第22课《寓言四则-赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》-部编版语文七年级上册

寓言四则寓言《伊索寓言》

伊索是公元前6世纪古希腊的奴隶，善于讲寓言故事。因讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。

伊索之名在当时为希腊人熟知，所以后来很多寓言故事都被归于他的名下。

《伊索寓言》就是以伊索的名义流传的古希腊寓言集。一、快速阅读，概括情节

快速阅读两则寓言，找出主要角色，概括主要情节。篇目角色情节（角色+事件）《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子与狮子》

快速阅读两则寓言，找出主要角色，概括主要情节。篇目角色情节（角色+事件）《赫尔墨斯和雕像者》赫尔墨斯、雕像者

赫尔墨斯特意下凡问神像价格，后自取其辱《蚊子与狮子》蚊子、狮子、蜘蛛

蚊子战胜了狮子，却败于小小蜘蛛

通过阅读和归纳，我们可以看出寓言故事的篇幅（

），情节（

），主要角色可以是（

）也可以是拟人化的（

）。

通过阅读和归纳，我们可以看出寓言故事的篇幅（短），情节（简单），主要角色可以是（人）也可以是拟人化的（生物或非生物）。二、细读寓言，聚焦关键点《赫尔墨斯和雕像者》

请用“《赫尔墨斯和雕像者》中运用了

（描写手法）来塑造人物形象，比如

（具体语句）说明他

（具体分析），表现了他

的特点（形象特点）”的句式来回答。

找出本篇故事中描写赫尔墨斯的语句，总结这一人物形象。《赫尔墨斯和雕像者》

《赫尔墨斯和雕像者》中运用了

（描写手法）来塑造人物形象，比如

（具体语句）说明他

（具体分析），表现了他

的特点（形象特点）

示例：《赫尔墨斯和雕像者》中运用了神态描写来塑造人物形象，比如“赫尔墨斯又笑着问道”说明了他知道宙斯雕像价钱后的不屑、沾沾自喜，表现了他妄自尊大的特点。《赫尔墨斯和雕像者》

心理描写：“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”——自以为是，狂妄自大。他自以为身为神使，又是商人的庇护神，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其心灵的卑劣。

语言描写：“值多少钱”“赫拉的雕像值多少钱”“这个值多少钱”——不直接问自己的雕像价钱，而是先问最高的神，展现出其攀比的心理。问话中没有称谓，不含敬意，可见其内心高高在上的优越感。《赫尔墨斯和雕像者》

小结：《赫尔墨斯和雕像者》中运用了心理描写、语言描写、神态描写的描写方法，突出了赫尔墨斯的爱慕虚荣、妄自尊大。《蚊子和狮子》

采用以上所学，阅读《蚊子与狮子》，分析蚊子这一形象。

描写手法具体语句具体分析形象特点《蚊子和狮子》

“你到底有什么力量呢？是用爪子抓、用牙齿咬吗”“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”

语言描写、动作描写：蚊子富有智慧和勇气，它以己之长攻敌之短，敢于向强大的对手发起攻击，发挥了自己的优势，它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。

“吹起喇叭，唱着凯歌”

动作描写：蚊子胜利后得意洋洋的状态，表现出蚊子的骄傲自大、得意忘形。《蚊子和狮子》

小结：《蚊子与狮子》中的蚊子，具有骄傲自大、得意忘形的特点。《蚊子和狮子》

总结：寓言短小精悍，要在短小的篇幅中简单叙述故事情节，所以没有多余的描写，语言却十分生动——塑造扁平人物，集中凸显寓言寓意。三、多元分析，理解寓意

拉·封丹：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分。所诉的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”——寓言往往以具体的故事来说明抽象的道理，给人以启示。

从不同的角度对寓言故事进行解读，会获得不同的启示。请根据以下提示，说说从两则寓言故事中得到了哪些启示？

从不同角色

从角色之间的关系

从情节正反从不同角色蚊子：骄兵必败狮子：遇事鲁莽、不加思考，力量再强大也无济于事从角色之间的关系赫尔墨斯-宙斯：我们要正确认识自己的价值赫尔墨斯-雕像者：狂妄自大的人只会自取其辱蚊子、狮子、蜘蛛：世上没有绝对的强者与弱者，强弱都只是相对的，在一定条件下