初中物理苏科版八年级下综合内容与测试综合内容与测试 一等奖

八年级物理课堂练习（本试卷g取10N/kg）（试题满分：100分考试时间：90分钟）一、选择题（每小题给出的四个选项中只有一个选项正确，每小题2分，共28分）1.物理来源于生活，学好物理要注意观察，下面估测数据符合实际的是A．中学生体重约50NB．空气的密度约1.29g/cm3C．脉搏跳动一次约2sD．人正常行走的速度约5km/h2.下列关于质量和密度的说法中不正确的是A．质量是物体本身的一种属性，密度是物质的一种属性B．物体的质量和它的状态无关，密度和它的状态有关C．物质的密度与质量成正比，与体积成反比D．将橡皮泥捏成泥人后，质量不变，密度不变3.学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错。你认为下列等量关系正确的是A．1kg=10N B．1kg/m3=1g/cm3 C．1km/h=3.6m/s D．以上关系均不正确4.下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是A．电缆线芯用铜制成是因为铜的导电性好B．摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑是因为塑料尺分子和碎纸屑分子间有相互作用的引力C．水壶的把手用胶木制成是因为胶木的导热性差D．划玻璃的刀刃用金刚石制成是因为金刚石的硬度大5.鸡蛋撞石头，使鸡蛋破裂的力的施力物体是A．人B．鸡蛋C．石头D．手6.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是7.对于铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒和陶瓷片这些物品，小华将它们分成如右表所示的两类，他是根据物理的哪种物理属性来分类的第1类第2类铁钉、铅笔芯、水银玻璃、橡胶棒、陶瓷片A．密度B．磁性C．硬度D．导电性8.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码9.成为热点名词，是指空气中直径小于或等于微米的颗粒物，其浮在空中很难自然沉降到地面，吸入后会对人体造成危害。今年我国重点区域开展等项目监测,下列关于的说法正确的是A．在空气中仍受重力作用 B．的空间尺度小于电子10.右图是我们常见的图像，这种图像如果在横、纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述物理量之间的关系，以下选项与此图不符的是A．同种物质，质量与体积的关系B．弹性限度内，弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系11.现有甲乙丙三个轻质小球，已知甲带负电，甲和乙互相吸引，乙和丙相互排斥，则A.乙一定不带电，丙带正电B.乙可能不带电，丙带负电C.乙一定带正电，丙带正电 D.乙可能带正电，丙不带电12.某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，测得的结果在V―m关系图上表示，如图所示，关于它们密度的说法正确的是A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＝ρ乙C．ρ甲＜ρ乙D．条件不足，无法判断13.下列物体中不具有弹性势能的是A．弹簧B．被撑杆跳运动员压弯的撑杆C．拉开的弓D．形变的蹦床14.在两个相同的容器里分别装上水和酒精，再把它们分别放在水平平衡的天平的两个托盘里（游码在零刻度），天平正好平衡，则水和酒精的高度之比为A．5：4

B．1：1

C．4：5

D．不能确定比值二、填空题（每空1分，共24分）15.教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的三幅图，将下列表述填写完整。图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的▲是不同的；图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了▲；图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以用来类比▲的理论。16.水的密度是1×103kg/m3,表示▲；已知冰的密度为×103kg/m3，一块体积是80cm3的冰，其质量是▲g，全部熔化成水后，水的体积是17.小明五一随父母去西藏旅游，回到靖江时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量▲，瓶内气体的密度▲（均选填变大/变小/不变）。18.将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象．这是因为塑料丝带了▲电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为▲，塑料丝带电的实质是▲在物体间转移。19.易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，若用手挤压易拉罐，发现易拉罐被压扁了，这说明力可以使物体▲；若用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了带电体能▲的性质；若在空易拉罐中装入水，慢慢加入两小勺细沙糖，过一会儿，从杯中取一勺水尝一尝，发现水有甜味，这是▲现象，说明了▲.第20题图第21题图第22题图20.我国科学家造出了“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为/cm3，一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为▲g。研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为第20题图第21题图第22题图21．利用弹簧测力计测量一块秒表的重力（如图所示）．此时弹簧测力计的示数是▲N；使弹簧伸长的力是▲（选填“表的重力”、“表拉弹簧的力”或“弹簧拉表的力”）．在太空完全失重环境下，该弹簧测力计▲（选填“能”或“不能”）使用它测量力的大小22.用如图所示的器材判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是▲，缓慢改变木板的倾角β，可观察到悬线OA的方向▲（选填“不变”或“改变”）；若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是：▲；用来检查墙壁砌得是否竖直的▲就是根据这一原理制成的.木块甲三、解答题（第23题4分，第24题6分，第25题4分，第26题作图2分，其余每格1分，共48分）木块甲23.（4分）（1）甲图中，小球在空中飞行，画出小球在A位置时所受重力G的示意图．（2）乙图中，画出压缩的弹簧对拇指弹力F的示意图。AvAv甲乙（6分）某科研小组将月球上的一块土壤带回了地球进行研究，经测量某土壤样品体积为90cm3，密度为0.8g/cm3．求：（1）这块土壤的质量（2）土壤所受重力（3）已知物体在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的1/6．该土壤受到月球的吸引力（4分）工厂在铸造零件时，先要用木料制成一实心的木模，再铸造出与木模的大小及形状完全相同的零件。现有一实心木模，质量为3kg，工人根据木模制作了一个铁铸件。求：（1）木模的体积(ρ木=×103kg/m（2）铁铸件质量为35.55kg，经检验内部有气泡，求气泡的体积(ρ铁=×103kg/m26．（6分）为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值：物质实验序号m（g）V（cm3）m/V（g/cm3）甲1652121031815乙445581061215▲▲▲▲（1）在下图的方格纸中，用图线分别把甲、乙两种不同的液体的质量随体积变化的情况表示出来.（2）分析表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系或图像，可归纳得出的结论是：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值▲；（选填“相同”或“不同”）（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系或图像，可归纳得出的结论是：不同物质的物体，其质量与体积的比值▲。（选填“相同”或“不同”）由此可见，质量与体积的比值能反映▲（填“物体”或“物质”）的一种特性，从而建立了密度的概念。（4）本实验中测量多组数据的目的是▲。27.（4分）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：（1）实验时，为了使现象明显，一般先将器材烘一烘，这说明干燥的环境▲（易/难）产生静电。（2）发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时也互相排斥，由此可得出的结论是：▲．（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引，这说明玻璃棒和橡胶棒带的是▲（同/异）种电荷.（4）得出电荷间相互作用的规律后，小明思考：自然界除了这两种不同的电荷，是否还有第三种电荷呢？于是他把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是▲．28.（5分）小明和小红在实验室测量某小石块的密度。（1）有如下一些实验步骤：①用调节好的天平测出矿石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2．小明应采用的正确的实验步骤顺序为（

▲

）A．①②③④

B．①②④③

C.②③①④

D．②③④①（2）图甲中有三个观察位置，正确的是▲

。（3）由图乙可知，小石块的质量是▲

g，小石块的密度ρ=▲

kg／m3。（4）小红在测量另一小石块的质量时，错将小石块放在了天平的右盘，砝码放在了左盘，当天平平衡时，游码在标尺3g位置处。由于小红没有发现此错误，则小红的测量值▲

（填“大于”、“小于”或“等于”）小石块质量的真实值。29.(4分)某学生在探究“弹簧的伸长长度与外力的变化关系”时，利用图1所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表：钩码重(N)0指针位置(cm)234567弹簧伸长(cm)012345（1）这项研究在实际中的应用是▲；（2）分析数据，你可得出的结论是▲；（3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图2所示．其中正确的图象是▲；（4）分析表格数据，在弹簧发生弹性形变的限度内，所能承受的最大拉力是▲N。图1图230.（7分）我校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。表一被测物体形状重力橡皮泥正方形圆形三角形分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。请你对此实验过程与实验结论作出评价。（1）评价：▲。第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，他们利用弹簧测力计、若干只质量均为50g的钩码、细线等器材，设计了如下实验步骤：①观察测力计的量程与分度值；②将测力计水平放置，调整指针至零点；③用测力计测一个钩码的重力（如图所示），并记录数据；④逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据；实验序号钩码质量/kg钩码重力/N1213（2）上述步骤中，步骤▲的操作是错误的，正确的操作方法是▲．（3）他们记录了如表所示的数据．但数据记录时有一处漏填，该数据应该为▲．根据表中的数据，你得出的结论是：重力与质量成▲比（正/反），你的判断依据是▲．（4）第三组同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为第三组同学的做法▲A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便31.（8分）为了测定牛奶的密度，小明进行了如下操作：（1）将托盘天平放于水平桌面上，移动游码至▲左端“0”刻度线处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向▲（左／右）调节，使横梁平衡．（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为73.6g．然后把烧杯中的一部分牛奶倒入量筒．如图甲所示，量筒内牛奶的体积是▲cm3；再称烧杯和剩余牛奶的总质量，天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图乙