初中化学人教版九年级上册第五单元化学方程式5.1质量守恒定律质量守恒定律第一课时

学科化学年级九年级主备人刘雪原编号使用时间课题质量守恒定律（第一课时）学习目标理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问。2．通过实验及分析，培养学生利用实验发现问、探究问的能力。3．通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问的基本思路。问题导学1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。2、我知道的化学反应有（任写两个）__________________、_________________，判断化学变化的依据________________________________3、提出问：物质发生化学反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？你的猜想：物质发生化学变化前后，其总质量______________________，猜想的依据是_________________________________________________________________.探究研学知识点一：质量守恒定律（定量研究物质的化学变化）【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？【猜想】。【阅读】课本P90、91实验。▲注意：白磷着火点低易自燃，且有剧毒，实验中要用镊子夹取，切不可用手直接取用。【实验探究】观察并记录实验现象。实验方案方案一方案二实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析【结论】【反思评价】1.方案一中，锥形瓶底部的细沙有何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？2.什么是质量守恒定律？参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的。3.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？【猜想】。【实验探究】观察教师演示P92实验5-1和5-2，并记录实验现象。实验实验5-1实验5-2实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析【得出结论】进行实验验证质量守恒定律需在体系中进行。【交流讨论】课本P93讨论中的三个问题【阅读&思考】阅读课本P93第一段，思考以下问题：1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为，所以各物质的质量总和相等。2.在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？【归纳小结】质量守恒定律1、内容：参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的。【提出问题】化学反应实质:.【提出问题】:质量守恒的微观原因.■注意:=1\*GB3①反应物的总质量是指参加反应的；=2\*GB3②质量守恒定律的前提是化学反应。=3\*GB3③所有化学反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是有某些物质被遗漏或逸散到空气中。）【讨论】完成下列表格化学反应前后微观宏观一定不变一定改变可能变化学以致用1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是()A.10g水受热变成10g水蒸气B.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小C.铁在空气中燃烧后，质量增加D.蜡烛燃烧后质量减轻了2.准确称取3.16g高锰酸钾，加热至完全分解后，测得剩余固体为2.84g，则同时产生的氧气质量为()A.0.16gB.0.32gC.0.84g3.某物质在纯氧气中完全燃烧后，生成了二氧化碳和水，则关于该物质的组成说法正确的是()A.一定含有碳、氢、氧三种元素B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢元素，一定不含有氧元素D.无法确定4.AgN03固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存。AgN03受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是（）A．S02B．N02C．NH5.在化学反应前后，总数可能改变的粒子是()A.质子B.原子C.电子D.分子6.在密闭的容器中点燃镁条，下图表示反应前后容器内物质的总质量的变化正确的是()A.质B.质量量(g)(g)0t(时间)C.质D.质量量(g)0t(时间)0t(时间)7.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量(g)813610反应后质量(g)待测20031反应后，甲的“待测”值应为A．10B．8C．4D．08.为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下实验：实验一：称取镁条，点燃，待反应结束后，再称量；实验二：将盛有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，充分反应(锌+稀盐酸→硫酸锌+氢气)后再称量。实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反应后再称量。三位同学的实验数据如下：实验编号实验一实验二实验三反应前4.8g112.4g118.4g反应后8.0g110.4g118.4g⑴从实验数据上看，这三个实验中，化学反应前后物质的总质量是实验一：______，实验二：___________，实验三：___________(填“增大”、“减小”、“不变”)⑵在三个实验中，实验________正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系，造成其它二个实验结果错误的原因分别是___________________________________________。⑶由此可得出结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，必须在______________体系中进行。梳理归纳化学反应实质质量守恒定律及其适用范围3、质量守恒的围观原因4、化学反应前后那些不变、改变、可能变化。达标检测1.化学反应的过程，就是参加反应的各物质的分子裂分成原子，______________重新组合成各生成物的______________的过程。2.从宏观和微观角度看质量守恒定律，可将化学反应的过程归纳为“五个不变，两个一定改变，一个可能改变”。五个不变：①_______________________________；②_______________________________；宏观③________________________________；④________________________________；微观⑤_________________________________。两个一定不变：宏观：__________________________，微观：__________________________。一个可能变：________________________________。3.在化学反应甲+乙→丙+丁中，参加反应的甲物质质量为8g，若生成物丙与丁的质量总和为14g，则参加反应的乙的质量为______________。过氧化氢溶液和bg二氧化锰混合，待完全反应后得cg残余物，则生成的氧气的质量的质量为______________________。5.如右图所示，它是测定白磷燃烧前后质量变化情况，用来验证质量守恒定律的实验。请回答：⑴白磷燃烧时观察到的现象是_______________________；⑵左盘的导管口为什么要连接一个气球_____________________；⑶若气球破损，测定结果将_______(填“偏大”、“偏小”、“不变”)6.已知，某有机物A中只含有碳、氢两种元素，将A和氧气置于完全封闭的容器中引燃，充分反应后，只生成二氧化碳和水。实验测得反应前后物质质量如下表所示：AO2CO2H2O反应前质量/g16a00反应后质量/g004436（1）表中a值为；有机物A中碳元素的质量为g。（2）有机物A中氢元素的质量分数为