2021-2022年度贵州省安顺市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021・2022年度贵州省安顺市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案B、社会实践活动

C、班主任工作

注意事项D、少先队和共青团活动

5.制定和选择有效教学策略的关键是（）。

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

A、依据教师自身的特征

人员管理。

B、依据教学进度

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由C、依据教学目标

离开考场。D、依据有关教学策略的理论知识

3、所有考生均不得提前交卷出考场。6.综合实践课主要包括（）.

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域A、信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践，劳动技术教育

外的答案无效。

B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

C、劳动技术教育，社会服务实践，研究性学习，合作性学习

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按D

7.一位接受了亚里士多德或裴斯泰洛齐唯实论哲学思想的教师，在教学法上最有可能采用（）。

O1WP有关规定进行处罚。

刮A、启发式问答

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。B、直观教学法

I.下列有关教学原则的表述错误的是（）。C、问题解决教学

A、“我辈致知，只是各随分限所及”——量力性原则D、探究教学法

B、“教之而不受，虽强告之无益”——启发性原则8.“使无业者有业，使有业者乐业”的提出者是著名的职业教育先驱（）。

C、“高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之”-因材施教原则A、晏阳初

DIHPD、“眼过千遍不如手过一遍”一一理论联系实际原则B、梁漱溟

椰2.认识和把握教学活动多样性的关键是（）。C、陶行知

奥

A、教学本质D、黄炎培

B、教学模式9.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

C、教学内容①会打球

D、教学方法②个子越长越高

3.按（）来划分，学习动机可分为远景性动机和近景性动机。③风沙吹进眼睛自然流泪

A、动机的动力来源④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕

S

B、动机内容的社会意义⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”

C、动机水平的高低A、①②④

D、动机的远近和起作用的久暂B、②③⑤

4.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径是（）.C、©©⑤

A、各学科教学D、①③④

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10.”罗森塔尔效应”亦称“皮格马利翁效应”，说明了教师的（）对学生产生的影响。D、美国

A、尊重16.“教学相长”这一提法（）。

B、期望A、最早出现于《论语》

C、责任心B、指明了教师在教学活动中的主导地位

D、品德C、是我国新型的师生关系的特点之一

11.李老师平时与幼儿的接触中，了解幼儿的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

注学前方面的最新动向，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到17.”充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课堂之间正迁移,

（）0防止负迁移现象的发生"，表述的是课程表安排应遵循（）.

A、团结协作A、整体性原则

B、爱岗敬业B、迁移性原则

C、为人师表C、生理适宜原则

D、终身学习D、合理性原则

12.以下技能中，属于操作技能的是（）。18.教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是（）。

A、阅读技能A、关爱学生

B、运算技能B、团结协作

C、记忆技能C、终身学习

D、吹拉弹唱技能D、爱岗敬业

13.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。19.中国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、前习俗水平A、孔子

B、习俗水平B、孟子

C、后习俗水平C、孟子

D、道德成规前期D、墨子

14.小张老师课下总是找学生聊天，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等，花费大20.确定教学目标的依据是（）。

量时间和学生搞好个人关系，同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的A、课程标准

（）。B、教学原则

A、关注情境阶段C、教学大纲

B、关注生存阶段D、教师教学水平

C、关注情景阶段21.如何采取有效的步骤解决问题，属于（）。

D、关注学生阶段A、智力技能

15.20世纪以来，学校教育制度以单轨制为代表的国家是（）.B、认知策略

A、印度C、言语信息

B、中国D、运动技能

C、苏联22.我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

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A、发展经济D、习题

B、科技创新29.规章制度属于学校文化中的（）。

C、科教兴国A、学校物质文化

D、依法治国B、学校组织和制度文化

23.杜甫在听到官军收复河南河北的消息时，“漫卷诗书喜欲狂”。他当时的情绪状态是（).C、教师亚文化

A、冲动D、学生亚文化

B、心境30.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）.

C、应激A、美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”

D、激情B、英国高尔顿的“人的能力得自遗传”

24.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（).C、美国詹森的“人的智商80%来自遗传”

A、实验法D、美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”

B、演示法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

C、引导法31.小学生心理健康教育的内容包括（）。

D、参观法A、普及心理健康基本知识

25.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（)OB、树立心理健康意识

A、个案法C、了解简单的心理调节方法

B、实验法D、认识心理异常现象

C、调查法32.课程结构的特点有（）。

D、观察法A、目的性

26.学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。B、稳定性

A、忽视知识本身的逻辑顺序C、层次性

B、不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要D、整体性

C、忽视知识的系统性、整体性33.人的性格结构包括（）。

D、强调要以儿童为中心A、态度特征

27.西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。B、意志特征

A、桑代克C、情绪特征

B、杜威D、理智特征

C、弗洛伊德34.小学课程设计要体现（）的高度一致。

D、皮亚杰A、科学性

28.（）是教材的基本部分，也是教学的依据。B、时限性

A、插图C、综合性

B、附录D、思想性

C、课文35.影响学习迁移的主要因素有（）.

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A、学习情境的相似性C、受到学校记过处罚

B、原有认知结构D、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚

C、学习的心向和定势42.“一带一路”建设秉承的原则是（）。

D、教学方法A、共商

36.教学工作的基本程序包括（）.B、3

A、上课C、共享

B、课外辅导D、共进

C、学业成绩的检查与评定43.遗传素质对人的发展所产生的影响是（）.

D、备课A、遗传素质是人的发展的物质前提

37.选择德育方法时应考虑（）。B、遗传素质为人的发展提供了可能

A、德育目标C、遗传素质决定了人的发展

B、中小学生的年龄特点D、遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势

C、德育内容44.如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有（）。

D、教师个人意愿A、练习法

38.为了更好地体现课程改革理念，我们的课堂教学设计应坚持（）。B、讲授法

A、既要教书，又要育人C、谈话法

B、既要发挥教师主导作用，又要发挥学生主体地位D、演示法

C、既要重视知识学习，又要注意能力培养45.“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有（）。

D、既要克服以教师为中心，又要注意以教材为中心A、人的遗传素质相差不大

39.美育的任务有（）。B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

A、使学生具有正确的审美观和感受美、欣赏美的知识与能力C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

B、培养学生表现美的能力D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

C、培养学生创造美的能力46.良好的记忆品质有（）。

D、培养学生的心灵美A、敏捷性

40.教育对人类地位的提升作用表现在（）。B、持久性

A、发现人的价值C、准确性

B、发掘人的潜力D、准备性

C、发挥人的力量47.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要把提高教师思想政治素质和职业道德

D、发展人的个性水平摆在首要位置，推动教师成为（）.

41.艾某从小就想成为一名教师，在大学期间，随取教师资格，如果艾某出现下列情况中的（）A、先进思想文化的传播者

则他不能取得教师资格。B、党执政的坚定支持者

A、受到剥夺政治权利的处罚C、社会活动的组织者

B、受到行政处罚D、学生健康成长的指导者

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48.下列行为体现李老师在教学中贯彻了启发性教学原则的是（）。

A、调动学生学习的主动性

B、引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

C、培养学生独立解决问题的能力62.教师应该如何备课？

D、发扬教学民主，建立民主平等的师生关系

49.布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。

A、知识的获得

B、知识的再认

C、知识的转化

D、知识的评价

50.学习的本质属性是（）o63.师职业道德原则的含义是什么?

A、学习产生的变化是持久的

B、变化的既可以是外盍的行为也可以是内部的心理结构

C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的

D、学习不受后天环境影响

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.学校对高中生可以进行开除学籍处分。（）

52.先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，它比学习内容本身具有的抽象概括?口五、案例分析题

综合水平低。（）64.案例一：1996年12月，某市教委计财科按照工作常规对所管辖的镇区教办，进行一年一度的财务

53.动机产生的内在条件是精神需要，外在条件是物质需要。（）审核。：经审核，发现该镇中心幼儿园两名公办教师至今还未领到市教委从1996年1月始每月增加的生

54.在皮亚杰看来，图式是主体内部的一种动态的可变的认知结构。（）活补贴。经调查，教委的拨款已到位，问题在于该园的主管领导一一该镇抓教育的副镇长不同意，理由

55.学校自主权的核心是教育教学的管理权。（）是：（1）要保持公办教师与民办教师收入的平衡；（2）幼1檄师的待遇不能与小学教师等同。为了保

56.学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。（）护幼儿教师应有的权利，教委及教办有关人员多次就1996年对教师生活津贴的政策以及《中华人民共和

57.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。（）国教师法》有关保障教师合法权益的规定与其谈话，但她却置之不理，最后蛮不讲理地说："请你们不

58.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。（）要干预我们幼儿园的内政。"

59.讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相案例二：某中学，因翻修校舍，急需一部分资金，1990年扣留了全体教师从7月份到9月份的全部工资

互学习的一种方法。（）款额共计4.32万元。全体教师对学校的行为极为不满，联名向教育行政部门提出申诉。经县教育行政部

60.从广义上讲，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的一部分。（）门深入调查，查明该校拖欠教师3个月工资的情况属实。县教育行政部门责令该校及其责任人限期归还

四、简述题被挪用的教师工资，修建校舍的经费由该校另行解决，并决定对该校领导及其直接责任人员给予行政处

61.为激发学生的学习动机，教师应如何增强教学的吸引力？分。

应用教育法徵口识分析上面两个案例。

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202L2022年度贵州省安顺市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。的能力的教学原则。与题干不符，排除。C项："问题解决"教学，是指在教学过程中，教师通过有目

的地提出系列的不同类型的问题或任务，引导学生主动发现、积极探索、实践体验，解决问题，以便深

1.【答案】D

层理解并掌握和运用基本知识，实现从能力到人格的整体发展，成为有效的问题解决的一种教学模式。

【解析】“眼过千遍不如手过一遍”意思是：眼睛看了很多遍，还要再用手写一遍巩固一下，体现巩固

与题干不符，排除。D项：探究教学法是指学生在教师的指导下，自主收集歌唱资料，调查研究，分析

性原则。D项说法错误，与题干相符，当选。A项：“我辈致知，只是各随分限所及”意思是：我们在

交流，发现与探索歌唱问题并获得结论。与题干不符，排除。故选B。

致知上下功夫，只是随人着各人所能达到的程度去做。体现量力性原则。与题干不符，排除。B项“教

之而不受，虽强告之无益”意思是：教导他却不肯接受,即使强行告诉他也没有任何益处。教学时要启发8.【答案】D

【解析】黄炎培在学习借鉴国外职业教育经验基础上，提出了“使无业者有业，使有业者乐业”的著名职

学生，体现启发性原则。与题干不符，排除。C项：“高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之”

意思是：弦位高了就要压低一些，弦位低了就抬高一些。多出来的时候，就要加以减损，不足的时候，业教育理论。故选D。

9.【答案】C

就要加以补足。体现因材施教原则。故选D。

【解析】学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

2.【答案】B

【解析】本题考查的是教学模式。教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教①④⑤属于学习的概念，②属于生理成熟，排除。③属于本能行为，排除。故选C

学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关10.【答案】B

【解析】教师通过行为表达出来的对学生的期望，也是影响学生的一种教学行为。罗森塔尔等人的研究

键。故选民

表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森

3.【答案】D

【解析】按照动机的动力来源划分，学习动机可分为内部动机和外部动机；按照动机内容的社会意义，塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。故选B。

学习动机可分为高尚动机和低级动机；按照动机的远近和起作用的久暂，学习动机可分为远景性动机和11.【答案】D

【解析】“终身学习”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。

近景性动机。故选D。

材料中李老师的行为体现了终身学习。故选。

4.【答案】AD

12.【答案】D

【解析】思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。BCD

【解析】操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。日常生活中

项都是德育的途径，但不是最基本的。故选A。

的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。故选。

5.【答案】CD

【解析】教学策略是为达到教学目标，完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上，对教学活动进13.【答案】B

【解析】科尔伯格将道德发展分为三个水平，每个水平又包括两个阶段。其中，习俗水平，包括寻求认

行调节和控制，并选择运用恰当的教学媒体所使用的方法或方式的总称。即制定和选择有效教学策略的

可（好孩子定向）和遵守法规取向阶段，在遵守法规取向阶段，具有法制观念取向，强调对法律和权威

关键是教学目标。故选G

的服从。故选B。

6.【答案】A

【解析】综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技14.【答案】B