初中科学浙教版七年级上观察生物生物与非生物【全国一等奖】_第1页
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文档简介

生物与非生物学习目标识别生物与非生物，知道生物的基本特征。学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态和生活习性。重点难点知道生物的基本特征，会使用放大镜观察物体并体验科学探究。课前自学1、自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，我们可以将它们分为和。2、凭直觉说几种生物，说几种非生物。所有生物都具有共同的特征：、、、、。3、观察蜗牛时所需要的仪器是()

A.放大镜B.显微镜C.天平D.刻度尺

4、生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（）A、运动B、生长C、繁殖D、对外界刺激做出反应5、下列各项中，属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都有新陈代谢的功能C、生物都能进行光合作用D、生物都是由细胞构成的6、下列各项中，不属于生命现象的是（）A．植物种子发芽B．细菌由一个变成两个C．蝌蚪长出后肢D．小刀生锈7、一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（）A、运动B、生长C、繁殖D、对外界刺激做出反应四、拓展提升观察蜗牛蜗牛是一种常见的生物，在炎热的季节里，雨后天晴，我们常能在草丛中找到它们。观察蜗牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在图2-3中标出眼、口、足、壳、触角等部分。2.观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央。3~5分钟后，蜗牛爬行了吗？它在爬行时玻璃板上留下了痕迹吗？______ 3.观察蜗牛的视觉。让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？________________观察蜗牛的触觉。用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？____________________________观察蜗牛的听力。在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。____________________________观察蜗牛的嗅觉和味觉。用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，蜗牛有反应吗？____________________________在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？通过上述实验，你能列举蜗牛有哪些生命现象吗？五、当堂检测1、通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列何种刺激不产生反应()

A．触摸B．强光C．酸醋D．拍手声

2、小虎在寻找蜗牛时，记录了不同环境下发现蜗牛的数量。蜗牛数量（只）

水泥路上0

种花的湿花盆底下21

水槽边的石头下11

干草地中2据此，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是()

A.阳光充足B.阴暗潮湿

C.空气新鲜D.高温干燥

蜗牛爬行时会留下痕迹，这主要是因为什么器官能分泌黏液？

()A.壳B.眼C.触角D.足洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化()

A.触觉器官B.嗅觉器官C.视觉器官D.鳍6、有关放大镜使用，说法错误的是()

A、可用一只手拿着

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