《生肖的联想》教学设计

《生肖的联想》教学设计

课型：设计·应用

教学目标：

1、知识技能：了解联想是美术创作构思的重要方式，知道创造造型的三种方法。培养学生对生活的观察和对事物的联想的能力，培养学生的想象和创造力，开发学生创造性思维能力。

2、过程与方法：引导学生联想、启发学生创造思维。通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意，合作创造新造型。

3、情感、态度和价值观：培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。

教学重点：帮助学生了解联想与创意的关系。

教学难点：使学生能够发挥想象力和创造力进行设计。

教具：多媒体课件

学具：围巾、手套、眼镜、学习工具等

教学过程：

一、导入新课

老师：上课之前，大家先仔细观察老师这个手型，（老师摆出一个的手型）你会想到什么？

学生回答:成功、数字2、兔子、、、、、、

老师：大家很厉害会想到这么多，不管想到成功还是兔子，这个思维活动的过程是联想。联想是从一

种事物联想到另一种与之相关联的事物，那么联想和想象一样吗？

学生回答：不一样

老师：想象又是怎莫一回事呢？

（想象是想到一些具体情节，比如：兔子会飞了，和它的姐妹们在天空自由飞翔、、、、、、。而联

想是想到就可以。联想与想象是美术创作构思的重要方式，这节课就来联想造型，进行生肖的联想）

板书课题-------生肖的联想

二、新课部分

一）、欣赏引导

1、问题：十二生肖大家都很熟悉，谁能说出十二生肖都有哪些动物？

2、问题：我们中国人都有自己的生肖属相，老师想知道咱班大部分同学都属什么？（龙、蛇、、、

、、、、、、）

知道你属相的外形特征吗？

这些可爱的生肖，在生活中只要我们稍微发挥点联想，都可以把它生动的表现出来。下面就让我

们走进生活看看大师们作品和一些优秀的作品。

二）、走进生活看创想

（作品欣赏）

多媒体课件：

欣赏1-------毕加索《公牛头》

引导学生观察所用材料，利用自行车把和车座，运用重组的方法构成了形象、生动的公牛头。经他神

的手赋予了生命。

欣赏2--------《香蕉狗》、《锅狗》

引导学生观察材料、联想造型，运用变形的方法和重组的方法完成作品。

欣赏3--------《大公鸡》

引导学生观察形象，考虑联想后所运用的方法：添加法

欣赏4--------《小猪》

观察材料、联想造型、所用方法。

生活实例列举:

问题：看了这么多优秀作品，在生活中你见过那些通过联想创造出来的奇特东西呢？

例：奥运鸟巢、吉利熊猫汽车、斑马服、、、、、、、、

三）设计热身

图形联想---------“圆形”几何形联想

问题1：看到这个圆形，你会联想到十二生肖的那些动物？能用学过的方法创造出来吗？

问题2：如果这个圆是软的，你会怎么创造？（教师黑板示范利用变形的手法创造出的老鼠造型，学

生黑板尝试造型并能说出所用造型手法）

三、课堂练习

实物联想造型

要求：分小组运用手头现有的材料，联想造型你喜欢的十二生肖小动物。看谁的构思奇妙，形象最生动。

（四个人一小组、发挥集体的智慧，合作完成，看看那组构思最新颖、造型最生动、合作最愉快。

最终评选出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳合作奖）

四、作品展评

1、学生自评

关注每个小组作品，并让小组代表谈创想

2、学生互评

小组间评价其他组作品优缺点3、教师点评

点评优缺点，师生共同评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳合作奖。