江苏省育才实验学校八年级第一学期周测1第13节

第4页泗洪育才实验学校八年级物理第一次周测试题2014-09-13班级________姓名________得分_________选择题〔每题3分，共36分〕1.地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对局部设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：〔〕A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处2．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的〔〕A.音调B.频率C.响度D.音调及响度3．以下有关声音的说法中，正确的说法是()A．真空不能传声B．发声体振动频率越高，响度越大C．发声体的振幅越大，频率越高D．戴耳罩是在声源处减弱噪声4．对于以下四幅图，说法正确的选项是()A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大C.纸板划得越慢，声源振动得越慢，发出的音调越低D.安装“噪音监测仪〞可以根治噪音污染5．在公共场所“轻声〞说话是文明的表现，而在旷野中要“高声〞呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声〞和“高声〞是指声音的〔〕A.音调B.音色C.响度D.频率6．有关课堂上的声现象，以下说法正确的选项是〔〕A．老师的讲课声是由空气振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声7．使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的〔〕A.频率B.音调C.响度D.音色8．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……〞的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！〞他们作出判断的依据是：不同演员声音的〔〕A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同9．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如下图，你认为不能够完成探究目的的是〔〕10．在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)〞和“1(dou)〞这两个音，以下说法正确的选项是〔〕A．音色一定不同B．音调一定不同响度一定不同D．音调、音色和响度都不同11．在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3~4米高的透明板墙，安装这些板墙是为了：〔〕A．保护车辆平安行驶B．阻止车辆排放的废气外泄C．表达高架道路设计的美观D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染12.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是〔〕A．大地——空气——水——鱼B．空气——水一一鱼C．大地——水——鱼D．水——鱼题号123456789101112答案二、填空题(每空2分，共30分)13．成语“万籁俱寂〞常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的______________很小。14．“掩耳盗铃〞是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。15．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大．16．县政府在城市主要街道可设立了噪音监测仪。其显示屏上显示的示数是52.10，该数字的单位是。对于现在城市日益严重的噪音污染，你有什么好的想法或提议。17．如下图是几种声音的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。18．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，那么它振动的频率是__Hz。19．日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如〞一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指声音的___，高是指___。20．如以下图是两种声音的波形，从图可知：图甲是____的波形，理由是_______________________。图乙是____的波形，理由是_______________________。乙甲乙甲三、解答题〔每空1分，共34分〕21．如下图，是某同学用来探究真空能否传声的实验，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐__________(填“变小〞、“变大〞或“不变〞)，，当将空气逐渐充入瓶中时，听到的铃声又会___________(填“变小〞、“变大〞或“不变〞)，由此可以得出的结论是______________________．这种研究问题的方法再物理学中称之为_______________________.但实际做该实验时虽然听到的铃声逐渐减小，但却始终能听到铃声，其原因可能是：_______________________________〔写出一条即可〕．22．〔1〕如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声音叉时，泡沫塑料球被弹起，并且重击时，听到的声音大，球被弹得_______〔填“远〞或“近〞〕，轻击时，听到的声音小，球被弹得_________〔填“远〞或“近〞〕，这说明：声音的响度与_________有关．〔2〕如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉上的泡沫塑料球_________〔填“会〞或“不会〞〕弹起，这个现象说明___________能够传声；假设把该装置搬到月球上实验，小球________〔填“会〞或“不会〞〕弹起，这说明_____________不能传声．〔3〕上述实验中乒乓球的作用是_________________________,这一实验不仅说明发声物体在_________，也能说明_______可以传播声波，还能说明声波具有___________。23．如下图，用钢尺来探究决定音调上下的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出声音的__________，同时注意钢尺振动的__________，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越_________，发出声音的音调越_____________；由此可得出结论：音调上下与___________有关；实验中控制钢尺振动的幅度相同，这种研究方法在物理学中称之为__________________法．24．如图，探究弦乐器的音调跟频率的关系。将一根胡琴弦的一端绕在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料三角尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。改变A、B之间的距离，即改变弦发音局部的长度，会听到音调的上下跟弦长有什么关系？保持A、B之间的距离不变，增加悬挂的砝码，将弦拉紧些，再弹拨弦的中部，会听到单调的上下跟弦的拉紧程度有什么关系？保持A、B之间的距离和弦的松紧程度不变，改变弦的粗细，弹拨后听一听音调的上下跟弦的粗细有什么关系？结论：在弦的粗细、松紧相同时，弦越长音调越__________________。在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越__________________。在弦的长短、松紧相同时，弦越细音调越_________________。本实验的研究方法为_____________________________________。找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水〔如下图〕。〔1〕当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子___________________________________。(2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，你听到的音调也有低有高，请你按音调由低到高排列瓶子____________________________________。26．如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话〞。(1)他们用“土电话〞能实现l0m间的通话，这说明(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，那么听到的声音就大些。这一实验现象说明：(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一局部，那么听的一方就听不到声音了，这是由于。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，那么听的一方通过棉线______〔选填“能〞或“不能