2023年小学班主任年度工作总结

Word-20-小学班主任年度工作总结有关学校班主任年度工作总结范文合集七篇

总结是对某一特定时光段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，利用它能够正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是为大家收拾的学校班主任年度工作总结7篇，欢迎阅读，希翼大家可以喜爱 。

学校班主任年度工作总结篇1

一、回顾及成果

今年不负小学重托，在小学的支配下，我担任六班级班的班主任工作。从思想熟悉上来说，利用另外各位老师的协助和自己在工作中获得的启示和思量，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似容易的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。该班利用我的努力和同学、科任老师的共同努力、协作，有让人开心的也有让人作进一步思量的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们安全的送出了校门。这一年中不浮现任何有损小学利益、名声和让人乐观疼痛的事情。

二、为人师表，领先垂范。

我熟悉到班主任不仅仅是一个年级的组织者和管理者，更是一个年级的教导者。日常与同学相处的时光比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对分辨本事、自控本事较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在日常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，教师先要做到”。比如，教导同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语往返答

三、强化思想品德的教导

班主任的基本目标是对同学举行思想品德教导，使他们的身收获到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教导的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我通过每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。

四、鼓舞同学出示自我，树立自信

六班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，可以让他们越发快速欢乐地成长。在年级中，我努力搭建同学出示的舞台，通过班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。

五、强化家校联系。

孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能利用家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也通过家长会、或是日常放学时与多位家进步行沟通。

固然我做的还很不够，年级管理浮现了无数不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。利用这一年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热烈投入到其中。

学校班主任年度工作总结篇2

我国已故闻名教导家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教导如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢？作为老师应注重挑选好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。学校思品课是实施学校德育的主渠道，在学校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施制造教导是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时，注重了制造教导与传统教导的区分，举行了思品课中实施制造教导的教改试验的探究。

一、抓纲务本，按时代要求，扣学科特征，确定教学任务内容。

制造教导与传统教导不同之一在于教导任务的不同。学校思品课是让学校生比较系统地举行共产主义思想品德教导的一门课程。

本学科以五爱为基本内容，着重培养道德情感，提升同学的道德熟悉，指导行为，使同学初步具有辨别是非的本事。较之以传统的思品教导来说，以情明理，情理交融，注意本事这本身就突出了思品课教学既重视学问堆积，强调学问结构，还体现了其强调培养本事、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教导的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学任务，从而在思品教学中实施制造教导。

例如：低段教材《今天事今天毕》要重视引发同学从生动形象、图文并茂的动物们在山羊教师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是英勇》要透过文字、结合图画的理解，教会同学分析懂得英勇与逞强的区分，激励同学向真正的英勇的人学习。高段《给小燕的回信》则应让同学在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体悟，激活情感的共鸣，从而深切体味到教师的崇高而宏大，他们应受到全社会的敬重。因为老师在教学中重视制订好每一课的教学任务，同学五爱的思想情感和小仆人的责任感得以激活，同学乐于学习这门课程，体现了同学变机械接受、机械仿照式的学习为接受与发觉有机统一的制造性的学习。

二、深入教学改革，培养同学的制造志趣和制造本事。

第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。制造教导与传统教导的不同之一还表现在教学原则、教学办法的不同之上。实践证实：树立全面的教学目标观，渗透制造教导的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培养学校生制造志趣和本事的主渠道。

1、细心设计课堂教学环节。

一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又注重了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格。

详细地说，即是：

A：以景入情，引入课堂。

教学中利用采纳配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、引发谈话等生动的形式，达到课伊始，趣即生的效果。例如《讲信用》一课中，我在开头设置了一请故事大王来讲故事的情节，同学心情高涨。可急转直下，故事大王失约将来，师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体悟中，同学已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快，为后面的学习铺下了感情基础。

B：以情载理，情理交融。

思品课本身感情颜色重，惟独充分挖掘教材的情感因素，增进同学情感内化，才干使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注重把握好学文明理这一重头戏，以激情作为载体，紧扣教材，突出学科性，考究精确     性，力求趣味性，注意实效性，丝丝如扣举行分析，以情载理，情理交融。提升教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中，对于李芳错误这一部分，我紧紧抓住其情绪变化为线索，带领同学分析理清了他犯错误的思想基础，紧接着扣住李芳的内心活动要同学设身处地体悟李芳的内情绪感及思想活动，最后泻染李芳承认错误后受到大家的称赞的情景。同学边分析、边体味，终于发出了承认错误是一件了不起的光荣的事的结论，真可谓水到渠成，至今还今同学记忆犹新。

C：以情导行，深入情感。

思品课中学文是手段，激情是载体，导行才是目的。如何把握好导行这一落脚点至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的连续处，感情的内化对同学举行自我教导不容忽略。因此，我总是顺势而为，重视导行与学文的有机连接，充分重视每个详细事例（包括想和做练习）的情景性，层次性以及与同学生活的联系来调动同学情感，重视激活同学思维的火花，让同学置身于情景中去思量、解决问题并形成本事。例如《在不隐瞒错误》教学中，同学对正确对待自己的错误有一定熟悉后，我考虑补充了如何对待学生错误的练习，同样把它设置在文中李芳同的班上，通过前面铺垫的情感因素，使同学全面掌控了怎样才干做到不隐瞒错误这一正确观点。

D：表述激励，结束全文。

对全文的总结既是一堂完整好课的需要，更是思品课同学道德观念确认的需要。化龙点睛的结束语不仅能深入同学的熟悉，而且能因势利导，表述老师的激励、期盼和良好祝福，它同时是指导行为的有效方式。在《讲信用》一文结束时，我回扣开题，让同学再资助分析故事大王的错误，概述巩固了观点，提出希翼。我的结束是这样的：

师：教师希翼你们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲信用的好孩子，长大成为言而有信的好公民，好吗？

生：好！

师：你们答应教师就该怎样做？

生：讲信用！（指：课题板书）

师：好！教师信任你们。

三言二语，言简意咳，既是希翼，更是对同学的鼓舞和相信。激励是制造的灵魂，这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。

2、重视发散思维的训练。

在制造性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，由于人们大部制造性设想都是利用发散思维获得的。在思品教学中，注重抓纲务本，从教导的角度动身，处理好文内、文外的联想分析，是训练同学发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中，在处理教材李芳回到家里，情绪乱极了一节时，老师提出了请学生们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种挑选，后果怎样？一石激直千层浪，同学爱好高涨，绽开了思维的翅膀，这为后文李芳作出唯一正确的挑选打下了坚实的思想基础。

3、为同学提供制造大舞台。

擅长发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是制造活动取得胜利的艺术。和睦、宽裕、信息畅通、恰如其分的嘉奖，尤其是富于挑战的环境，对制造最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段同学的实际本事，在教学中，我注重把导行这一环节作为同学喜爱 的辩析研究会的形式浮现，一改过去老师把持课堂为同学乐观参加组织课堂。

由小主持人带领学生们运用观点、分析解决问题，形成本事。而作为小主持人，本身的荣誉、熬炼的机会、竞争的动力，都促使同学尽其所能，在老师的点拨下完成课堂教学目标。特殊是研究会中的制造天地栏目，同学自由地利用朗诵、表演、研究等形式出示自己对本课观点的理解和运用。实践证实，这是须要的，且是可行的，真可谓一举多得，在思品课制造教导的实施上迈出了英勇的一步。

在思品课中实施制造教导这一小小的试验课题是在小学培养制造志趣和本事为特色的学校教导整改试验成绩大树上结出的一朵小花，试验还处于探究阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘……

学校班主任年度工作总结篇3

一、严抓德育，把爱洒向全体同学

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体味。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教导离不开严格的纪律约，针对学校生是非分辨本事差，自制力不强的特征，应当制订严密的管理制度，对同学举行严格的要求，增加教导力度，提升同学思想熟悉，增进行为规范。

抓好同学的德育工作来推进同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特征，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好年级制度的建设，加强各项规则制度，针对学校生的过错行为，根据不同程度举行教导，做到一视同仁。如有些同学喜爱 迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的教导，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才干做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能浮现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注意小干部的培养

每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是年级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的目标。少数学生则对他们采取一帮一的政策，学习自觉的和本事较强的学生对他们举行协助。但是在干部的培养过程中、在平时事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总阅历，在以后的工作中才干不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明了，小干部做错了事也会受到教师的批判，让同学体味到人人平等。但是也要协助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养同学的集体荣誉感

我们都在一个年级里，年级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的容易道理，培养孩子的集体凝结力。本学期小学分离进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成绩，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听学生讲故事、歌唱、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明了：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关怀，相互团，相互进取。

四、关怀同学，使家长放心。

关怀同学的学习。在十、一长假期间，同学因为忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就通过晚上打电话给一些顽劣的同学，提示他们赶紧时光完成作业，这让家长非常激动，他们教导孩子说：“看，教师连放假了也这么关怀你，你应当好好学习呀!”自然而然，我的工作获得了家长的支持。

总之，班主任应将制造教导贯通于工作的始终，营造一个良好的制造教导的氛围，使制造教导之花绚丽绽放。

学校班主任年度工作总结篇4

一、常规教导方面

刚过完寒假,新的一学期又开头了,为了使同学可以及早进入角色，适应学习，这就要班主任在平时生活中能有序的引领，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学举行有针对性的常规教导。因此，我打算从以下几点入手：

1、充分通过班队会及晨会的时光对同学举行思想教导以及行为教导,并在平时学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。我将在年级设立班干部监督岗,特地负责监督检查同学的平时行为，并在晚点时光举行一日总结，利用监督岗的汇报，对表现不够好的同学，准时举行点拨、指导，强化教导。

2、合理通过升旗仪式、重大节日，强化同学的德育教导。这学期通过妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动进行一些故意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

二、年级纪律方面

一个年级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。因为是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是;努力做的最好。

2、课间纪律课间是同学轻松歇息的时光，良好的课间纪律将会给囫囵校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰盛多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特征，采纳师生共同参加的方式，开展“看杂志、做嬉戏、排球”等活动，使同学既健体又受教导，还能促进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要注重的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面

考究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着干净，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、年级卫生：天天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，举行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的学生或小组，举行嘉奖。同时通过花草美化环境，并举行爱惜环境和花草的教导。

四、班干部的培养方面

年级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是年级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使年级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都获得充分的挖掘，培养有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

各项比赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的最好,天天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对同学教导,年级的好坏,从各项比赛中取得的成果能够看出来,年级要有凝结力,团结心,每位同学都要有为年级争光的责任感。

这学期我还将会蹲下身子和同学说话，专心去沟通，用观赏的眼光寻觅孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要体贴孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。上述措施只是我对年级本学期的初步决定，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和教师批判、指正。

学校班主任年度工作总结篇5

今年是我担任班主任工作的其次年，比起刚参与工作时已经成熟了无数。但比起其他各位班主任教师的工作，我的工作就显的小巫见大巫了，但我坚信：一分耕耘，一分心得。因此在这学期中，我自始至终以仔细严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感触和大家一起共享。

（一）、努力做好培优补差工作

我们班同学的学习基础不太好：优生少得可怜，中差生却比比皆是。要想全面提升年级的学习成果，就必需对部分同学举行特别教导。因此，本学期我想在年级里举行“培优补差”的工作。就是对成果好的同学举行以鼓舞为主的教导办法，让他们的学习“更上一层楼”；对成果差的同学举行调节心态，耐心辅导等教导办法，使他们的成果稳步提升，挣脱差生的逆境。

为了增加同学的自信，我经常对同学的优点举行表扬。优生的优点是显而易见的，但差生的优点却不宜发觉。后来，我改变了看待差生的角度，协助他们找到优点。

除了常常表扬同学，我还以往常的心态对待差生。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同另外同学同样的平等和民主。首先我做到诚挚，即在同学面前不敢有丝毫虚伪与哄骗，做到言出必行；第二做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生常常会浮现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么作业，假如是抄词语这类作业，那多数是懒散造成的；假如是试卷里的题目，就不一定是懒散造成，而是有许多其他缘由。①同学自己不会做②不敢向学生或教师请教③父母的文化水平很低等等。老师一定要找到同学不做作业的真正缘由，才干“对症下药”的协助同学，同学才会感触到教师饿体贴。由于同学觉得我理解他们，并且观赏他们，同学们的学习比以前更努力了，成果都有所提升。

（二）、班干部队伍建设

为了培养班干部的工作本事，班里的事情尽量让同学去做。如黑板报除了第一期外，其他的都是由同学自己设计并完成的，我只是略微指导一下。虽然一开头同学设计的样式并不怎么好看，有时显得很乱。但是我信任随着时光的推移，同学能够在实践中评价自己，不断改进而设计得越来越好。这样同学的本事就渐渐的培养起来了，班主任的工作量相对减轻，就能够把更多的精力花在教学工作上。为了抓好五项比赛，每星期都由班干部来总结上一周五项比赛的'状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等，好的举行表扬，差的批判，最后，老师适当强调几点，加深同学的印象。这些工作，不但抓好了五项比赛，也培养了班干部的本事。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他教师学习好的阅历，信任一切问题都会迎刃而解！

学校班主任年度工作总结篇6

期末将至，对于班主任而言，写班主任工作总结的时光也到了。以下是本人工作总结报告：

一、关注每一位同学的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下同学总会有差别。

这就打算了作为班主任，接受每一个同学是无条件的。同学在小学都希翼获得班主任的敬重、关怀、爱惜、协助和教导。班主任平等公平地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。爱慕优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教导观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。固然，对后进生的教导要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出诚挚的爱心，就会发觉，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地举行教导指导，就能促使他们不断长进。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以增进同学的健康进展为基本目标的。在陪同同学人生进展的过程中，班主任所承担的是引路人的工作，他所饰演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教导者的角色痕迹，与同学平等对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是同学自我进展的增进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向抱负之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威风，不是喋喋不休的说教，他们需要的是可以理解、相信他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让同学自主管理同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更临近，因而他们更简单交流。

作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引领同学出想法，想方法，这样既增加同学的参加意识五班级班主任工作总结与解决问题的本事，又达到了理解、落实班主随意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把年级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的教导，我们都应渗透这一思想。我们要利用年级管理这一活动，培养同学自主管理的本事。面向一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特点打算了他们成长过程中不行能不浮现大大小小的问题。班主任要做的并不是容易地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应该是做细致地疏导。在年级管理中要形成宽裕的环境，创设和睦的氛围，形成开放的年级文化氛围。以此熏陶和感染同学，以求“润物细无声”。

四、让年级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个年级管好，任意是不可的，必需考究科学，考究办法，这样才干防患于未然。在科学管理上，许多班主任制造了不少行之有效的制度与办法，使自己不断地完美。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立年级量化考核管理制度；开展“比学、赶、帮、超”的比赛活动；发挥典型示范作用，开展年级各类明星评选活动。其它，我们还能够选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心去经营，专心去构建。在20xx年里，我会做好20xx年个人工作方案，争取将各项工作开展得更好。

学校班主任年度工作总结篇7

素养教导要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养获得全面和睦地进展，共性长处获得充分的哺育。这是一项长久的、具有划时代意义的改革。小学教导是我国主要的教学形式，年级授课制是小学教导的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

学校班主任面向6、7岁--11、12岁的儿童，工作越发繁重。我信任，任何一位班主任都希翼胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体味。

一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。班主任要擅长临近孩子，关爱和关怀同学，和他们举行亲热的思想沟通，让他们真正感触到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是教导取得胜利的须要条件，最好的途径是利用活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的共性特点(包括本事、气质、性格、兴趣等)，了解个人的生活环境，掌控哪些是乐观分子，哪些是特殊需要注重的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教导可能取得事半功倍的效果。

二、