甘肃省武威市第十七中学八年级信息技术上册制作运动动画(第一学时)_第1页
甘肃省武威市第十七中学八年级信息技术上册制作运动动画(第一学时)_第2页
甘肃省武威市第十七中学八年级信息技术上册制作运动动画(第一学时)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

章节（课题）名称制作运动动画学时2-1总课时20教学目标知识技能1、加强对组件概念的理解2、掌握引导层的添加和引导线的设置并学会使用引导层实现沿轨迹运动的动画过程方法学生通过思考实践，交流合作，探索研究完成对知识的理解和掌握情感态度与价值观1、体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯2、感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神学生特征分析学生通过前一节课的学习已经掌握了关键帧、逐帧动画、形变动画及直线运动、图层应用等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。这节课的主要目的是要学生认识运动动画是怎样制作出来的。项目内容解决措施教学重点引导层及引导线的创建及操作方法结合教材学生交流讨论教学难点引导层曲线运动的应用；运动对象与引导线的吸附操作教师演示操作教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图教学札记导入同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，初步领略了动画制作的乐趣。大家回想一下我们制作动画的过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？在Flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法，可以让用户轻松完成动画制作。即只需在动画的重要位置定义关键帧，由Flash产生关键帧之间的变化过程，这就是过渡动画（补间动画）。过渡动画又分为运动动画和变形动画两种。在上节课中我们学习了制作形变动画，这节课我们就来学习另外一种方法——运动动画回答教师提问回顾所学知识加强学生记忆引导层引导层是Flash引导层动画中绘制路径的图层。引导层中的图案可以为绘制的图形或对象定位，主要用来设置对象的运动轨迹。引导层不从影片中输出，所以它不会增加文件的大小，而且它可以多次使用阅读教材交流讨论引导层的作用了解什么是引导层并认识其作用创建引导层创建引导层的方法有两种，一是直接选择一个图层，执行“添加传统运动引导层”命令，一是先执行“引导层”1、命令，使其自身变成引导层，再将其他图层拖曳到引导层中，使其归属于引导层。2、任何图层都可以使用引导层，当一个图层为引导层后，图层名称左侧的辅助线图标表明该层是引导层。阅读教材交流讨论引导层的创建方法掌握创建引导层的方法形变动画与运动动画的对比1、针对的对象不同形变动画的对象必须是分散的，例如图形；运动动画的对象必须是整体的，例如组合、元件2、创建方法类似起始帧形变动画：须是图形运动动画：创建图形须转换为元件或组合。结束帧形变动画：插入关键帧为了创建变形后的图形。运动动画：插入关键帧是为了保证是同一个元件或组合。学生讨论制作形变动画与制作运动动画的不同与相同点掌握制作形变动画与制作运动动画的不同之处与相同之处个性化教学为学有余力学生所做的调整自主学习遮罩层的作用与创建方法为需要帮助学生所做的调整了解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论