初中科学浙教版八年级上水和水的溶液水的组成 省赛获奖

水的组成1．在电解水实验中，有关检验正极与负极产生的气体的方法及现象，下列说法正确的是(C)A.正极产生的气体可以燃烧B.负极产生的气体可以燃烧，火焰红色C.正极产生的气体能使带火星的木条复燃D.负极产生的气体能使带火星的木条复燃2．关于电解水的实验，下列叙述错误的是(B)A.正极产生的气体不能燃烧，负极产生的气体能燃烧B.正、负极产生的气体都是水蒸气C.负极产生的气体的体积约是正极产生的气体体积的两倍D.做电解水实验时，通的是直流电3．下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“”和“”分别表示氢原子和氧原子)(A)A.B.C.D.4．水电解的实验事实说明了(C)A．水是由氢气和氧气组成的B．水是一种混合物C．水是由氢和氧组成的D．物质通电时都能分解成几种新的物质5．下列变化中，不属于化学变化的是(B)A．氢气燃烧后有水生成B．水加热变成水蒸气C．带火星的木条在氧气中复燃D．水电解得到氢气和氧气(第6题)6．1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字，如图所示。下列说法中不正确的是(A)A．上述操作中发生了化学变化B．上述操作中只发生了物理变化C．这两个汉字是目前世界上最小的汉字D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段7．在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述正确的是(B)A.接正极的玻璃管内水面下降较快B.接负极的玻璃管内水面下降较快C.两支玻璃管内水面下降一样快D.以上叙述都错误8．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，目的是(A)A.增加水的导电性B.增加产生氧气的量C.增加产生氢气的量D.同时增加产生氢气和氧气的量(第9题)9．如图是实验室电解水的简易装置示意图，回答下列问题。(1)接通直流电后，甲试管产生的是__氧__气，乙试管产生的是__氢__气；导线A接电源__正__极，导线B接电源__负__极。(2)甲试管与乙试管内气体的体积比约为1∶2。(3)电解水反应的文字表达式是水eq\o(→,\s\up7(通直流电))氢气＋氧气。10．如图是水电解过程的示意图，读图并回答下列问题。(第10题)(1)每个水分子是由__两__个氢原子和__一__个氧原子构成的。(2)水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比为2∶1。(3)在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是水分子，反应前后保持不变的微粒是氢原子和氧原子。11．电解水的变化属于化学变化，其原因是(B)A．水不是纯净物，能够导电B．电解水生成了氢气和氧气C．该变化需要在通直流电的条件下才能发生D．变化前后，水的质量和化学性质没有改变【解】水电解产生了氢气和氧气，反应前后物质发生了变化，属于化学变化。12．当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是(B)A.超临界态水氧化技术不形成二次污染B.超临界态水是一种新物质C.超临界态水是一种新型催化剂D.超临界态水可用于解决白色污染问题【解】超临界态水是水的一种状态，其与液态水、固态水和气态水一样都是由水分子构成的，因此它不是新物质。13．小兰通过课堂学习知道，通电分解水时生成氢气和氧气的体积比应该为2∶1，但实验所得数据结果是氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现你认为下列做法中不可取的是(B)A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值相差不多，可以判断实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D．检查实验装置是否漏气【解】对待实验中出现的误差，应当有一种实事求是的科学态度：如反复多次实验查找原因，检查实验装置是否漏气，甚至还可以大胆地提出合理假设，但不能差不多就认为实验成功。14．甲、乙两图都是电解水的简易装置。请你回答下列问题：(第14题)(1)按图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了？已进行一段时间。(2)在D处将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？燃烧着的木条。(3)你认为装置甲与装置乙比较哪一个好？理由是：乙好，有利于气体的检验(或甲好，操作简单)。【解】由图中可知，水电解已产生一定量的气体，说明实验已进行一段时间；D管中产生的气体量较多，应该为氢气，应用燃烧着的木条检验。比较甲、乙装置，各有优点，甲装置操作简单，乙装置便于气体的检验。(第15题)15．如图所示是水的电解实验，试管甲中收集的气体是氢气，试