2022-2023学年广东省河源市八年级下册期末语文模拟试卷（含解析）

2022-2023学年广东省河源市八年级下册期末语文模拟试卷

一、积累运用(24分)

1.(10分)默写古诗文。

(1)兼葭萋萋，o(《诗经•兼葭》)

(2),在河之洲。,君子好逑。(《诗经•关雎》)

(3),悠悠我思。(《诗经•郑风•子衿》)

(4)青树翠蔓，o(柳宗元《小石潭记》))

(5)孟浩然的《望洞庭湖送张丞相》中，借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是

(6)请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。

城阙辅三秦，风烟望五津。，。

海内存知己，天涯若比邻。,。

2.(4分)根据拼音写出相应的词语。

(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是yongyue的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去

了，但我却还以为船慢。

(2)单调kuzoo的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

(3)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么

tianyiwiifeng

(4)那时自己对r6nqingshigi!还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争

讼吃官司，是不在自己意识领域的。

3.(3分)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.烈士陵园内，松柏森森，一派静穆。

B.春天，小燕子从南方翩然归来，忙着寻找它们的旧居。

C.他自恃才高，目空一切，从来不把我们这些人放在眼里。

D.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直

令人叹为观止。

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4.（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.《红星照耀中国》引导学生通过阅读去感受中国共产党人的理想信念与胸襟气度，以弘

扬和传承革命传统。（删去“通过”）

B.人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。（将

“如果”改为“只有”）

C.灰塑是具有丰富想象力的岭南世俗文化，它的题材体现了广府民系趋吉避凶的心理习惯,

蕴藏着祈福和教化。（在句末加上“的意味”）

D.广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。

（删去“的结果”）

5.（4分）阅读下面的文字，完成题目。

近日，原本栖息于西双版纳的一群野生亚洲象，经墨江县一路北上，直抵昆明，行

程达500余公里。目前，云南省林草局成立现场指挥部，投入大量警力及应急处置人员，

出动警车、渣土车及无人机，运用空地联动方式密切跟踪野象，研判迁徙路线，及时发布

预警，沿途疏导车辆、疏散村民，并采取柔性围挡、投食诱导等措施，避免野象与人群正

遇。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过35个字。

（2）野象群进入莲花村田地觅食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重。

请你以村委会名义向村民做好解释安抚。

二、阅读（46分）

6.（19分）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中

无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡

犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

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咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是

何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出

酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也J

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其

往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（《桃花源记》）

（1）解释文中加点词语的意思。

①缘溪行

②便要还家

③乃不知有汉

④寻病终

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

②此中人语云：“不足为外人道也

【乙】

明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老女，俱耘于田间。盖江北

之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过

一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女

啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

（节选自《乙亥北行日记》）

【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。

（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是

A.见四野禾苗油油然/欣然规往

B.偶舍骑步行/屋舍俨然

C.余顾而慕之/有良田、美池、桑竹之属

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D.以为此一家之中/不足为外人道也

(4)请用“/”给文中画线的句子断句。

门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠

(5)请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

①【甲】【乙】两篇选文所展现的生活图景有什么共同之处？

②【甲】文最后写刘子骥''规往”“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？

流露了作者怎样的情感？

7.(10分)阅读下面的文字，完成问题。

材料一：北京2022年冬集会吉祥物“冰墩墩”一经亮相就引得大家关注。萌态十足的它们

是如何诞生的？带您一探究竟！

超萌！原来冰墩墩是一只“冰糖熊猫”！北京冬奥会吉祥物冰墩墩以熊猫为原型进

行设计创作。它的外部如同冰糖葫芦一样被冰包裹，头部被五环颜色的“冰丝带”环绕，

形象酷似身穿科技外衣的航天员。为什么这次又选熊猫？熊猫、冰糖葫芦、“冰丝带”这些

元素是如何完美融合在一起的？熊猫，为什么“总是你”？其实在冰墩墩前北京冬奥会吉

祥物最初的形象设计是冰糖葫芦。

北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计总执行说，他最初围绕“冰糖葫芦”这个元素，设计

出了几版吉祥物形象。冰糖葫芦的糖衣是液体固化的，和冰有一个共同特点是透明的，可

以让人联想到冰雪运动。但是考虑到冰糖葫芦是一种小吃，体量无法承载大国形象。干是

设计团队转换思路，考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适。

于是，代表着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。但是如何把能猫和冰壳完美地

结合到一起，成了设计团队一个新的挑战。“冰墩墩”一一国宝熊猫新形象，熊猫是中国独

有的物种，被誉为“中国国宝”，代表着中国的形象。因此，选择能猫作为吉祥物，是稳妥

的、成功的选择。

材料二：

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材料三：（新华社北京5月26日电）绿色、共享、开放、廉洁一一在北京2022年冬奥会

和冬残契会办奥理念当中，绿色位居首位。

北京冬奥会充分利用国家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等

夏奥场馆，因地制宜，通过改造，创造性地实现了“水冰转换”“陆冰转换”。

各场馆都对施工材料用量进行了优化设计。以国家速滑馆为例，该场馆的拼装胎架

从大兴国际机场航站楼等建设项目周转使用，预制看台板使用废旧桩头粉碎制成的再生骨

料，实现了资源的循环利用。

国家速滑馆、国家游泳中心、主媒体中心、五棵松冰球训练馆等多数场馆均设立了

能源管控中心，利用大数据和人工智能分析，对场馆内的水、电、气、热等能耗数据进行

实时采集、记录和分析，实现可视化、智慧化的建筑能耗和碳排放监测管理。

材料四：2008年中国开始在全国范围内大力推广节能灯，数量众多的含汞节能灯在寿命到

期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40

瓦标准荧光灯就达10亿只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70—80吨。节能

业绩簿上闪亮的数字背后，潜伏着鲜为人知的污染风险。

（选自《节能背后的隐患》）

（1）下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是

A.设计师在北京冬奥会吉祥物设计中，最初围绕“冰糖葫芦”这个元素设计，因为冰糖葫

芦的糖衣是液体固化的，和冰一样透明的，可以让人联想到冰雪运动。

B.当设计师考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适时，代表着

中国形象的大熊猫走进设计团队视野。

C.北京冬奥会充分利用夏奥场馆，因地制宜，通过改造，首次实现了“水冰转换”“陆冰转

换

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D.含汞节能灯在寿命到期后如果被当作普通垃圾抛弃处理，会带来污染隐患。

(2)材料四画线句子主要运用了哪些说明方法？请说说其作用。

仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标准荧光灯就达10亿只，由干处置不当而释

放到大气环境中的汞量达70-80吨。

(3)“在北京2022年冬奥会和冬残奥会办奥理念当中，绿色位居首位。”你认为做好低碳

管理，助力我国实现碳减排的目标，我们还可以有哪些实际行动？请至少补充2条。(从场

馆建设角度，或从日常生活的实际行动角度，亦或其他角度都可)

8.⑴分)

灯如红豆

侯志明

①有句诗说“灯如红豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。望着望着，有

时会掉下眼泪来，不止一次。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或

者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还

在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和

针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身

一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然

在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了

五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她

去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去

吧。"尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是‘'冷，快去

睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母

亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但

它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。

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⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。

自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且

我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭

光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他

一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，

我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？

”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！"我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐

在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对

人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，

在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。

尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，

正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起

来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。

何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什

么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我的小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却

是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这

位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。

（选文有删改）

（1）文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了"我"启迪。结合全文，填写表格。

“小油灯”相关人物给“我”的启迪

第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。

第二盏父亲①

第三盏女同学②

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(2)第②段在文中有什么作用？

(3)品味下列加点的词语，分析其表达效果。

①(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

(4)文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？

三、作文(50分)

9.(50分)桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏

是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引

领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。

请以“的魅力”为题目，写一篇作文。

要求：(1)请将题目补充完整并抄写在答题卡上。

(2)诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。

(3)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。

(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)文章字数不少于600字。

四、附加题(10分)

10.阅读下面的名著选段，完成问题。

亲爱的孩子，收到9月22晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦

恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是

过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的

苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，

又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一

般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮

不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦：雨水太猛，也会淹死庄稼。我们

只求心理相当平衡，不至干受伤而一。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几

年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿

意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩

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影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，

能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

(1)文段选自(作品)，通过这段文字，我们可以看出傅雷很关心儿子的生活和

成长，常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨……做一个"的艺

术家

(2)阅读这封信，说说傅雷从哪几方面具体告诉儿子要科学面对消沉苦闷的。

(3)文中画线句“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用了怎样

的修辞方法？作者这样说的用意是什么？

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答案与试题解析

一、积累运用(24分)

1.(10分)默写古诗文。

(1)兼葭萋萋，白露未晞。(《诗经•兼葭》)

(2)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《诗经•关雎》)

(3)青青子佩，悠悠我思。(《诗经•郑风•子衿》)

(4)青树翠蔓，蒙络摇缀。(柳宗元《小石潭记》))

(5)孟浩然的《望洞庭湖送张丞相》中，借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是,

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

(6)请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

答案：

(1)白露未晞

(2)关关雎鸠窈窕淑女(注意“窈窕”的书写)

(3)青青子佩

(4)蒙络摇缀

(5)坐观垂钓者徒有羡鱼情

(6)与君离别意同是宦游人无为在歧路儿女共沾巾(注意“宦”的书写)

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下

面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

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2.(4分)根据拼音写出相应的词语。

(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是ydngyufe踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑

去了，但我却还以为船慢。

(2)单调ktlzd。枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

(3)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么

tianylwufcng天衣无缝

(4)那时自己对rGnqfngshi的人情世故还不懂,好听点说，心还像素丝样纯洁，什

么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。

【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注

意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

答案：

(1)踊跃

(2)枯燥

(3)天衣无缝

(4)人情世故

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉

字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字

形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.(3分)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.烈士陵园内，松柏森森，一派静穆。

B.春天，小燕子从南方翩然归来，忙着寻找它们的旧居。

C.他自恃才高，目空一切，从来不把我们这些人放在眼里。

D.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直

令人叹为观止。

【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理

解不正确。

ABC.正确；

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D.有误，“叹为观止”现多赞叹所见事物已好到极点。和前文“蒙骗形式之多样”不搭配，

褒贬失当。

故选：D。

【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，

但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

4.（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.《红星照耀中国》引导学生通过阅读去感受中国共产党人的理想信念与胸襟气度，以弘

扬和传承革命传统。（删去“通过”）

B.人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。（将

“如果”改为“只有”）

C.灰塑是具有丰富想象力的岭南世俗文化，它的题材体现了广府民系趋吉避凶的心理习惯,

蕴藏着祈福和教化。（在句末加上“的意味”）

D.广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。

（删去“的结果”）

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序

混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能

判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A.有误，语序不当，将“弘扬”与“传承”互换位置；

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，

内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛

病。

2.紧缩法.找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配

得当。

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4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先

检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

5.(4分)阅读下面的文字，完成题目。

近日，原本栖息于西双版纳的一群野生亚洲象，经墨江县一路北上，直抵昆明，行

程达500余公里。目前，云南省林草局成立现场指挥部，投入大量警力及应急处置人员，

出动警车、渣土车及无人机，运用空地联动方式密切跟踪野象，研判迁徙路线，及时发布

预警，沿途疏导车辆、疏散村民，并采取柔性围挡、投食诱导等措施，避免野象与人群正

遇。

(1)请用一句话概括以上内容，不超过35个字。

(2)野象群进入莲花村田地觅食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重。

请你以村委会名义向村民做好解释安抚。

【分析】(1)本题考查信息的筛选、概括能力。材料中的关键信息有“原本栖息于西双版

纳的一群野生亚洲象”“直抵昆明”，为应对此事，云南省林草局采取多种措施，“避免野象

与人群正遇”。据此，可以概括为：云南省林草局为避免野象与人群正遇采取多种措施进行

处置。

(2)本题考查语言表达。解答时，首先要有称呼；然后表明村委会认识到了各家各户都有

很大的财产损失，会进一步做好统计并上报上级政府；最后希望村民不要着急，等待党和

政府的安排。如：各位乡亲，由于野象群进入咱们村的田地觅食，破坏了各种农作物，给

大家带来了很大的损失。请大家不要着急，也不要恐慌，一定要注意自身的安全。我们会

尽快统计、上报各家的损失，希望大家保持耐心，相信政府，等待政府的统一安排。

答案：

(1)云南省林草局为避免野象与人群正遇采取多种措施进行处置。

(2)乡亲们，野象群进村，虽然咱村的玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重,

但是，不要惊慌，首先要注意安全，村里会尽快统计各家损失，然后上报上级政府，党和

政府会尽快出台应对措施的，大家放心吧。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能

力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，

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考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简

洁、流畅地表达自己的见解。

二、阅读（46分）

6.（19分）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中

无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡

犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是

何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出

酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也」

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其

往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（《桃花源记》）

（1）解释文中加点词语的意思。

①缘溪行沿着，顺着

②便要还家同“邀”，邀请

③乃不知有汉竟然

④寻病终不久

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

②此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】

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明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老女，俱耘于田间。盖江北

之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过

一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女

啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

(节选自《乙亥北行日记》)

【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗衣。

(3)下列各项中加点词语意思相同的一项是A

A.见四野禾苗油油然/欣然规往

B.偶舍骑步行/屋舍俨然

C.余顾而慕之/有良田、美池、桑竹之属

D.以为此一家之中/不足为外人道也

(4)请用给文中画线的句子断句。

门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠

(5)请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

①【甲】【乙】两篇选文所展现的生活图景有什么共同之处？

②【甲】文最后写刘子犍''规往”“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？

流露了作者怎样的情感？

【分析】【参考译文】

【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有

多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美

丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽

头。

桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐

隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人

通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列

得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错

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相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花

源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。

这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这

么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻

儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一

切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两

朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自

又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向

村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了

郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔

人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计

划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。

【乙】第二天，(我)住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛。男女老少

在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产。比较西北那些不从事农业生产的

懒惰男子，江北的习俗的确好很多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主

人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣，园中有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子

嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，

我自恨比他们差得远呢！

(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词

语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：有一天他沿着溪水划船而行。缘：沿着，顺着；

②句意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请；

③句意：他们居然不知道有汉朝。乃：竟然：

④句意：不久后就病死了。寻：不久。

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（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到''信、达、雅”，翻译的方法是

“增、册k调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特

殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补

充完整。

①重点词：俨然，整齐的样子。属，类。句意：渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得

非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。

②重点词：语，告诉。为，对。句意：村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人

说啊」

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要

注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.然：……的样子/然：的样子；

B.舍：舍弃/舍：房屋;

C.之：代词/之：这；

D.为:认为/对。

故选：A«

（4）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

句意为：园中有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。故断为：

门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠

（5）①本题考查比较阅读。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来

分析。《桃花源记》主要想象了桃源人的生活，从文中的，“黄发垂髻，并怡然自乐”，可以

看出他们生活的快乐安宁；本文描写的农家生活，从“丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣

衣”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”，可以看出他们的生活也是安宁平静，快乐无穷的。所以答题

时围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。

②本题考查学生对文章主题的理解能力。甲文中刘子骥寻找桃花源，却不得，最终病死。

作者通过刘子骥这种神奇的境遇，是为了暗示读者文中所描绘的世外桃源也好，人间仙境

也好，在现实社会中是不可能存在的。文中世外桃源里人们生活安宁，没有剥削，没有压

迫，没有战争，人安居乐业。作者虚构这处所在，表达了自己对美好生活的向往与追求，

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又用刘子骥再寻而不得，暗示这种世外桃源也好，人间仙境也罢，在现实生活中是根本不

存在的，它们只是作者的精神寄托。表现了作者对黑暗社会现实的不满与批判。

答案：

（1）①沿着，顺着：②同“邀”，邀请；③竟然；④不久。

（2）①渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘,

以及桑树、竹子这类的植物。

②村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

（3）A

（4）门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠。

（5）①和谐安宁、自得其乐。

②暗示了桃花源只是虚构的，当时无法实现的一个理想社会，流露了作者无可奈何的惋惜

之情。

【点评】“之”的用法：

①旁人皆为之感怆。（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到...去）

③与民同游观之乐。（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）

7.（10分）阅读下面的文字，完成问题。

材料一：北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”一经亮相就引得大家关注。萌态十足的它们

是如何诞生的？带您一探究竟！

超萌！原来冰墩墩是一只“冰糖熊猫”！北京冬奥会吉祥物冰墩墩以熊猫为原型进

行设计创作。它的外部如同冰糖葫芦一样被冰包裹，头部被五环颜色的“冰丝带”环绕，

形象酷似身穿科技外衣的航天员。为什么这次又选熊猫？熊猫、冰糖葫芦、“冰丝带”这些

元素是如何完美融合在一起的？熊猫，为什么“总是你”？其实在冰墩墩前北京冬奥会吉

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祥物最初的形象设计是冰糖葫芦。

北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计总执行说，他最初围绕“冰糖葫芦”这个元素，设计

出了儿版吉祥物形象。冰糖葫芦的糖衣是液体固化的，和冰有一个共同特点是透明的，可

以让人联想到冰雪运动。但是考虑到冰糖葫芦是一种小吃，体量无法承载大国形象。干是

设计团队转换思路，考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适。

于是，代表着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。但是如何把能猫和冰壳完美地

结合到一起，成了设计团队一个新的挑战。“冰墩墩”一一国宝熊猫新形象，熊猫是中国独

有的物种，被誉为“中国国宝”，代表着中国的形象。因此，选择能猫作为吉祥物，是稳妥

的、成功的选择。

材料二：

材料三：（新华社北京5月26日电）绿色、共享、开放、廉洁一一在北京2022年冬奥会

和冬残奥会办奥理念当中，绿色位居首位。

北京冬奥会充分利用国家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等

夏奥场馆，因地制宜，通过改造，创造性地实现了“水冰转换”“陆冰转换”。

各场馆都对施工材料用量进行了优化设计。以国家速滑馆为例，该场馆的拼装胎架

从大兴国际机场航站楼等建设项目周转使用，预制看台板使用废旧桩头粉碎制成的再生骨

料，实现了资源的循环利用。

国家速滑馆、国家游泳中心、主媒体中心、五棵松冰球训练馆等多数场馆均设立了

能源管控中心，利用大数据和人工智能分析，对场馆内的水、电、气、热等能耗数据进行

实时采集、记录和分析，实现可视化、智慧化的建筑能耗和碳排放监测管理。

材料四：2008年中国开始在全国范围内大力推广节能灯，数量众多的含汞节能灯在寿命到

期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40

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瓦标准荧光灯就达10亿只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70—80吨。节能

业绩簿上闪亮的数字背后，潜伏着鲜为人知的污染风险。

（选自《节能背后的隐患》）

（1）下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是C

A.设计师在北京冬奥会吉祥物设计中，最初围绕“冰糖葫芦”这个元素设计，因为冰糖葫

芦的糖衣是液体固化的，和冰一样透明的，可以让人联想到冰雪运动。

B.当设计师考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适时，代表着

中国形象的大熊猫走进设计团队视野。

C.北京冬集会充分利用夏奥场馆，因地制宜，通过改造，首次实现了“水冰转换”“陆冰转

换”。

D.含汞节能灯在寿命到期后如果被当作普通垃圾抛弃处理，会带来污染隐患。

（2）材料四画线句子主要运用了哪些说明方法？请说说其作用。

仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标准荧光灯就达10亿只，由干处置不当而释

放到大气环境中的汞量达70—80吨。

（3）“在北京2022年冬奥会和冬残奥会办奥理念当中，绿色位居首位。”你认为做好低碳

管理，助力我国实现碳减排的目标，我们还可以有哪些实际行动？请至少补充2条。（从场

馆建设角度，或从日常生活的实际行动角度，亦或其他角度都可）

【分析】本题是关于北京2022年冬奥会的材料阅读。第一题考查理解材料内容。第二题考

查说明方法及作用。第三题考查提看法建议。

（1）ABD.正确。

C.有误，“首次实现了水冰转换”“陆冰转换”错误。根据材料三“北京冬奥会充分利用国

家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等夏奥场馆，因地制宜，通过改

造，创造性地实现了水冰转换陆冰转换”可知，北京冬奥会充分利用夏奥场馆，因地制宜，

通过改造，创造性地实现了“水冰转换”“陆冰转换”，“首次”是第一次，“创造性地实现”

并不是“首次”实现。

故选：Co

（2）材料四画线句子列举2006年国内报废的含汞照明电器处置不当的例子，并列出准确

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的数字“40瓦”“10亿只”“70〜80吨”，运用举例子、列数字的说明方法，准确地说明了

“数量众多的含汞节能灯在寿命到期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患”的特点。

(3)题目要求针对做好低碳管理，助力我国实现碳达峰、碳中和的目标，从场馆建设角度,

或从日常生活的实际行动角度等角度提出行动建议。

从日常生活实际角度，我们还可以这样做：绿色低碳出行：公共交通有助于减少交通拥堵

和碳排放。倡议使用“一三五”绿色出行模式，即3公里以内走路，3〜5公里骑自行车，

5公里以上乘坐公共交通工具。减少食物浪费：积极践行文明分餐、“光盘行动”，提倡“按

需取餐”“不多点不多打”，厨房不多做，从源头上减少不必要的浪费。营养搭配，合理膳

食：食用同等重量的肉类比蔬菜产生的温室气体排放更多。合理膳食，不暴饮暴食，不过

度吃肉，保证营养情况下每周少吃一天肉，有助于减少二氧化碳排放。选择简装的食物：

减少使用1千克包装纸，可节能约1.3千克标准煤，相应减排氧化碳3.5千克。减少一次性

餐具使用：提倡出门自带水杯，减少使用一次性杯子，多用可循环使用的筷子、饭盒，尽

量自带餐具；尽量少点外卖，避免使用一次性的餐具。低碳穿着：选择天然原料制作的衣

物，选择棉麻质地的衣物，可以减少加工过程的碳排放等等。

答案：

(1)C

(2)运用列数字、举例子的说明方法。真实、准确地说明了“数量众多的含汞节能灯在寿

命到期后被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患”的特点。

(3)①场馆在建设期提前用上绿色电力，减少标准煤燃烧；②从生态角度维护与处理环

保配套设施；③建设加氢站、充电桩等配套设施，满足氢燃料、纯电动汽车的能源补给需

求。

【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题

的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，

联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

8.(17分)

灯如红豆

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侯志明

①有句诗说“灯如红豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。望着望着，有

时会掉下眼泪来，不止一次。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或

者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还

在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和

针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身

一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然

在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了

五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她

去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去

吧。"尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是''冷，快去

睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母

亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但

它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。

自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且

我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭

光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他

一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，

我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账多了还是少了？

”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！"我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐

在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对

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人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，

在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。

尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，

正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起

来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。

何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什

么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我的小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却

是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这

位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。

（选文有删改）

（1）文章重点写三盏''小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。

“小油灯”相关人物给“我”的启迪

第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。

第二盏父亲①

第三盏女同学②

（2）第②段在文中有什么作用？

（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。

①（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

（4）文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？

【分析】本文通过对三盏小油灯的回忆，塑造了母亲、父亲、女同学三维人物形象，写了

他们给了“我”的启迪，表达了“我”对往事的深深怀念之情。

（1）本题考查对全文内容的理解。作答此类题，应仔细阅读文章，综合选文中与人物相关

的内容进行分析。由父亲在小油灯下仔细核对算错的账目得到启示：它教给我认真、公道、

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善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。由女同学给我小油灯得到启示：我懂

得了什么是真正的美。

（2）此题考查分析句段作用的能力。考查文段作用类的题，要求考生从内容（写什么、表

达什么）、结构（既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。

如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为

下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。）及表达效果

（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）

三个角度来思考。本题中，突出其结构、主旨表达上的作用。城市迷人的灯光与后文柔弱

的小油灯形成鲜明的对比，引出下文“我”对小油灯及往事的回忆。

（3）本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给

读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。①“攥住”即握住的意思，写出母亲被

扎伤时的疼痛，但母亲过了五六分钟又干起来，表现了母亲坚韧能干的品格。②“搂住”

即抱住，我想抱住母亲，表现力”我对母亲的关心，对母亲默默为家操持的感动。

（4）本题考查标题的作用，解答此类题目可以从对结构的作用、对主题的作用、以及题目

本身的手法和效果几个方面来答。本题，“灯”在结构上作为线索贯穿全文，效果是使文章

结构严谨，思路清晰；以“灯如红豆”为题在主题上含蓄地表达了作者对灯相思的情感：

心灯如红豆”运用比喻手法，效果是形象生动，吸引读者，化用诗句，使题目富有诗意。

“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。

答案：

（1）①认真、公道、善良地对人对事等。②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的

美）。

（2）①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对'‘我"影响

之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。

（3）①“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚

韧品格。

②“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我对母亲的关心。

（4）①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕

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“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆"寄托相思'‘灯如红豆”生动形象地表

达了“我”对往事的深深怀念之情。

【点评】考查文段作用类的题，要求考生从内容（写什么、表达什么）、结构（既要考虑句

子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，

则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、

反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。）及表达效果（增强文学色彩、历史厚重感，丰

富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）三个角度来思考。本题中，突出其

结构、主旨表达上的作用。

三、作文（50分）

9.（50分）桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏

是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引

领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。

请以“的魅力”为题目，写一篇作文。

要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。

（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。

（3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。

（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（5）文章字数不少于600字。

【分析】这是一篇半命题作文。题目中的空白处应是某个具体的人或物，或是某个抽象的

概念。比如，岳飞的魅力，李清照的魅力，篮球的魅力，阅读的魅力，友情的魅力，学习

的魅力，无私的魅力等等。题目中的“XX”应是写作的重点，表现的主旨应是“魅力”。

从生活中取材，力求以情动人，以理服人，写出真情实感。议论文或说理散文。

冬天的魅力

刺骨的寒风丝毫不讲情面地刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同

时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到

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了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天

天过去，她的孩子一一春天，就快回家了。

故事中的冬天恰似现实生活中的幕后工作者，或者是舞台上表演“反面人物”的，

他们甘愿受苦受累，只要演出顺利进行，他们会认为那汗水就是甘露：无论导演怎样将反

面角色丑化，他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任。风光过后，人们往往记得台上

哪位演员的表演出色，可谁又能说出这台晚会总策划的名字；电影结束，人们津津乐道的

是英雄救美的动人场景，可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。

诚然，晚会的看点着实在明星的表演，电影的卖点的确在主角的英姿，可看过、笑

过之后，别忘了稍带上幕后的演职人员，仅仅这