版四年级数学下册教案除数是整十数的笔算除法_第1页
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《除数是整十数的笔算除法》教案临邑恒源小学69—70法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。学生已经学习了除数是整十数的口算除法和除数是两位数的估算方法，而教学目1的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2,方法的形成过程；引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。3书写整洁、计算认真的良好习惯。教学重、难教学用具：多课件教学过一、复习导入（开火车调动学生学习积极性 二、创设情景、提出1、创设常见农作物的播种时间和生长期。请看大屏幕（大屏幕出示信息窗2的情境图）2、提出师：通过信息窗你获取了哪些数学信息根据学生的回答课件出示主要问题：玉米的生长期是几个月小麦的生长期是几个月（1（2（学生口头列式，师板书算式）3、导入师：120÷30235÷30数都是整十数。今天我们就来研究除数是整十4、明确学习目学会除数是整十数的试商方法1、探索解决问题1：玉米的生长期是几个月学生尝试笔算30教师巡视，把不同的答案展示在大屏幕 30 30 30 根据，小组交流：商应写在什么位置，为什么全班交流：明确4应商在个位2、练一60 70学生独立笔算，然后交流：商应写在哪一位上，为什（强调规范书写竖式，对计算正确书写工整的同学提出表扬[设计意图]（通过练习交流，进一步使学生了解试商方法，明确商的书写位置3、自主解决问题2：小麦的生长期是几个月请一学生在黑板上解答并讲解再把235÷30表性的方法展示出来生简述试商方法和理由师：通过解决以上问题，你发现计算时应注意什么吗（自主感悟试商方法及余数与除数的关四、归纳总结计算方1算计算的方法说给全班同学听。让多个同学来说一说。教师适时进行点拨。2、出示课件，再根据学生的总结完成图表除数是整十数的笔算除的顺商的位余数的[设计意图]通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能力。并自五、达标检测（课件出示“智慧屋1、火眼金睛辨对错（判断对错，说出理由，并且把错的改正过来 50 80120 2605003（机动题1、每个架有六层，每层最多放50本书。室新买了320本书。最多能装满几个六、谈收获120÷30=4（个 23

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