初一英语教学工作总结

初一英语教学工作总结篇一：学校英语教学工作总结

学校英语教学工作总结

崖子学校宫雪莲

本学年，我担当初二班级(3)(4)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向同仁请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面:

本学年我喜爱训练事业,喜爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中学校老师职业道德规范》,品德、品德堪为同学的表率。我关怀爱惜同学,教书育人,使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的训练教学水平。

二、训练教学工作方面:

1、课前预备:备好课。每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论,如有问题马上更正、改进。

2.多听课,学习有阅历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历,积累了很多教学技巧,作为新岗老师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材,仔细备课。我仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是同学学习的主要参考书,我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,同学学习才会有依据,同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让同学更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通,总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

4.组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言生动明白,克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻同学的负担。

5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,多做思想工作,从生活上关怀他。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足。

6.喜爱同学,公平的对待每一个同学,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中,我努力提高自己对同学的亲和力,与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学,跟同学做伴侣,心心相通,同学才会情愿接近你、亲近你,才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对同学的态度比较温柔,管不下顽皮同学;教学阅历不足;对山区同学还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改进措施:

1.多与同学沟通。新岗老师阅历不足,教学技巧性不强,难免会有同学听不懂,多些主动和同学进行沟通,了解同学把握学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对同学进行训练,无论备课多仔细认真也

很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

2.注意组织教学,严格要求同学。大部分同学的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单把握的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动同学进行学习,更充分地利用好上课时间。

3运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”!老师应利用同学热忱奇怪   的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与同学对话,或用趣事吸引同学留意力,引发他们的爱好,使同学对本课程产生爱好。并且,在教学中要运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。在这一学年的教学工作中，除了对同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取进步。

篇二：初一英语期末教学工作总结

初一英语期末教学工作总结

本学期，我担当七班级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，认仔细真工作，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。盼望通过反思和总结本学期的训练教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学中能正式起步、上路、入轨。一、培育爱好，树立学习信念

俗话说“爱好是最好的老师”。英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说，他们要从ABC学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，开头的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频，让同学们一边欢乐地接触较简洁好玩的英语，一边学习音标。通过两周的学习，孩子们发觉学习英语是好玩的欢乐的，以此树立了孩子们学习英语的信念。之后开头了课本内容的学习。

体验了学习英语的乐趣，树立起了孩子们学习英语的信念，接下来就是如何保持孩子们学习的激情，那就需要我指引孩子们打好学习英语的基础了。

二、夯实基础，为长久学习续航

为了让孩子们打好学习英语的基础，我不断的要求自己多想些

“法子”，启发孩子们找“路子”。

⒈英语启蒙书写起。英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从开头学ABC,，我就要求每一位同学书写端正，每周临摹字帖，经过一段时间的狠抓整治，同学们最终形成了一个端正书写的良好习惯，大部分同学能在四线三格里正确书写英文单词，有的同学还能在没有四线三格的状况下写出美丽的英文。

⒉学好英语不离口。语言的学习讲究的是说，因此，我要求同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口，这是特别必要的。在日常教学中，我经常鼓舞同学开口，我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生的英语学习将会顺顺当利。所以我特殊强调同学，肯定要大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的同学，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。在早读课上，我想尽方法让同学们以不同的形式朗读，充分挖掘同学们读的潜能和爱好，让同学们都能开口说英语。

⒊盖好“房子”，单词起。英语词汇很重要，开学第一堂课，我就跟同学讲，单词好比盖房子的砖，你要想日后盖出高楼大厦，你就得现在一块块地捡砖。为了让同学很简单地识记单词，我向同学叙述了正确识记单词拼写的方法：依据单词发音来识记单词的拼写。对于单词拼写的检测，我通过用每天课前检测，隔天听写单词的方式，培育同学勤记单词的习惯。

4.情景英语对话练。对于每个单元的情景对话，我先教读，然后让同学自由朗读、小组操练。然后，争取让同学有尽量多的机会展现，

尤其是每个单元的重要句型，我基本会让同学操练后小组进行展现。

5.良好习惯要培育。英语学习必需通过大量的听、说、读、写训练。从这点动身，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。通过一个学期的抓书写，练朗读，背课文，记单词的训练，有的同学基本形成了良好的学习英语的习惯，可是这些习惯还不算很坚固。有待以后连续加强。

三、阅历缺乏，困难涌现

1.同学产生英语学习厌烦心情。随着时间的推移，同学刚学习英语那份新奇感少了，渐渐觉得英语难了，单词难背，所学英语无处可施，产生了厌烦心情。

2.后进生面积渐扩大。由于同学对英语缺乏新奇感，学习爱好淡化，上课同学不太乐观了，甚至一上英语课就闹心情。

3.课改教学不顺当。虽然经过一个学期的抓音标，大部分同学还是未能将音标学会，无法自己拼读单词。为此，运用导学案教学成了我和同学的一大困扰。针对这样的状况，为了激励同学的学习，我在教学当中经常赐予后进生更多的关怀与鼓舞，关心他们重新树立学好英语的信念，实行一切措施掌握并缩小班级内英语学习后进生的数量。并且，对学习接受力量快的同学，赐予引导和鼓舞，让他们关心学习相对困难的同学，以形成互助学习的氛围。

总之，这一学期的英语教学，欢乐与哀痛共存，挫折与进步同在。我会再接再厉，克服各种，争取做好本职工作。

篇三：2022-2023年上学期初一英语教学工作总结

2023年上学期七班级英语教学工作总结

曹宇

本学期,我担当七班级（1）和（2）班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。

首先,我在课前仔细备课。备课时,我不但备同学而且备教材、教法,依据教材内容及同学的实际在在培育同学爱好的基础上训练同学认读单词的力量。另外,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。我每堂课都在课前做好充分的预备并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件,做到“有备而来”,课后准时对该课做出总结,写好教学反思并仔细按搜集每课书的学问要点。

其实,增加上课技能,提高教学质量,使课堂线索清楚,层次分明。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,基本做到了让同学学得轻松开心。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。

再次,多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无学校教学阅历的支教老师，我明白要多与有阅历有阅历的老师进行彼此沟通，学习别人的特长，克服自己的不足。

第四,我仔细批改作业。布置作业做到精读精练,准时批改同学的作业、仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,并进行特地评讲。此外,我培育小组长关心我检查其1

他同学朗读、背诵课文。

最终,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让同学更多的接受英语环境。详细做法是:一、用英语组织课堂