2022年中小学班主任工作心得体会

Word-10-2022年中小学班主任工作心得体会“一双眼睛看不住几十个同学，一颗爱心却能够拴住几十颗心。”便是班主任的写照，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注查字典。

2022年中学校班主任工作收获体味

我感到开心又有的忐忑。根据普通的原则是让年级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经受了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感触。

我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质彻低一样。教训能够成为避开失败的阅历，阅历也可能成为妨碍胜利的教训。

一、引领正确的年级舆论，营造良好的年级氛围。

按照90后高校生特征和招生范围的广泛性，在营造年级舆论方面，我向来在年级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不论地域性和家庭经济条件的优劣，每位学生都是年级的仆人，年级内人人平等，若互相间真要比较，十年后再论凹凸;其次点，高校学生是人生珍贵的财宝，珍惜今天的同窗之缘，为明日的胜利打下基础。所以我在年级里能感触到学生之间的一种乐观向上的融洽氛围。

二、实施自我管理，培养一支高效率的班干部队伍。

班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最显然的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在年级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在挑选班干部时，我们班主任都会倾向于挑选责任心强，办事公平，品学兼优，有较强的组织本事和活动本事，易于与他人交流的同学。所以在军训结束后民主选举班委会时，我采取的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热烈高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现教师的要求。

年级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才干形成合力，共同构筑同学自我管理机制。例如年级同学的千分制考核，能够按照年级的实际和小学的要求，准时地作出适当的调节，使班规跟上同学、年级的变化，不断提升要求，引领同学的行为和、品德向更高的层次进展，促使同学利用自我教导、自我调节而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假的学生赋予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的学生，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班学生做了交流。这次的交流应当是很有成效的，全班学生全都利用无特别缘由请长假要扣个人操行分。

讲到最后我感受最深的就是——做一个有爱心的班主任

班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正体贴他们的心，就很简单流于容易化;或者是千篇一律，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个年级有良好的班风，有强大的凝结力，向来不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好伴侣，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个同学，一颗爱心却能够拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体味：虽然班主任工作有一点累，但是无数时候乐在其中!感触着为人师的欢乐!

2022年中学校班主任工作收获体味

8月24日上午，我参与了西塞山区教导局组织的中学校班主任培训，听了武汉市江岸区教导局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。年级是由一个个生龙活虎，各具共性的同学组成，他们智力进展水平，文化素质，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而年级管理是小学管理的一个有机组成部分，年级管理效果如何，直接影响囫囵小学的工作，怎样才干使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝结力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体味：

一、敬重同学相信同学，实现自我教导。

美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的盼望”。同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希翼获得外界的相信，期盼着心得的绝对和赞誉。”希翼是人不断追求的起点，应相信同学对他们弥漫希翼唤醒他们的自想法识，激活他们的学习热烈，实现自我教导，根据教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使囫囵年级朝共同的任务努力，产生强大的凝结力。几位教师在讲座中举了十分生动的案例，让我们在自己的身边看到了相信的重要性。

二、走进同学的情感世界对同学举行乐观的情感教导

老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想交流，使老师能精确     地把握同学的思想脉搏，具体掌控同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教导工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教导做到春风化雨，润物无声，教导是心心相印的话语，只有从心里发出话语才干达到心的深处，因此，惟独真情和激情才干在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教诲畅通无阻的滋润同学的心田。

三、给同学一些机会和条件，使他们参加年级的管理

教导的目的在于培养人，使受教导者在教导过程中不断提升，健康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一任务，十分重要的是培养同学的自信念和胜利心态，培养同学的竞争意识，合作精神，使同学能对自己将来事业的胜利始终弥漫信念，敢于面向现实，不懈努力，敢于面向人生的种种挑战，利用有效通过社会的条件和与他人的合作，去赢得合理任务的实现，我们应当“给同学一些权利，让他们自己去挑选，给同学一些机会，让他们自己去体悟，给同学一点困难让他们自己去解决，给同学一个问题，让他们自己找答案给同学一种条件，让他们自己去熬炼，给同学一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引领工作，让同学自己管理好自己。

比如说，在担任班主任的期间，能够在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还能够增强了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位学生都制造一个机会，让他们参于年级管理，使每一位学生都有当干部的机会，既服务了学生，又熬炼了自己的本事，利用亲身试试使他们了解自己日常存在的问题和缺点。这对一班级孩子来说是很大的促动，对于那些日常难于管理好动不守纪律同学，在他们的管理中会浮现不遵守纪律，不按时完成作业不乐观参与活动，不仔细做操的同学确实会令人愤怒心烦，这样联想到自己日常的表现就会感觉到羞愧，在以后就会多加注重少犯错误，听从管理，碰到问题时先由同学说出解决的方法，教师赋予正确的引领，再去处理，这样不仅能够熬炼他们的本事，还可增加他们的信念，加强他们的组织纪律性，有了一定的约束本事，这种管理模式充分发挥了学生们的合作精神，充分通过了不同共性同学间的互补性，能有效地增进个人与集体的同步进展。

四、提升班主任自身基本素养，提升工作各种本事

班主任的一言一行,一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完美自己,不断地学习有关学问,提升自身素养,严于律己,以身作则,在同学中树立实实在在的影响。

提升个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持继续教导，不断更新学问，始终站在教导学问的前沿，掌控教导科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教导学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的本事，如：精确     生动的语言表述本事，完整的课堂教学组织本事，对同学举行个别辅导本事，自我调控本事等。

提升管理方面的本事素养：1、较强的组织本事能顺当组织同学参与、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开辟的科研意识。3、慧眼识人的本事。班主任工作的开展首先应全面了解同学，再如何按照各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的本事。

五、用爱心激活工作的热烈，用爱心塑造同学美妙的心灵

前面提到的几个方面想要做好，我认为基本动身点还应当是出于对同学的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。惟独对班主任工作的热爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才干面向当前同学德育的特别环境达到更好的教导目的。

第二，热爱同学。同学是教导的对象，热爱同学是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师惟独对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师惟独像父母那样对同学的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是个完美的老师。

爱是教导的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。平等的爱，理解的爱，敬重的爱，相信的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赋予同学须要的关怀和协助。

总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位同学就好象是一片片花瓣分散在菊梗的周围，绽放异彩，老师要赋予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要注重培养同学的集体荣誉感，要用满腔热烈来协助他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉同学的闪光点举行表扬和勉励，这样会使年级更具活力，越发团结向上。

2022年中学校班主任工作收获体味

转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到同学的迅速成长，看到同学一点一滴的长进，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，继续抓好同学的平时行为习惯养成教导，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。

作为初三下学期，许多同学开头在思想上浮现了极大的变化，特殊是无数同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了无数的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学举行学习，并体味遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住平时学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至浮现与老师顶嘴的现象等行为，对学生举行“换位”思量，并举行乐观教导，让同学在反省中受教导，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特征，准时地发觉存在的问题，学生生举行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰盛同学的业余生活，引领同学将心情正常的宣泄，尽可能的调节他们的心态，乐观的投身于年级的各种活动中。

第二，乐观培养同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激活同学地学习爱好，掌控科学的学习办法，提升学习成果。针对中同学此阶段的心理情况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的年级研究会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、比赛中将同学的表现利用加减分的形式详细化，激活了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的本事。

第三，乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨教导同学的办法，用大家的才智解决问题。本学期通过课余时光同其他任课老师常常研究年级管理问题、年级存在的问题以及用怎样的方式教导管理同学，乐观的向各位老师学习先进的年级管理、同学教导的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，乐观同家长联系，准时了解、掌控同学状况，共同管理教导同学。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果乐观同家长汇报，准时反映同学状况，并准时的了解、掌控同学状况，达到共同管理教导同学的目的。

第四，完美年级的管理制度，继续将竞争机制引入年级管理当中。年级采取竞选与年级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独自本事。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐