人教部编版九年级历史上册教学案阿拉伯帝国

第12课、阿拉伯帝国【学习目标】1、伊斯兰教与阿拉伯国家发展有什么关系？2、阿拉伯文化繁盛的原因？3、培养训练结合资料分析历史现象的方法。触摸历史，通过指导学生了解“一带一路”伟大蓝图工程拓展学生的思维。【重点难点】教学重点：一是伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动，二是“伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用”这一主线。教学难点：正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。【学情分析】通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。认识到伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，统一的阿拉伯国家最终建立起来。触摸历史，以古鉴今，通过“一带一路”伟大蓝图工程实现情感态度价值观的升华。【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知1、5世纪初，统一了日本，最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。从646年开始，颁布改新诏书，大化改新开始。幕府统治的特点是什么？大化改新的影响是什么？武士集团是怎样形成的？武士道精神是什么？二、基础知识感知：①7世纪初，创立独尊的教，最初在传教。②622年，他率一些信徒迁居，建立，阿拉伯国家的雏形由此诞生。③630年，他率领穆斯林占领，此后半岛各部落承认他的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。④至8世纪中期，的版图横跨、、三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。⑤伴随着帝国的扩张，也向外广泛传播。⑥830年哈里发设立，集、、于一体。⑦阿拉伯人改造了从0到9的计数法，形成了，并创造了完整的。⑧和两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。⑨是阿拉伯文学的瑰宝。⑩阿拉伯人担当了的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。三、探究问题伊斯兰教与阿拉伯国家发展有什么关系？四、基础知识拓展与迁移：请及时记录自主学习过程中的疑难第一篇章伊斯兰教兴起——国家初立及半岛统一；第二篇章伊斯兰教远播——国家扩张及帝国强盛；第三篇章伊斯兰文化繁盛——人最美的装饰是知识小组讨论问题预设:1、阿拉伯文化繁盛的原因？2、历史上阿拉伯人为沟通东西方文化做出了突出贡献。现在，我国又是怎么做的提问展示问题预设：问题1：一组、二组、三组问题2：四组、五组、六组课堂训练问题预设：1、世界三大宗教不包括（）A.道教B.基督教C.伊斯兰教D.佛教2、解放路上有一座宗教建筑清真寺。与清真寺有关的宗教是()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.犹太教3、他作为精神领袖，创立了世界性宗教；作为政治领袖，他推动了阿拉伯地区的统一。他是（）A.亚历山大B.屋大维C.默罕默德D.乔达摩·悉达多4、7世纪初，穆罕默德在当时历史条件下，顺应了历史潮流在麦加创立了伊斯兰教。这里的“历史条件”不包括（）A.阿拉伯半岛盛行多神崇拜B.部落战争连绵不断C.人民渴望统一D.阿拉伯帝国衰落5、唐朝进入全盛时期时，世界上还有一个地跨亚、欧、非三洲的大帝国，这个国家是（）A.埃及B.印度C.巴比伦王国D.阿拉伯帝国6、世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（）A.古代印度人B.古代阿拉伯人C.古代罗马人D.古代日本人7、小时候我们都听过“阿里巴巴与四十大盗”“阿拉丁神灯”的故事，这两则故事出自（）A.《荷马史诗》B.《伊索寓言》C.《天方夜谭》D.《大唐西域记》8、西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法