概念英语第一册原创记录材料

目录

Lesson1(Lesson1-Lesson3)..................................................................................................................................................2

Lesson2(Lesson4-Lesson6)...............................................................................................................................................3

Lesson3(Lesson7-Lesson10)............................................................................................................................................5

Lesson4(Lesson11-Lesson14)..............................................................................................................................................7

Lesson5(Lesson15-Lesson17).............................................................................................................................................8

Lesson6(lesson18-lesson20)..............................................................................................................................................10

Lesson7(lesson21-lesson24)..............................................................................................................................................11

Lesson8(lesson25-lesson28)..............................................................................................................................................12

Lesson8(lesson25-lesson28)..............................................................................................................................................12

Lesson9(lesson29-lesson31)..............................................................................................................................................14

Lesson10(lesson32-lesson34)............................................................................................................................................17

Lesson11(lesson35-lesson37)............................................................................................................................................18

Lesson12(lesson39-lesson42)...........................................................................................................................................20

Lesson13(lesson43-lesson46)...........................................................................................................................................22

Lesson14(lesson47-lesson49)...........................................................................................................................................23

Lesson15(lesson50-lesson52)...........................................................................................................................................25

Lesson16(lesson53-lesson56)...........................................................................................................................................27

Lesson17(lesson57)...............................................................................................................................................................28

Lesson18(lesson58-lesson60)............................................................................................................................................30

Lesson19(lesson61-lesson63)............................................................................................................................................31

Lesson20(lesson64-lesson66)............................................................................................................................................33

Lesson21(lesson67-lesson69)............................................................................................................................................34

Lesson22(lesson70-lesson72)............................................................................................................................................36

Lesson23(lesson73-lesson74)............................................................................................................................................36

Lesson24(lesson76-lesson78)............................................................................................................................................37

Lesson25(lesson79-lesson80).............................................................................................................................................39

Lesson26(lesson81-lesson83).............................................................................................................................................40

Lesson27-Lesson28(lesson84-lesson88).........................................................................................................................42

Lesson29(lesson89-lesson92)............................................................................................................................................43

Lesson30(lesson93-lesson95)...........................................................................................................................................44

Lesson31(lesson96-lesson97)...........................................................................................................................................45

Lesson32(lesson98-lesson101).........................................................................................................................................46

Lesson33(lesson102-lesson104).......................................................................................................................................48

Lesson34(lesson105-lesson107).......................................................................................................................................49

Lesson35(lesson108-lesson110).......................................................................................................................................51

Lesson36(lesson111-lesson113).......................................................................................................................................52

Lesson37(lesson114-lesson116).......................................................................................................................................53

Lesson38(lesson117-lesson119).......................................................................................................................................54

Lesson39-Lesson40(lesson120-lesson124)...................................................................................................................56

Lesson41-Lesson42(lesson125一lesson132).......................................................................................................................58

Lesson43-Lesson44(lesson133-lesson138)........................................................................................................................60

Lesson45(lesson139-lesson140).........................................................................................................................................61

Lesson46(lesson141-lesson142).........................................................................................................................................63

Lesson47-Lesson48(Lesson143-Lesson144)..................................................................................................................64

Lesson1(Lesson1-Lesson3)

•Furthernotesonthetext：

Excuseme!劳驾，对不起。当引起别人的注意的时候，或打断别人谈话，或从别人身边走过的时候用的客套话。

注意和sorry的区别，例如：

Excuseme,CanIaskyouaquestion?劳驾，我能问你一个问题么？

Yes?用升调读，“什么事”。和用降调不相同，用降调表示“是的”的意思。

Pardon?对不起，请在说一遍。用于口语

正式的说法是：Ibegyourpardon?或Pardonme.

Thankyouverymuch.非常感谢。也可以这么说：

Thankyou.

Thanks!

Thankyoualot.

Manythanks.

*Mycoatandmyumbrellaplease.祈使句，等于Givememycoatandmyumbrellaplease.

Ticket,please.也是祈使句，等于Showmeyourticketplease.在口语中,如果的语境明确，就如课文中一样,只使

用直宾成文。

Passport,please.请出示您的护照。

Acupofteaplease.请给我一杯茶。

*Here'syourumbrellaandyourcoat.这是一个倒装句式，系动词提到了主语之前，正常语序是：

Yourumbrellaandyourcoatarehere.

Pmsorry.对不起，这个语句才是真正表达歉意的句子。

Isthisit?it指上文的yourumbrella,这是一种比较常用行文方式。

•Expression：

陈述句：Thisis...这是・・・

陈述句的否定形式：在be动词前加not：Thisisn't...这不是…

一般疑问句：在系表结构中，一般疑问句把系动词前置，并采用升调阅读：Isthis…

一般疑问句的回答（be动词引导）：Yes,itis.（肯定）No,itisn't.（否定）

例子：

Isthisyourpen?

Yes,itis/No,itisn't.

Thatoneismypenandthisisn'tmypen.

•Sound：

连读：第一个单词为辅音，第二个单词为元音时将连读。如：Yes,itis.

略读：两个爆破音在一起时，前一个爆破音失去爆破。如：handbag/hanbag/

浊化：S后面如果是浊辅音的话，那么读对映的清辅音。如：skirt/sg/school/sg/star/sd/

Lesson2(Lesson4-Lesson6)

•Furthernotesonetext：

Goodmorning!早上好，常用对话，对映的有：

Goodafternoon.中午好。

Goodevening.晚上好。

Goodnight.晚安

ThisisMissSophieDupont.Thisis…可以用来向某人介绍某人。

Nicetomeetyou,用于非正式场合第一次见面。还可以这么说：

Gladtomeetyou.或Pleasedtomeetyou.很高兴见到你。

如果双方已经认识那么使用：Nicetoseeyou.

正式场合第一次见面用：Howdoyoudo?

•Expressions:

特殊疑问句是以Wh.疑问词引导的疑问句，*疑问词有：WhatWhenWhichWhereWhoseHowWhyWhoWhom等。

并加上一般疑问词的语序，如：

Whatisyourname?

特殊疑问句需要具体回答，而不能用Yes和N。回答。

Howdoyoulikesport?=Doyoulikesport?

Ilikesportverymuch.=Yes,Ido.

特殊疑问句式的结构有两种，一种是以疑问词提问，一种是以疑问短语来提问，这种情况下疑问词做定语。

Whatisyournationality?

Whatnationalityareyou?

注意其主语与be动词的变化。

以What引导的特殊疑问句(1)：

What可以用来询问名字、国籍、工作、颜色、型号等。如：

Whatmakeisthiscar?这辆小汽车是什么牌子的？

Whatnationalityareyou?你是哪国人？

Whatisyourjob?你是什么工作？

Whatisyourname?你叫什么名字？

*Whatcoloristhis?它是什么颜色？

*Whatsizeisthisskirt?这条裙子是多大号的？

冠词(1)：

a/an被称为不定冠词，意思为一个…。两者的区别在于a用于辅音前，而an用于元音前。如：

apen一只笔

anapple一个苹果

人称代词(1)：

主格(单数)*宾格(单数)主格(复数)*宾格(复数)

ImeweUS

youyouyouyou

hesheithimheritstheythem

人称代词作主语：

Fmanengineer.我是一个工程师。

TheyareChinese他们是中国人。

*人称代词作表语:Oh,it5syou.噢，是你？

be动词的变化(1)：

在系表结构，*或现在时中。动词be随主语发生变化。

Iamastudent.AreyouFrench?Theyarenews.Itisfineday.

选择疑问句：选择疑问句采用一般疑问句的结构的并列句，两句之间用or连接，但不用YesorNo回答。如:

IsthisanEnglish(car)orItaliancar?

Thisisn'tanEnglishcar.It'sanItaliancar.

Lesson3(Lesson7-Lesson10)

•Furthernotesonetext：

rm...我是…这个句型用来介绍主语的状态。如：

rmRobert.我是罗伯特。

PmSwedish.我是瑞典人。

I'mtwenty-four.我24岁。

Whatnationalityareyou?等于：

Whatisyournationality?

Whereareyoufrom?你来自哪里？

Wheredoyoucomefrom?

What5syourjob?=Whatdoyoudo?你是做什么的？

Howareyoutoday?你今天好么。朋友见面时的寒暄语。还可以这么说：

What'snew?

Howareyoudoing?

答语有：

（I'm）fine,thanks.

I'mverywell,thankyou.

FmOK.

Andyou?省略形式，等于：Andhowareyou?

Nicetoseeyou.省略形式，等于：It'snicetoseeyou.也可以说：Niceseeingyou.

Goodbye再见，也可以说Seeyou.

Seeyoulater.一会见

SeeyouSunday.周日见

•Expressions:

以What引导的疑问句（2）：

Whatisyourname?

Whatnationalityareyou?

What'syourjob?

以How引导的疑问句（1）：

How引导的疑问句可以用来询问对方目前的状况，比如身体、工作等。注意How是副词，不接名词组成疑问短

语。如：

Howdoyoudo?你好。（用于正式场合）

Howislife?生活如何？

Howarethings?情况如何？

How,swork?工作如何？

形容词的用法（1）：形容词用来修饰名词，表示名词的形状、特征等，如：big（大的）、good（好的）、beautiful

（美丽的）。

形容词做定语：形容词做定语时，放在名词的前面：

Sheisayounghairhostess.她是一名年轻的空中小姐

形容词做表语：

Thehairhostessisyoung.这名空中小姐很年轻。

副词可以用来修饰形容词，用在形容词之前

Thishatisverysmart.这顶帽子非常时尚。

形容词性物主代词：

单数*复数*单数（名词）*复数（名词）

myourmineours

youryouryouryours

hisheritstheirhishersitstheirs

形容词物主代词只能做定语，代表物品的所有关系。

Thisismybook.这是我的书。

Isthisherdress?这是她的裙子么？

询问形容词的疑问句，可以使用What…like?的问句，意思“什么（感觉）怎么样？”例如:

WhafsTim'slike?

He'sveryfat.

Whatarethesebookslike?

Theyareveryfunny.

Lesson4(Lesson11-Lesson14)

•Furthernotesonetext：

Whoseshirtisthat?=Whoseisthatshirt?

Hereyouare.=Hereitis.

Comeupstairsandseeit.这是一个祈使句，句中的and可以引导另一个祈使动词，表示目的。如：

Comeandhelpme过来帮帮我

Lookandseetheblackboard,Canyouanswerthisquestion?请注意看这个黑板，你能回答这个问题么？

It,sthesamecolour.一样的颜色。

same通常与定冠词the连用，表示“同一的”、“相同的二涉及的名词不加复数。

twoboysofthesameage.两年同龄的男孩子。

Weliveinthesamecity.我们住同一个城市里。

•Expression：

以Whose引导的特殊的疑问句：

Whoseshirtisthat?

Whoseisthatshirt?

It'smy/your/his/hershirt.

*It'smine/yours/his/hers.

ThisisTim's/mybrother'sshirt.

询问颜色Whatcolour's

Whatcolour'sisAnna'shat?

It'sgreen.

名词的所有格(1)：

如果名词是有生命的，那么其所有格在后面加&读⑶。但以s结尾只加"并不发音。如：

mybrother\tie我哥哥的领带

Engels9books恩格斯的书。

如果是复合词，只在最后面加，s,如hermother-in-law^photo

如果是共有关系，则必须都加&否则的话只是在后面加〜如：

Mr.GreenisJim\andKate^father格林先生是吉姆和凯特的父亲。.

TheyareJimandKate'sparents.他们是吉姆和凯特的父母。

如果是表示“时间、团体、距离、机构”的无生命的东西，那么也用《如：today、newsp叩er今天的报纸。

名词的所有格与物主代词一样，可做主语、定语、宾语、表语。

Lesson5(Lesson15-Lesson17)

•Furthernotesononetext：

Yourpassports,please.最简单的祈使句，参见Lessonl的语法。

Heretheyare.给你。这是Hereitis.复数形式。参见Lessonl的语法。

Howdoyoudo?你好。用于较正式的场合。等于Nicetomeetyou.参见Lessonl的语法。

Comeandmeetouremployees...and引导的第二个祈使动词，参见Lesson4的语法。

officeassistant=officeboy。办公室的干杂务的工作人员。

•Expression:

复数形式：

1.代词的复数形式：we(I)；you(you)；he/she/it(they)；my(our)；your(your)；his/her/its(their)；this(these)；that(those)

2.现在时中，动词be使用are

3.名词的复数：名词分两种，可数名词和不可数名词。一般来说：专有名词、物质名词和抽象名词是不可数名词。

反之就是可数名词。一些不可数名词的例子如：bread>pork>water、money、air>paper>glasso一般来说，如果

名词单独跟数词产生数量上歧义就是不可数名词，比如：Givemetwopork♦不能表达出名词的准确数量，这就是

不可数名词。

可数名词的复数变化：

(1)一般情况下加S在清辅音后读⑶；在浊辅音后读⑵，但在][t][z][][]读m]。(这种情况一般

都是以不发音e结尾的)如：

book-booksfriend-friendscase-cases

(2)以-s,-x,-ch,・sh加・es,读[iz]如:

dress-dressesbox-boxeswatch-watchesdish-dishes

(3)以-f或・fe结尾的，把f或fe变v再加-es,读作[vz],如：

leaf-leaveslife-livesknife-knives

但也有例外情况：roof・roofschief-chiefsgulf-gulfsserf-serfsbelief-belief-sproof-proofs

(4)以“辅音+y”结尾的，把y变i再加es,读[iz],但“元音+y”只加s,如：

factory-factoriesboy-boys

(5)有些以“辅音+。”结尾的加es,常用的单词只有四个：

Negro-Negroeshero-heroespotato-potatoestomato-tomatoes

(6)不规则变化：

1)特殊变化：

foot-feetmouse-micechild-childrenman-men

2)单复数相同：

asheep-twosheepafish-twofish

3)只有复数

glasses眼镜；compasses圆规goods货物trousers裤子

4)复数常用：常使用复数，如果使用单数表示其中之一。

matches火柴shoes鞋子twins双胞胎parents父母

5)当表示“某国人”的名词，以・ese或结尾的，通常单复数相同，但一般情况下加

Chinese-ChineseAmerican-Americans

注意的是We'reAmerican和We'reAmericans都是正确的。

从语法上来说，前者是形容词，而后者是名词。

4.单数变复数的例子：

Thisismypen.Theseareourpens

Whatcolouristhis?Whatcolourarethese?

Yes,I'm.Yes,weare.

5.注意复数的所有格形式：teachers，books

以who引导的特殊疑问句：who

是疑问代词，pronto

Whoisthisyoungman?这人年轻人谁？

WhoisthatwearblueT-shirt?穿蓝色T恤的人是谁。

注意：向主语提问没有助动词一说。who或whose相当于主语。

Whocametoschoolyesterday?昨天谁没来上学？

Whooftenhelpsomebodyelse?谁经常帮助别人？

Lesson6(lesson18-lesson20)

•Furthernotesononetext：

What'sthematter?=Tellmewhat'swrong怎么了？

Areyouallright?=AreyouOK?

•Expression:

1.复数形容词的用法：

We，rethird.形容词并没有复数一样。

2.Therebe句型（1）

There[]n.这些，在这里。

在说明或询问人、物等的存在时用的句子。

Therebe是表示“存在”的基本句型，语法为：

Therebe+（sb/sth+somewhere）/doingsth.

注意的是Therebe的结构中Thereis+主语+状语。（be动词要和主语保持一致）。

Therebe句型与have的区别是：

Therebe强调某物在某地，并没有从属关系。而have强调从属关系。

3.一百以上的数字写法：

hundred[]num.百

onehundredandthirty-three.一百三十三。

4.以How引导的疑问句（2）：

How+adj.可以物质的大小、长度、

Howold...多大了。

Howoldisshe?她多大了。

Howlong...多长（时间），对过去时、现代时、将来时提问。

HowlongistheYangtzeRiver?长江有多长？

Howlonghavebemarried?你结婚多长时间了？

Howlonghavetheylivedhere?他们住在这里有多久了？

Howlongdoesthemovielast?这部电影要放多长时间？

HowlongwillyoutourtoTheU.S?你到美国旅行多长时间了？

Howheavy...多重

Howheaveisapig?猪有多重？

Howtall...多高

Lesson7(lesson21-lesson24)

•Furthernotesononetext：

Whichbook?=Whichbookdoyouwant?

Thisone?=Doyouwantthisone?

Theonesontheshelf=Iwanttheonesontheshelf.此句中，介词短语ontheshelf做ones的定语。

•Expressions:

1.祈使句：向对方提出请求、忠告、发出命令、吩咐或号召。祈使句多以动词原形开头(包括系动词be),其否

定形式则是在动词原形前面加上dont

Don,tcatchit,it\electric.不要抓它,它带电。

Putupyourhandifyouwanttoasksomething.如果你想问什么，就举手。

2.以Give引导的祈使句

Givemeapen=Apen,please.

3.简单句的双宾语结构(SViOdO)

语法：及物动词+间宾+直宾，或者是：及物动词+直宾+to/for+间宾。指人的为间宾，指物的为直宾。

后一种情况用于间宾较长或者为了突出间宾，如：

Theymotherboughttwoicecreamsforthem.孩子的母亲给他们买了两个冰激凌。

用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。如：

bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,return,send,show,teach,tell,write,ask,等。

用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。如：

buy,call,cook,choose,draw,find,get,make,order,sing,save,spare,等。

而有些动词只能使用SViOdO的结构，而能使用介词：

allow,ask,cause,charge,cost,forgive,refuse等。

4.Which引导的特殊疑问句：whichpron.疑问代词，哪一个

Whichcardoyoulikebest?你最喜欢哪种汽车。

Whichbookdoyouwant?你想要哪一本书。

5.不定代词：不定代词用来代替名词或形容词。如：one、someo

不定代词可以代替形容词或名词，做句子中的主语、宾语、表语、定语成份。但one、some不作定语。

6,介词与介词短语(1)：介词(pren.)用来描述人物、事物、事件之间的关系，介词不能单独使用，只能与其它

词构成短语。

空间关系：

thepensonthedesk.桌上的钢笔。

时间关系：

onthemother'sday在母亲节天。

因果关系：

highondope因吸毒而兴奋。

介词与其它词类固定搭配可以构成短语，但短语的词性却不确定：

goonv.继续下去，过去，发生，依靠，接近，进行，依据

ondutyadv.值日

onfootadv.徒步

ontimeadv.准时

7.介词on(1)：表示或人或某物在一个表面(即看来是平面)上面时，就可用介词on购成方位副词。

themagazineonthebed.杂志在书的上面。

Lesson8(lesson25-lesson28)

•Expressions:

1.Therebe句型（2）：Therebe+sb/sth+somewhere或Therebe+doing+sth.0是表示某处有某物的句子。

Thereisabookonthedesk.

Therearesomebooksonthedesk

Therearen'tanybooksonthedesk.

Arethereanybooksonthedesk?

Yes,theyare./No,theyaren't?

Wherearethebooks?

Whatthingsareonthedesk?

这其中somewhere作表语，比如例句中的onthedesk.

Therebe句型是一种倒装句，因此翻译起来要从onthedesk开始翻译：“在桌子上有一些书。”其中，somebook

做therebe句型的主语，be动词要因此而变化。

Therebe句型有就近原则：

Thereisapictureandapenmanshiponthewall.

2.冠词（2）：

不定冠词a/am泛指某一个人或某物。相当于any。如：

1）泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物，这是不定冠词的基本用法。

Thereisateacheristeachingstudent.

2）表示数量one,但没有one那么强烈。

Givemeanicecream,please.给我一支冰激凌。

定冠词的用法：

1）特指某（些）人或某（些）物，这是定冠词的基本用法。

Thebooksaremine.

2）指谈话双方都知道的人或事物。

Openthewindow,please.请打开窗户。

3）指上文已经提到的人或事物。

Ihaveacar.Thecarisred.我有一辆小汽车，它是红色的。

4）指世界上独一无二的事物。

Whichisbigger,thesunortheearth?哪一个大，太阳还是地球？

5）用在方位词前。

ontheleft在左边，inthemiddleof在中间

不用冠词的情况：

1）专有名词和不可数名词前。

ClassTwo二班

water水

（特例：如果不可数名词是特指的话，仍然要加上The,但不可数名词前不加a/an。）

2）可数名词前已有作定语的物主代词（my,your,his,her）、指示代词（this/these,that/those）、不定

代词（some,any）及所有格限制时。

Thisismybook.

3）复数名词表示一类人或事物时。但特指某些东西的话也要定冠词：

Theyareteachers.他们是老师。

4）在星期，月份，季节，节日前。

onSunday在周日，

inMarch在三月

inspring在春天,

onWomen'sDay在妇女节

（特例：如果月份，季节等被一个限定性定语修饰时，则要加定冠词：

HejoinedtheArmyinthespringof1982他在1982年春季参军。）

5）在称呼语或表示头衔的名词前。例如：Tom汤姆，Mum妈妈。

6）在学科名称，三餐饭和球类运动名称前。

Ihavelunchatschooleveryday.

7）在表特定的公园，街道，车站，桥，学校等之前。

No.25MiddleSchool

3.介词inofnear：

in方位副词，在…里

Thereissomeclothesinthewardrobe.

of用于没有生命的名词所有格，注意他的格式：

gateofschool学校的大门

near方位副词,在…旁边

4.some和any：两个词都有一些的意思。只不过some用于肯定句之中；而any用于否定句和疑问句之中。

Therearesomebottlesintherefrigerator.

Arethereanybottlesintherefrigerator?

Therearen'tanybottlesintherefrigerator.

some./any可以修饰可数名词和不可数名词，但要注意的是some+不可数名词被视为一个单数形式。

Thereissomemeatintherefrigerator.

Lesson9（lesson29-lesson31）

•Furthernotesononetext

1.airtheroom给房间通通风：

air有空气的意思，但这里做动词。本课中还有：dusl（n.）灰尘；（v.）弹掉灰尘的意思。常用名词做的动词的词

有：

aimairactanswerbackbagbankbikebrushbucklebundlebumpbuttoncartcreamcrycashclimbchannel

coughcatchcrashcrushcrankcraftcountdrinkdivedishdentdeckduckdrooldumpdunkdrivedreamemail

endequalfinishfigurefacefencefilefingerfetchflankflickflowfishfiregambleglowgoofgradegungulp

gapgrindgrouphandholdhithamhintheelhunthemhelphackinkitchiceinchironjumpjokejamjabjinx

jerkkillkickkisskeepknockkeyknitknifelacelinelightlicklaughlustlongloungelovemoanmincemaster

mustmopemapmovemindnagnicknecknamenodorbitofferplaypaintpointpartpartyplotplanpicturepush

permpumpprancequizquestreadrackramreachrunrollrecordroundrestrescueropesetsampleshocksail

shotshoutshovesipsackstrikestandslumpstopstampslapsleepturntagtintietantimetrythrowtracktrace

treatwirewhinewallwalkwhipwrapyawnyellyarn

2.makethebed铺床

3.Timis=Timisclimbingthetree.

•Expressions:

1.情态动词：

情态动词（ModelVerbs）,又称情态助动词（ModelAuxiliaries）,表示说话人对某一动作或状态的态度，或表

示主观设想。常用的情态动词有：can（能）；may（也许）；must（应该）；will（愿意）；shall（将会）；need

（必需）；have（已经）等。其语法规则为：

（1）情态动词有自己的词义，但不能单独使用，必须和不带t。的动词原形组成动词不定式。（oughl、have

除外）：

Imustbegoingschool.我必须上学去了。

（2）情态动词没有人称或复数的变化。

Youmustnurseyourchildren.你必须照顾好你的孩子。

（3）情态动词有现在式和过去式两种形式：

can（could）may（might）must（hadto）will（would）shall（should）

（4）情态动词的问句与否定形式：

CanyouSpeakEnglish?

Yes,Ican.No,Ican't.

IcanUspeakEnglish.

2.现在时行时：

语法：助动词be+现在分词

用法：

（1）表示现的在（指说话人说话时）正在发生的事情：

Don'tcallme,Fmhavingameeting.不要给我打电话，我正在开会。

（2）当将来时使用，主要表示要按划或安排要发和的动作：

They'regettingmarriednextmonth.他们下个月结婚。

（3）习惯的事件，表示长期或重复性的动作。

I'mgoingtoschoolon8o'clock.我每天八点都要上学。

或者正在进行的事

FmwritingabookontheEnglish.我正在写一本关于英语方面的书。

（4）带有感情色彩表示满意、称赞、惊讶、厌恶，当与副词always,forever,constantly,continually.注意和一

般现在时的区别：

She^alwayshelpingpeople.她老是帮助别人。（表赞扬）

Shealwayshelpsothers.他总是帮助别人。（陈述一个事实）

（5）表示渐变的动词有：get,grow,become,turn,run,go,begin要注意用现在进行时。

Theleavesareturningred.树叶变红了。

现在分词：

1一般情况下，直接在动词后加-ing

work----working

sleep------sleeping

study-----studying

2动词以不发音的一e结尾，要去一e加一ing

take------taking

make-----making

dance----dancing

3重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing（单音节的动词都重读，但像open因为第一个音节重

读所以opening）

cut-----cutting

put-----putting

begin------beginning

（重读r音节也要用这条规则，但只限定单元+单读和重读同时满足，hearingremembering）

refer-----referring

prefer-----preferring

4以一ie结尾的动词，把变成y再加-ing

lie------lying

tie-----tying

die-----dying

现在进行的例子：

Theteacheristeachingthesestudentsintheclassroom.

Theteacherisn'tteachingthesestudentsintheclassroom.

Istheteacherteachingthesestudentsintheclassroom?Yes,sheis.No,sheisn't.

Whatistheteacherdoing?

Whoisteachingthesestudents?

Whereistheteacherteachingthesestudents?

3.Whatabout用法:

Whatab