61六年级上册钱学森说课稿

钱学森一、说教材《钱学林》是苏教版小学语文六年级上册第六单元的一篇课文。本文主要记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文的语言简洁、朴素，但在字里行间透露着钱学森的拳拳爱国心课文以简洁朴素的语言记叙了我国杰出的科学家钱学森身在美国，待遇优厚、生活安逸，可仍心系祖国人民！回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射作出了卓越贡献。赞扬了钱学森的爱国热情和报国壮志。课文叙事清楚、层次清晰，洋溢着动人心魄的拳拳爱国心、浓浓华夏情，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。二、说教学目标根据新课标提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度，根据高年级的学段目标，结合本单元教学要求，以及我对本文的理解，我将本课的教学目标确立为：1.正确、流利，有感情地朗读课文。2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3．通过具体的语言材料，体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。三、说教学重难点体会钱学森冲破阻碍，为了祖国的科学事业不断努力献身及放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。四、说教法、学法根据本课的教学目标，以及学生的学习和身心发展特点，我倡导“教师为主导，学生为主体,发展为主线”的指导思想，教师的导“要立足于学生的学”。本课我主要采用了朗读法、抓重点词句品评法，资料补充法等，以自读、品评、思考、悟读为主线，引导学生在读中理解重点词句，培养语感，最大限度发挥学生的主动性、发展性和创造性。五、说教学过程第二课时（一）导入点中心1.揭题：这节课，我们继续学习课文《钱学森》。2课文类型：以事喻人可以用哪些词语来赞美钱学森？钱学森是个怎样的科学家？热爱祖国报效祖国爱国心报国情你是读了课文中的哪些内容体会到的？板书出示钱学森的两句话，集体朗读。（二）出示自学要求：探究问题一：钱学森两句话都分别是在什么情况下说的？从中你体会到了什么？小组合作学要求：（1）交流汲精华：与小组成员细品钱学森说的话，交流阅读批注。（2）合作展风采：（1.感情朗读2.抓关键词谈体会3.人人有点，点点有思，思思有文）指导小组交流。教师及时点评，指导做好笔记。句1——他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”热爱祖国，时刻准备着报效祖国（做好笔记）再读，读出爱国情感。句2——钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”为祖国解放而激动，更坚定了早日回国、报效祖国的决心。齐读板书：说话句，有选择指导阅读，读出坚定的语气。3.围绕“说话句”选材钱学森无论身在何处，都不忘自己的祖国，时刻想到回到祖国，为祖国建设服务。这就是他最令人敬佩的地方。让我们一起，再来读读钱学森的两句心声。（齐读两句话）4、情景引读：钱学森去向冯卡门教授辞行，冯卡门教授说：“我们给你最优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，你为什么还要回去呢？”钱学森回答：“____________________________________.”钱学森的美国同学难以理解，他们说“_________________________________________________________________________________________________________________”钱学森回答道：“____________________________________”有些同学劝阻道：“新中国刚成立，要钱没钱。要设备没设备，回去搞科研困难太大，还不如留在美国，有先进的实验室，还是留下来吧。”钱学森回答道：“_____________________________________。”总结：学到这儿，发现没有，整篇文章都是围绕着两个重点句来写的。这就是这两句说话句在这篇课文中非常独特的作用。为什么写美国高级将领的话？（理解“五个师”“决不能”）写说句话句，配角的话是不是不要写？不是的，像这样，能反衬出主人公特点的话，就该写。读读句子，体会：钱学森回国的意义重大，为祖国的航天事业做出巨大的贡献。引导阅读，接着阅读课文最后一节，体会钱学森回国的巨大贡献。（三）学习习作特色1.朗读体会“特写”（1）本文，除了表达钱学森的爱国心，除了两句话，还有一个特写镜头（板书：特写）找找，哪个自然段。（第1）（2）老师出示一句，学生读一句这时，镜头里一艘巨轮。——镜头拉近，人物出现了——镜头继续拉近，你能看清人物的前额了——看清了他的神情和动作——镜头再次拉近，你仿佛从他的神情，看到了内心，他是谁呢？2表达的奥秘理解“劈波斩浪”——归国之路历尽磨难，充满艰辛理解“火箭的壁舱”——研究火箭导弹3.当堂仿写“特写”为你最熟悉（或喜欢、敬佩）的一个人的出场，写一个特写镜头_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________他(她)，就是____________________________________________________。学生练习，小组合作交流，指派学生上台交流，及时修补。4.倒叙手法找找文中表示时间的词19551934年19491955按时间的先后，应该这样排1934年194919551955——课文的开头好在哪里？（课文用倒叙的手法，把归心似箭、一心报效祖国的钱学森晒在读者眼前，深深吸引着每一个中国人。）（四）阅读推荐。你还知道哪些爱国的科学家，那就看看他们的传记。钱三强袁隆平李四光如：《钱学森传》