2023年上学期高二年级文科数学试卷分析(苏银彩)

201*-201*上学期高二年级文科数学试卷分析(苏银彩)201*-201*上学期高二年级文科数学试卷分析(苏银彩)

201*-201*学年上学期高二年级数学试卷分析

一、试题的特点：

1、试题内容掩盖面广，涵盖高一一学年、高二第一学期数学内容。

2、规律题注意表达学生的思维过程。3、试卷注意了数学应用学问的考察。

解决数学应用问题是分析问题和解决问题的重要表达，呈现学生综合运用所学学问解决问题的力量，也有利于培育学生的创新意识和实践力量。如8、9、10、16、19题等便于学生熬炼用数学解决问题的应用思维，和自己的决策力量，从试卷的状况来看，学生在这个方面的力量还有待于提高。

4．数学思想方法是数学的精华，是把数学学问与技能转化为数学力量的桥梁。试卷中对高二教材中反映出来的重要数学思想方法进展了重点考察。如17、18、20题，数学与实际问题转化的思想、数列中错位相减法、数形结合思想等，这些在试题中都有表达。

二、对学生试卷上错误分析：

1、第一大题的第8、9、10题，其次大题的第13、14题，第三大题的第17、18、19（1）题，其中19（2）、20题根本上没几个做得出来。第三大题16学生失误较多；2、计算消失较低级的错误，计算速度与做题速度缓慢，计算力量有待提高；

3、第20题是数列与对数结合的内容，对于刚刚接触数列的文科生来说严峻超纲。19题是向量与椭圆结合解应用题问题，是一道对文科生来说在理解题意跟计算上都难度很大，也超纲。

三、存在的主要问题及实行的措施：

此次考试，发觉了许多问题。现归纳如下，以便于将

来改良。（1）局部学生审题力量较差。一个学生学问不懂，教师可以再讲，可假如养成了做题不仔细的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要留意学问的培育，还要留意一些好习惯的培育。（2）学生的学问应用力量不强。学生对根本的学问和概念把握的不够坚固，应用根本概念和根本学问解决问题的力量不强，缺乏独立思索的习惯。（3）我们学校的文科生原来数学根底就已经很差，计算力量弱，数学思维不强，原本就很畏惧数学这一门科目，而对于这种涵盖学问点很全面的期末考，对于我们学校的学生来说不仅仅是一次重重的打击，更是连刚刚燃起的那点学习的信念也灭掉了。

四、今后努力的方向：

１、在课堂上下功夫，仔细讨论教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生坚固把握学问．提高课堂教学的效率，注意学生学法的讨论。从本次的考试看出学生对书本上的学问、技能把握还是比拟扎实的，但还应当看到，本次考试的试卷，区分度不大。局部题目一有变化，学生简单上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平常的教学灌输的较多，程式化的学问强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探究、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的力量。２，培育学生良好的经常习惯，包括仔细听讲的习惯，上课积极思索的好习惯，按时完成作业的习惯．３，仔细指导学生读应用题，思索解决问题的方法．逐步培育学生解应用题的力量．培育学生做计算题正确率高的力量．4、围绕学问点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培育学生的应变力量和思维的敏捷性．精讲精练，拓宽学生思路，培育学生触类旁通、举一反三的力量。我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简洁的仿照，要让学生从学会走向会学，培育学生创新力量。建议除了要提高课堂教学效率外，手头要有3本以上的教辅用书，要设计好平常的练习和单元测试，加强命题讨论，让学生通过解题，培育学生敏捷的思维力量。5、多辅导学生，信任花大的力气必能有所收获．6、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓舞他们建立学习的自信念，使他们的学习逐步提高，让全部学生都有进展。

从这次的考试中可以看出，两极分化的严峻性。要关注这局部学生，和他们一起分析缘由找出对策，防止拉大差距。同时也要让那局部学有余力的学生尽快突颖而出，使教学质量有更大的提高.

苏银彩201*年1月25日

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