河北省邯郸市2021-2021学年高三上学期第一次月考语文试题及参考答案

河北省邯郸市2021-2021学年高三上学期第一次月考语文试题及参考答案

河北省邯郸市2021-2021学年高三上学期第一次月考语文试题

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

文学批判在当下的确面临着尴尬的生存境况，一方面文学批判失去了学界的认同，另方面文学批判也面临作家和读者的质疑，就是文学批判家本身也对文学批判的社会功能和价值产生了怀疑。毕竟我们该如何应对现实的问题，该如何走出文学批判的尴尬境况，我们召唤着文学批判的实与真。

导致文学批判如此局面的缘由是多方面的，我认为其中重要的缘由之一是我们批判家自身的问题，如批判家缺乏对作品的真正的感悟力量，无法对作品进行审美阐释和精细解读；批判家缺乏责任感和艺术良知，自愿堕落为商业写作和消费主义写作的吹鼓手；批判家缺乏足够的理论学问和学术修养，无法精确     估价和推断文学创作的各种现象；还有的批判家甚至缺乏跟踪与熟识文学创作现象的热忱，不了解文学的基本态势。一句话，文学批判当下面临的最大问题就是批判家作风浮躁，缺乏求真务实的精神。

批判家坚持批判要落实到"文学性的思索"的层面，在批判中坚守文学的精神是一个关键，只有落实到了文学性的思索的层面，批判家才能与作家进行公平对话，批理家才能和作家一道绽开与人类生存有关的通向真理与道德的对话，文学批判才能引导文学创作对崇高精神价值的追求。

批判家要开拓视野，丰富理论资源，建构全新的批判话语空间。有些批判家不但没有真正领悟和汲取中国文论的精髓，而且对西方的文论还抱有成见甚至布满敌意。对西方思潮在汲取其合理成分的同时保持肯定的警惕和怀疑是必要的，批判家也应当有这种文化的自觉和自律，但我们应当避开在倒掉洗澡水的时候连婴儿都抛掉了，应当尽量使西方学术资源本土化，新的批判话语空间不能建构，文学批判也就无法实现自己的社会价值和意义。

（摘编自谭旭东《文学批判的实与真》）

材料二：

如何重建文学批判与读者的联系，使其获得一般读者的认可，从而实现文学批判引领审美潮流的使命，这就要使文学批判克服各种"寄生"的缺陷，重塑文学批判的公信力，同时要从尚未消化的艰涩理论中摆脱出来，消退理论依靠症，把读者"看得懂、信得过"作为文学批判的基本准则，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清晰，让读者从中引发一种情感共鸣，从而在自觉不自觉中接受其中的"道理"。

法国哲学家米歇尔.福柯说："我忍不任幻想一种批判，这种批判不会努力去评判，而是给一部作品，一本书、一个句子、一种思想带来生命；它把火点燃，观看青草的生长，倾听风的声音，在微风中接住海面的泡沫，而把它揉碎，把它从沉睡中唤醒，有时候也把它制造。下判决的那种批判令我昏昏欲睡，我喜爱批判能迸发出想象的火花。"可以说，他幻想中的文学批判，就包含着批判的素养、观念与语言，这就说明，对令人"感动"的文学批判的追求具有共通性，无论中西。

文学批判应当着力于人心、人情、人性的深切体察，着力于文学人文魅力的感性体认，用通俗、清爽又灵动的语言，传递阅读感受，以真诚的态度、对话的方式，建立批判家与作家、读者、作品、世界之间的联系，用贴近生活的文艺观念和规律方法进行阐释，推动作家去探究和追求，同时给读者以阅读享受和审美启迪，感受到鲜活的社会气息和人文情怀。

（摘编自明飞龙《从"人的文学"到"人的文学批判"》）

材料三：

思想是文学批判的盐，是灵魂，是普罗米修斯盗来的火，也是文学批判赖以存续下去并诱使一代又一代杰出头脑投身其中的理由。

那么，思想又是什么呢？思想是对文学作为一门艺术的不断重新定义与发觉，身为一个文学批判家，他必需时刻警觉，同时代文学在技艺上有哪些精进，又有哪些新的开创，这一风格与传统有怎样的关系，对将来写作又意味着什么。这是一个文学批判家所必有的意识，也是他必需要在文章和谈话中反复回答的问题。思想还包括熟悉生活的力量，辨别现实生活与文学世界的关联与差别的力量以及将学问、情感与才智结合在一起的力量。由是，文学批判摆脱对他人文本的依附地位，获得了与他所评论的对象携手前行的资格，共同在这广表的人世间探险，共同探究人类生活新的可能。

接下来需要追问的是，思想从何而来？思想需要广博的学问，需要披荆斩棘熟悉生活的士气和力量，也需要理解言词的才智，特殊是，它需要理论视野。一度，艰涩理论让文学批判的读者望而生畏，于是，一些批判家将理论视为批判的敌人，认为庞杂的中外文艺理论与当代中国文学"水土不服"，滥用理论使得中国文学成为理论家跑马圈地的训练营。滥用当然是错误的，但假如完全放希理论训练、丢掉理论透镜，文学批判可能沦为仅仅抒发个人情感的读后感。

因此，有必要重新定义：批判应当作为写作而存在。抱负中的文学批判家，应当对阅读怀着常人难以企及的热忱。各种各样的书包围着他，他不知疲乏、用心致志地阅读，并不断为这个世界引入新的意义。

（摘编自岳雯《文学批判一样需要思想创新》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A．文学批判失去了学界的认同，使得文学批判家自身也怀疑文学批判的社会功能和价值，文学批判境况尴尬。

B．批判家缺乏求真务实的精神，突出表现在其无法对作品进行审美阐释和精细解读，丢失了对作品的感悟力量。

C．材料一指出批判家在商业写作和消费主义写作面前自愿堕落，可视之为材料二中指出的文学批判的"寄生"缺陷。

D．材料三认为批判家不应当完全放弃理论训练，所以批判家对中外文艺理论要全部汲取，开拓新的理论视野。

2．依据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是

A．把读者"看得懂、信得过"作为文学批判的基本准则，是文学批判重建与作家、读者之间良性关系的重要途径。

B．能进发出想象火花的文学批判应当包含着批判的素养、观念与语言，这也是中西方世界在文学批判上的共同追求。

C．有思想的文学批判可以摆脱对他人文本的依附地位，这也意味着文学批判必需超越其批判对象，去探究人类新生活。

D．批判应当作为写作而存在，抱负中的文学批判家既要对阅读怀着极大的热忱，又要不断地为这个世界引入新的意义。

3．下列文学批判中，作为论据来支撑材料二观点最好的一项是

A．评杜甫诗语言特点：与盛唐诗"音律宏畅，辞采高华，不涉事理，不关典要，清空罔象"的基本特点大不相同。

B．评南宋诗人忧国情怀：对祖国的忆念是留在情感和灵魂里的，好比在树上刻的字，那棵树愈长愈大，它身上的字迹也就愈长愈牢。

C．评《红楼梦》主旨思想：宗旨为悲金悼玉，悲，痛恨意，金，指金人，玉指明朝，《红楼梦》是隐悲金悼明的史实。

D．评《雷雨》创作手法：受到了古希腊"命运悲剧"、莎士比亚"性格悲剧"易卜生"社会悲剧"等西方戏剧观和创作方法的影响。

4．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。

5．文学批判应当"以思想为中心"还是"以读者为中心"，请结合材料谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

炭河(节选)

韩振远

铁锁觉得才睡了一会儿就被摇醒了，迷模糊糊的，还想在炕上再赖一会儿，立刻又感到不对。平常，喊他起床的是妈，等到他洗完脸，走出家门时，爹要么下河还没回来，要么打着很响的呼噜还没睡醒。铁锁爹是个艄公，到河里跑船常常一月半月不回家。铁锁记得，昨晚睡觉时，爹明明还不在家，没想到这么快就回来了，而且声音急迫，像出了什么大事。他坐起来，揉揉眼，一副很不情愿的样子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有点儿疼，他便彻底醒了，眯眼坐起来。爹说：快穿衣裳，跟臭蛋请假。

铁锁嘟囔：请什么假?

爹说：涨河了，捞炭。

爹说这话时，兴奋得像一匹昂扬的叫驴。铁锁以前听爹说过捞炭，也跟着兴奋起来，一蹬腿穿上短裤，跳下炕要洗脸。爹说：洗屁脸，一会儿下了河有你洗的。快去，跟你师傅请假。

月色水一样在巷里流淌，微微有点风，真凉快，也不知几点了。铁锁出了门。爹光着膀子，和铁锁一样只穿条齐膝短裤，拉辆平车，也出了门。爷俩没走几步，巷里处处响起狗吠声，叫得人心慌，接着渐次响起吱呀呀的开门声，一个个晃动的人影全都急匆忙往河边赶。师傅家在村口，去河边正好路过。铁锁紧跑几步，把爹落在后面，啪啪拍师傅家的破门，没等拍开，爹拉着平车过来了，喊：拍门环!铁锁就把手高高举起，用劲拍，悦耳的门环撞击声在月色中响起来，飘落到巷两头。里面最终有了响动，传出一个男人的声音，带着睡意，还带着几分嘶哑，全然没有了上课时的威武与嘹亮。谁呀?铁锁怯怯说：师傅，是我。门吱一声开了，师傅光光的肚皮从门缝里闪出来，带着一股酸臭汗味。

师傅问：是铁锁，什么事，把门敲得山响?

铁锁懦懦的，觉得为这事似乎不应当请假，像上课时回答不了提问一样：师傅，我请假。

师傅问：出了什么大事，等不到天明吗，才四点多。

铁锁说：我爹让请假。

师傅急了，问：这娃，究竟什么事?

铁锁说：涨河了，爹让我跟着下河。

铁锁说完，师傅一愣神，眼睛发亮，问：涨什么河，炭河吗?

铁锁说：爹让我下河捞炭。

师傅说：铁锁，你要上学，不能去。

爹还没走，站在黑暗处，接着铁锁的话，瓮声瓮气：臭蛋，涨炭河了，水大得很，满河都漂着炭块子。碰得船帮子咚咚响，我跑了几十年船，还没见过这阵势，这是老河给咱带财哩，能不捞吗?

师傅又一愣神，说：你刚锚船上岸吗，这回还是去潼关?爹说：这一趟可费劲了，刚出了禹门口，船就在干滩上搁了三天，过了蒲州，又搁了三天，干等着涨水，蚊子能把人咬死。

铁锁这才明白爹是刚从河里上来，观察涨了炭河，还没喘口气，立刻又下河捞炭，十几天没好好睡觉，也不知爹累不累。

师傅似乎又愣了神，说：你是要铁锁跟你去吗?

爹说：半大小子，能帮上忙了。

师傅说：铁锁不能去。

爹说：臭蛋，听我的，让铁锁去，几年才能涨一回炭河。

爹已经拉着平车朝河那边走了，铁锁望了师傅一眼，跑过去跟上，没走几步，就听见脚步声响，又有人急着朝河边赶。

臭蛋是师傅小名，村里老年人都这么叫。铁镇从不把臭蛋叫臭蛋。什么时候都叫师傅，他知道这么叫也不对，正规的叫法应当是老师，可是，爹和长辈们都这么叫，铁镇党得这么叫也没什么不好，就跟着这么叫了。

村学校共十三个同学，臭蛋给他们上课第一天，先在黑板上大大地写了三个字：刘满强。说：这是我的名字，我叫刘满强，你们都熟识，原先是种地的，你们陈老师调走了，一时来不了新老师，支书说了，让我先凑合几天，要不把你们课误了。听爹说，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。

臭蛋说他凑合几天，结果却始终这么教着，黄河沿子苦，老师都不情愿上这地方来。铁锁总觉得臭蛋不像个老师，没脾气，管不住同学，和村里别的汉子没什么区分。星期天，或者放了暑假、寒假，一样去地里干活。臭蛋做庄稼活常常叫老婆骂得头也不敢抬。

铁锁想着师傅，不觉得和爹拉开了距离，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隐在了黑暗中，只听得空平车在土路上颠得砰砰响。下了坡，路旁是一条通到黄河的沟，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿树照出了阴影，像个人踮起了脚尖朝河那边望。听妈说，这叫官崖。下河的男人出去时间长了，女人都会攀到官崖顶朝河里望，男人一天不回来，女人就一天也不间断地上到崖顶望，有的女人流着眼泪，一站就是一天。昨天，铁锁还观察妈心急火燎地攀上去过，铁锁望着站在崖顶的妈，感觉妈也变成了那棵弯曲的老柿树，朝河里倾斜。现在，爹终于回来了，却没在家里待上一会儿，又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得，什么都不顾了。

(有删改)

6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是()

A．"爹朝他背上狠狠拍了一巴掌"，表现出"爹"作为船工，壮实有力，也反映出"爹"对铁锁稍显粗暴。

B．"巷里处处响起狗吠声，叫得人心慌"，示意村里人听到涨河消息后兴奋急迫的心情，都预备赶往河边捞炭。

C．"爹"面对涨河，一再要求铁锁向臭蛋"师傅"请假，体现了他的重利轻教；而"师傅"反对铁锁去河中捞炭，体现了他对同学的关爱。

D．"你们陈老师调走了，一时来不了新老师""黄河沿子苦"等句可看出当时的时代背景，有利于主题的表现。

7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()

A．小说通过对铁锁被爹叫醒的情节来设置悬念，并与后文"铁锁这才明白爹是刚从河里上来"相照应，使情节完整。

B．小说插叙了有关"师傅"的两段文字，介绍"臭蛋"成为铁锁"师傅"的来由，表现出乡村老师的朴实和崇高。

C．小说语言朴实自然，适合表现乡村主题。"兴奋得像一匹昂扬的叫驴"等描写生活气息浓郁，使人物形象更生动。

D．小说标题"炭河"既是小说的特定环境，也是大事的起因。通过仆人公铁锁的叙述，展现出一幅乡村生活画面。

8．小说三次写到师傅臭蛋"愣神"，在人物塑造上分别有何作用?请简要分析。

9．有人评论说，这篇小说很有美感，请结合选文从人物、环境、情感三方面简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

马绛，大名人。景德元年，诏下贡举。诸举子推绛就试，守令劝驾，遂首荐登甲科。释褐，试秘省校书郎，出知婺州义乌县。至则開县扉，凡辩讼者径造于一庭，为之别白是非，因勉之以义教，民辄听命罢去，无复词牒，案牍大治。后十年，父老犹有称道绛者。再调寿州录事参军。还，赴铨部，引对御前，选补职事官，除莱州防备判官。时蔡齐在诸生，未知名。绛一见曰："海滨有此奇士！"忘年定交，日与游甚欢。是秋，主试贡士，首送蔡齐。春榜至，齐冠天下士，绛得知人之名。秩满，改著作佐郎。丁艰。既除，迁秘书丞、知梧州。绛性刚直，不屈上官，耻焉苟合，以是滞留常调官不遂。尝曰："吾资不适时，与其求容之辱，不若全吾道。"故于鄠、杜终南圭峰之下，就水竹营别墅，为栖逸之地。及自岭外归，称疾罢官，慨然有丘壑志。故枢相王曙在西府，雅知绛。蔡齐亦在内署，数勉绛起还朝，相与称荐，遂以太常博士通判秦州。时河阳相王钦若知州事，多回挠，绛持法不阿，河阳不悦。僚佐为绛言，宜姑为和。绛曰："守正之谓和。朝廷置吏，岂使苟相顺适以为和哉？吾知奉公而已。"内珰乘传奏边事，承河阳指，阴诬中绛，遂徙延州。代还，知坊州，赐五品服章。蔡齐拜御史中丞，被命举御史，而以绛名上，时王钦若作相，三奏而三却之。齐怀敕至中书曰："被命举御史，某之所知，无易马某。朝廷不用，请纳此敕。"执政不得已，除绛殿中侍御史，寻改侍御史。绛素厉风节，及在司察之职，危言无顾惮。时在台省王曾吕蒙正值国重绛方介有守从容谓绛真而温宽而栗所以成德也君道少为委蛇不亦裕欤绛曰："良农能稼而不能穑。士固有道，违道干誉，非鄙志者。"其自守如此。庆历八年六月卒，享年七十有五。

（节选自《张方平集》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．时在台省/王曾吕蒙正值国重/绛方介有守从容/谓绛直而温/宽而栗/所以成德也/君道少为委蛇/不亦裕软/

B．时在台省/王曾吕蒙正值国重/绛方介有守/从容谓/绛直而温/宽而栗/所以成德也/君道少为/委蛇不亦裕欤/

C．时在台省/王曾吕蒙正值国/重绛方介有守/从容谓绛/直而温/宽而栗/所以成德也/君道少为委蛇/不亦裕欤/

D．时在台省/王曾吕蒙正值国/重绛方介有守从容/谓绛直而温/宽而栗/所以成德也/君道少为/委蛇不亦裕欤/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．引对，又称"赐对"指皇帝召见臣僚询问对答。

B．春榜，科举考试中，会试一般在春季进行，也称春闱。考中者张榜公布，故名春榜。

C．丁艰，又称丁忧，指遭受父母丧，朝廷官员必需回原籍守丧。

D．服章，"服"指"服饰；"章"指帽子，用来表示官员的品阶身份。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．马绛才能卓著，勤政爱民。他担当义乌知县时，特地营造一庭院，替百姓明辨是非，并注意教化，深受百姓的爱戴。

B．马绛慧眼独具，荐举英才。他发觉莱州蔡齐是难得的奇才，不顾其年轻无名，与之订交，并荐举他赴京应试。

C．马绛性情刚直，守正不阿。他因王钦若做事多苟且顺服、没有原则而拒绝与之同流合污。后来马绛被举荐做御史时，遭王钦若一再阻挠。

D．马绛淡于名利，重于义节。他在官场虽然屡屡受挫，但志向不改。面对宰相的直言劝说，他却不为所动。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾资不适时，与其求容之辱，不若全吾道。

（2）被命举御史，某之所知，无易马某。朝廷不用，请纳此敕。

14．马绛被调往延州的直接缘由是什么？请简要说明。

阅读下面这首宋词，完成各题

秋暮书怀

谢榛

木落风高万壑哀，山川纵目一登台。

夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。

白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍①。

西园②公子虚陈迹，词客于今说爱才。

①樽罍：酒杯。②西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。

15．对这首词的赏析，不正确的一项是

A．首联诗人登高望远，抓住秋天的代表景色，营造了一个萧瑟、旷远的意境，并以"哀"字，奠定了全诗感情基调。

B．颌联从俯视和仰视两个角度进行描写，紧扣题目"秋暮"两字取景，借"夕阳""鸿雁"等意象，表现了日月更替、夏秋变换的时间消逝。

C．颈联运用拟物的手法，埋怨"白发无情"，慨叹"黄花有意"体现了诗歌创作的"无理之妙"，别具情怀，富有诗趣。

D．尾联叙述西园荒芜，曹氏父予早已不在，如今的文人词客仍旧谈论着他们爱才的故事，借用典故，暗寓情怀，委婉含蓄，发人深思。

16．同是悲秋之作，此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同?

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中的"____________，____________"两句用侧面烘托手法表现了琵琶女超群的演奏技巧，曲罢，江水映月，四下无声，令人沉醉。

（2）荀子《劝学》中，体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的句子是"____________，____________。

（3）《白雪歌送武判官归京》中与李白"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"意境相像的诗句是"____________，____________。"

阅读下面的文字，完成各题。

每年夏季，各种荷花顶着骄阳，争相竞馥。花影入波，恍如朝霞成绮；墨绿的荷叶上，一颗颗水珠像珍宝一样，微风拂过，随着荷叶的摇摆在滚动，婆娑婀娜，湖上泛起阵阵绿浪。

没有牡丹的妖艳，没有企菊的清高，没有腊梅的刚烈，荷花有的是从容不迫的泰然，贫贱不移的气度。，而优雅的荷花却可以入药，可以被制成各种佳肴。莲子湖、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等小吃更是举不胜举。

荷花，并不只有这些价值，在中国传统文化中，。周敦颐的《爱莲说》启示人们，荷花真正的清净不在于身，而在于心。家乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵干净无暇的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系。"荷"与"和""合"谐音，"莲"与"联""连"谐意，荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征。崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？

18．文中使用了哪些修辞手法

A．夸张设问排比B．比方反问排比

C．比方设问反复D．夸张反问反复

19．文中画波浪线的句子可改写成："荷花象征着和平、和谐、合作、团结，崇尚荷花，追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。"从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。每处不超过20个字。

21．下面文段至少四处有语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达精确     流畅。

①疫情面前，容不得半点侥幸心理。②"早报告、早发觉、早隔离、早治疗"是切断疫情传播过程、防止集中的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得准时隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分把握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是对自己和亲友的负责之举。⑥相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠。

22．把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过70个字。

已出版的作品,需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整,如自16世纪末《论语》被译为拉丁文始,现已有数十种语言的译本,但有影响的很少。而林语堂的译本为何深受宠爱?一是他根据西方人简单理解的思维层次,把《论语》内容分门别类重组输出,一目了然；一是留意接受西方汉学家观点,摆脱生硬的先入为主。更关键的是,贯穿始终的比较方法，使得西方读者简单产生共鸣。其他创下文化沟通佳绩的大师,如卫礼贤、辜鸿铭等,莫不如此。假如说老子与惠特曼一样怀有宽博的慈祥,庄子则像梭罗一样具有个人主义者的顽强朴质。可以说,正是由于贴近,才简单被接受、被集中,据此,"走出去"图书的组稿工作需要编辑对中外文化有肯定的了解与把控力量

23．阅读下面的材料，依据要求写作。

新冠肺炎疫情还在世界各地扩散。我们不难发觉，许多事情较之疫情之前已经发生了巨大变化。疫情转变了这个世界，转变了人们的生活方式、学习方式和工作方式，也转变着人们的眼光、视野、思想观念和思维方式，而且这种转变还在不停地连续着。我们也会发觉，生活中有许多东西始终没有转变：中国人民迎难而上、不屈不挠的士气没有变，齐心协力、共克时艰的精神没有变，勇于担当、甘于奉献的品质没有变，推己及人、命运与共的美德没有变是的，有些东西可以变，也必需变；而有些东西不会变，也不能变。

请结合材料内容，写一篇文章，参与学校进行的以"疫情下的变与不变"为主题的征文竞赛，表达你的观看与思索。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．C

2．C

3．B

4．①运用递进式结构，层层深化，思路清楚，结构严谨；②运用了多种论证手法，论证充分透彻，有劝说力；③论证语言简洁平实中不乏生动形象，富有规律性。

5．示例一：以思想为中心。

①有思想的文学批判能与作家公平对话，引导文学创作。

②思想是文学批判的灵魂，是文学批判赖以存续下去并让批判家投身其中的理由。

③思想能够让文学批判实现探究人类生活新的可能。

示例二：以读者为中心。

①文学批判应让读者"看得懂、信得过"，引发情感共鸣，重塑公信力。

②文学批判应体察人心、人情、人性，感性体认文学的人文魅力。

③文学批判要给读者以阅读享受和审美启迪，让其感受到鲜活的社会气息和人文情怀。

6．C项，"体现了他的重利轻教"分析有误，结合"爹说：半大小子，能帮上忙了""爹说：臭蛋，听我的，让铁锁去，几年才能涨一回炭河"等分析，应当是体现了"爹"对铁锁的教育不够重视，"重利"无中生有。

7．D项，小说"通过仆人公铁锁的叙述"错误，铁锁并非叙述者。小说通过对铁锁和他爹及师傅的对话，插叙了有关"师傅"的两段文字等，并不是铁锁在叙述大事。

8．①第一次，是师傅听到铁锁说涨河消息时的神情，表现出他听到涨河消息时的惊异和兴奋；②其次次，是师傅听到"铁锁爹"声音时的神情，反映出他没有想到"铁锁爹"已经回到家，体现出他对"铁锁爹"的关怀；③第三次"愣神"，其实是表现师傅的思索、迟疑，他不同意"铁锁爹"让铁锁去下河捞炭。(意思对即可)

9．美感主要体现在三个方面：①环境描写之美，如月色、凉风、云彩、土崖、老柿树等等景物，构筑了一幅安静纯美的乡村图画；②人物形象之美，铁锁是忠厚的乡村后生，"爹"是壮实淳朴的船工，师傅是有责任有担当的乡村老师，"妈"是朴实守候的乡村妇女，这些形象鲜活生动，给人以暖和的诗意关照；③暖和人情之美，质朴简洁的乡村，亲情勾连，人们生活贫困但充实，呈现出淳朴、大美的人情世界。(意思对即可)

10．C句子大意是：当时在御史台，王曾、吕蒙正担当宰相，看重马绛方正耿直有操守，私下与马绛谈天说："正直而温柔，宽厚而庄重，是成就德望的缘由。你的做事的原则略微变通一下，不就很富裕了吗？"

11．C项，"朝廷官员必需回原籍守丧"太过肯定，应当是"一般状况下，朝廷官员必需回原籍守丧"，若遇特别状况也可酌情处理。

12．A项，"特地营造一庭院"错。原文是"出知婺州义乌县。至则開县扉，凡辩讼者径造于一庭，为之别白是非"，意思是"出任婺州义乌知县。马绛到任后打开县衙大门，凡是打官司的人都可以直接进入庭堂，马绛给他们辨别是非对错"，"造"是"到、前往、访问"之意，不是"特地营造一庭院"

13．（1）我的性情不合时宜，与其患病恳求接纳的污辱，不如保全自己的志节。

（2）奉命举荐御史，据我所知道，没有能替代马绛的。朝廷假如不能任用，请收回这诏令。

14．奉命出访的太监，回奏边疆的事务时，为迎合讨好王钦若，暗中诬陷中伤马绛，于是被调往延州。

参考译文：

马绛，大名人。景德元年，诏令举荐乡贡，许多举子都推举马绛参与考试，太守亲自动员他前往，于是考中进士第一名。初入仕途，担当秘省校书部，出任婺州义乌知县。马绛到任后打开县衙大门，凡是打官司的人都可以直接进入庭堂，马绛给他们辨别是非对错，并乘机用道义教化勉励他们，百姓都听从判决而离开，没有再告状的了，社会安定，太平无事。后来过了十年，父老乡亲中还有赞扬马绛的。又调任寿州录事参军。回京后，到吏部候选，被皇帝召见答问，选派职事官位，授予莱州防备判官。当时蔡齐在读书同学中间，没出名声。马绛一见他说："海滨之地竟有这样的奇士俊才。"结为忘年交。每天与他交游，很是欢乐。这一年，马绛主试乡试，首先选送蔡齐。会试张榜，蔡齐位居天下举子之首。马绛因此赢得慧眼识人的名声。任期满，改任著作左郎。遭受亲丧回乡守制，结束后。调任秘书丞、梧州知府。马绛性情刚直，不屈服于上司，以同流合污为耻，因此官位始终得不到升迁。马绛曾说："我的性情不合时宜，与其患病恳求接纳之辱，不知保全自己的志节。"因而在鄠、杜两县之间的终南高峰之下，靠近水边竹林除营造别墅，作为隐居之地。等到从岭南归来，称疾辞官。慨然有隐居山林的志向。前宰相王曙尚在任上，平素了解马绛，蔡齐也在翰林院，多次勉励马绛出仕回朝。一起举荐他，于是凭借太常博士的身份担当秦州通判。当时，河阳相王钦若担当秦州知州，做事多是一味顺服，毫无原则，马绛持法公正，刚