了朋友交往要真诚、和谐、负责任。交友是一个平等互惠的过程，给予和分担是双向的。但是它忽视了朋友交往还应当讲原则。5、交友遵循的原则是什么？——善交益友、不交损友、乐交诤友。第二框男生女生★1、正常的男女同学之间的交往对我们有什么好处？=1\*GB3①能让我们获得更加丰富的友谊，促进我们身心健康的发展。＝2＼*ＧB3②可以增进我们对异性的了解，学习对方的好处，完善自己的个性,促进身心健康发展。=3\*GB3③可以扩大交往范围，锻炼交往的能力。=4＼*ＧB3④可以学习如何适应社会对不同性别的规定,增进自己的性别意识。★2、男女同学交往要遵循哪些原则?既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要积极热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。★3、如何对的结识和对待男女同学之间的情感?=１\＊ＧB3①青春期我们开始关注异性，渴望了解异性，甚至也许萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常的事。＝2\*ＧB3②面对男女同学之间的情感，我们需要慎重对待、理智解决。=3\*ＧB３③当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择,学会承担责任，做出负责任的选择。４、在与异性相处时，我们应当如何保护自己?——=1\*GB3①寻求外界保护:社会的法律道德，学校的纪律，社会良好习俗，健康的文化环境，提供了外界保护。=2\*ＧB3②增强自我保护意识，掌握自我保护方法,以及自律,是对自己最佳的保护。知识理解：题例——早恋对中学生身心发展是有危害的，所以我们要限制男女生交往。这种观点只看到了早恋的危害，应当对的的对待男女同学之间的情感。而没有看到正常的男女生交往的积极意义。第四课老师伴我成长第一框我知我师、我爱我师★1、教师对于社会发展和个体发展起到如何的作用?=1\＊ＧＢ3①老师是人类文明的传播者。老师，教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。=２\*GB3②教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。2、如何解决和老师之间的关系?——知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能快乐的学习,更快的进步。第二框积极沟通、健康成长1、传统师生关系是什么样？——传统的师生关系是一种“权威—遵从”的不对等关系，导致了师生间的隔阂,影响了师生交往。2、新型的师生关系是什么样？——新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。★３、如何与老师交往？——积极沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的情感，一切从积极沟通开始。★4、与老师进行沟通,有哪些有效的方法？＝1\*ＧB3①从老师的角度看问题。=２\*GB３②对的对待老师的表扬和批评。=3\*GB３③原谅老师的错误。=４\*ＧＢ3④要遵守交往礼仪:礼貌待师、注意场合、勿失分寸。知识串联:与教师交往要把握三个交往品德(八上第四单元的内容）一是平等待师;二是宽容待师(宽容理解教师，学会换位思考，将心比心。)三是礼貌待师(对待教师要有礼貌，知道尊敬老师,掌握学校交往的礼仪常识)第三单元我们的朋友遍天下［考点聚焦]第五课多元文化地球村第一框世界文化之旅★1、世界文化具有丰富性和多样性表现在哪些方面?=1\*GB3①世界上每个国家和民族,都有自己独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。=2\＊ＧＢ3②不同的国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。这些标志代表了本国家和民族文化的某一方面，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。２、为什么说世界文化需要差异？——文化存在差异，各有千秋，不分优劣。每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。假如文化差异不复存在,世界将变得单调而毫无生机。知识理解:世界像个大花园,各国、各民族的文化就像是花园里的花，五颜六色才好看,一种颜色就会显得很单调。★３、在全球化过程中，我们应当如何对待文化的多样性问题?全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应当导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中,各个国家和民族的文化,互相融合、互相促进，呈现出多元和谐的发展局面。知识理解:题例——现在世界经济全球化趋势越来越明显，各国、各民族文化应当互相融合,我们要消除文化差异，推行世界文化一体化。这种观点只看到了经济全球化促进了文化之间的融合和交流,文化之间的融合和交流有助于各种文化之间取长补短。但没有看到文化需要差异，只有保持各民族文化的差异性,世界才会丰富多彩。4、生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式。★5、对待文化的差异,有哪两种不同的态度？我们应当坚持什么态度？一种是排斥,一种是沟通。前者夸大本民族文化的价值，漠视甚至启示其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴,共同繁荣。第二框做和谐往来的使者★1、面对不同的文化，我们要树立开放的胸怀,开放的胸怀意味着什么?=1\*ＧB３①面对不同文化,应采用客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。要善于虚心学习其他文化的优点、长处,取其精华、弃其糟粕。＝2\＊GB3②保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重和保护。=3\*ＧB3③总之，任何民族的文化，都是世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、爱惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。知识串联：对外开放是全方位、多领域的开放。涉及政治经济文化等方面都要树立开放的意识。★2、我们如何对待外来文化?——我们走向世界的同时,不能迷失自己,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化,不能照搬照抄,而要取其精华、弃其糟粕。★3、我们如何对待中华文化？——在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展做出了巨大的奉献。继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。4、作为中学生，面对文化的差异，我们应当怎么做?=１\*GB３①面对文化差异,消除误解，尽量保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力；=2＼*GＢ3②不采用防卫心态，多关注别人的经验和见解，避免妄下结论；=3\*GB3③寻找联结双方