观察记录对象儿童年龄4岁

观察记录观察对象：谈泽 儿童：4观察地点：金 小小二 时间：一 由于托管班的孩子比较小，今天又下大雨，所以从八点十分左右开始才有小朋友过来上课，泽睿是我见到的第一个小朋友，见到我这个陌生人，他先是盯着我看了一会，然后就就近坐在了熟悉老师的身边，原来他需要老师帮助他脱雨靴，我见状就直接过去帮他脱，感觉他很对于我这个陌生人帮他拖鞋。脱好以后他就直接跑到桌子旁边玩玩我也过去找他玩，他对我很友好，他见我拼了一个形状就问我拼的是什么，他听到我拼的是城堡就笑的合不拢嘴。他也很积极的给我展示他拼出疑惑、、开他是一个戒备心不太强陌生人并不会有多么不安和害怕只会稍微有点是一个比较欢和别人做一个富有想9：00-上间到了。他自觉的把小板凳搬到划线处等待老师上课。首先是热身他是个注意力稳定性不注意力很容游戏抢板凳，我看到他聚精会神听老师的话然后认真的举起了小手，他希望老师选中他去参与游戏。参与游戏想到的是他输了，但是从他脸上看不出任何不开心他只是同周围的小朋友相视大笑。接下来是上知识课，这时他开始有点心不在焉了，一会对我做个鬼脸，一会动一动旁边的小朋友，根本没有在听老师说话，他心不在焉的状态一直持续到老师的知识游戏开始，他又立即像个小能手一样认真起来听课来，对于老师的只是问答他也易被外在事他比较喜欢向陌生人表现和证明自戏的参与度和积极性比他被老师领出去做早操。刚开始的五分钟他有很认真的在，动作有模有样的，做的非常棒，然后接下来的时间他就开始不认真做了，随意比划比划然后和旁边的在有人注意没人注意到他的时候就是个表现力比较强的孩子也是个不太有耐心的10：00-无上间到了，这节课的任务是粘纸条，我注意到他很细致的在撕纸条，然后把纸条用浆糊粘起来。这虽然是一个比较枯燥的项精细动作发这种实际操同时也表现了一定的耐目，但是他还是能够很认真的去完10：无他开始拿着苹果边吃边看动画片，他看动画片的时候仿佛身边的事物都跟他没有关系，我注意到他的感受是紧随着动画片的而变化的，一颦一笑都是跟着动画片他对于自己有的活动注意力是11：00-我吃午饭时间。我注意观察了一下，他吃饭习惯很好，不挑食也不会把吃的东西洒在桌上，并且不需要别人喂他是全班吃的最快的孩子。他吃完了以后就跑到我身边很骄傲的说，我吃最快！我是自己吃希望受到鼓励、对于自己的小小成功他是十分开心以对于他擅长的活动他比较能够获他是一个做事比较有效11：30- 动画片时间。老师们了一首比较欢快跳跃的歌，他突然跑到我的面前一蹦一跳的，跳到激动还会和我击他是一个比较会互动的的能量传递给身边的人12：00-无睡午觉时间。他迅速的找到自己的床像是军训的士兵。他对我笑了笑，我也对他笑了笑，然按部就班、做事他是一个遵15：老师给孩子们唱儿时还有手部动作，对于喜欢的活动他很容 离校。他穿上上学时穿的黄色雨靴跟我说再见。脸上笑观察对象：依 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一我小朋由于托管班的孩子比较小，今天又下大雨，所以从八点十分左右才有小朋友过来，依依大概是八点半过来的。我是被大眼睛吸引的，我注意到她进门后看到我们一群人在桌上具的过程中，有一个小朋友的玩具被抢走，她还特别正义的帮她要了回来。主权意识特别强，自己的东西绝对不能被抢她是一个主权意识和正义感很强的上间到了。依依托托拽拽的把凳子拽到了划线处，坐到划线处她并没有安静下来而是与周围的小朋友们交谈起来，老师下完命令她才安静下一个小朋友过来了，依依看到她过来了就主动给了她注意力常是老师讲课不能够很好的接受信一个拥抱然后拉着手坐了下来。老师在讲课的过程中，在我看来她总是走神，但是有时又会注意力特别集中。老师再问这是什么形状时，刚刚讲过是正方形，让她回答时她回答是长方形。注意力很9：45-老师小从教室领出去时，她就和周围的小朋友们小打小闹，做操时前两分钟也没有认真在做，后面的十多分钟中，我看到她靠在门上和对于集体活动她并没有表现出很大的整个人的注意力无上间到了，这节课任务是粘纸条，依依开始在桌旁默默的粘起纸条来，看起来十分认真，在同一桌的四个小朋友中，她是对于感的事物她表现出很大的伴随耐心她的作品完成10：五动画片时间到了，依依看起来并没有很感，她和旁边的一个小开始玩起自己的游戏来，被老师呵斥后注意力稳定难集中注意无吃午饭时间。我注意观察了一下，她不喜欢吃蔬菜，她会把蔬菜全部挑出来。但我发现她还是她们那组吃的最快的小朋友。吃完以后她就十分开心的跑去学习区看动她是一个幼儿园规则习得的比较好老师小朋友我动画片时间。老师们了一首比较欢快跳跃的歌，她跑到我身边拉住我的手随音乐跳动。然后又跟旁边的小朋友开心的跳跃起节奏感着音乐的节睡午觉时间。我走近床铺，然后她指着被子跟我说那是她给她买的，然后我跟她说很好看，她非常开心就睡了。午睡醒了，一个老师坐在床边，然后她就主动的给这有规律细心容她是一个性格特别温暖小一样温暖着身边15：老师给孩子们唱儿歌，依依很喜欢看老师唱的儿歌，于是就开始手拍手跟我离校。依依摇着她的小辫子和我说了观察对象：王佳 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一8：小朋友们她是一个比我她是进班先与我打较外向的孩在了桌子旁玩起了较陌生的人我然后让我看9：上间到了因为老师在准备上课工师下发口令了她才的小朋友玩耍了起她的注意力常是老师讲课不能够很好的接受信难注重一件9：推搡中她摔在了运没有哭而是马上爬对于孩子来哭说明她足无上间到了这节从拿到图画本的那一刻就没有在认真而且她总是让我帮注意力不稳定导致她没有掌握画画她的心就不会完全放在对此很感看到的地方他还会与周围的小朋友们注意力稳定难集中注意我时候没有很认真在幼儿园的规则习得的比了一首比较欢她的节奏感音乐的节点边的小朋友开心的比较喜欢音之前很吵总是不睡还打扰周围的小朋没有很好习得幼儿园的老师给孩子们唱儿无观察对象：妮 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一8：妮妮是今天班级里到了的时候小朋友都已经准备好开始上去搬小板凳端正自己旁边的小穿了白色的公主裙就夸她说你今天真真心实意夸赞小妮妮是个仔能看出别的孩子今天的不同然后还能很贴心的9：今天的第一堂课是们被带领到楼下的小朋友在乱哄哄排队等待的时候只有妮妮在认真的排着队听从着老师的指她会稍微有点怯懦害怕克服害怕仔细认真妮妮比较勇始她很害怕但是她能够自我积极的她一下她就立马克画画并没有表现出太大她只是按照老师的要求慢慢朋友画好了她也并不焦躁还是慢慢涂着但是作品完9：虽然做的但妮妮是个遵守幼儿园规定的人而且妮妮比较认有点跟不上老师的都在跟着老师做动作小眼睛一直在盯妮妮上课的精神头很好能够注意到老师讲的内无一首很有节奏感的在的结队跳舞而妮妮安安静静的坐在位置上听歌因为老师并没有让小妮妮是个遵守上课规则且自律性很无很慢但是吃饭的饭和菜吃的干干无饭的妮妮拉着小板无把脱下的裤子叠整幼儿园规则无开始起床的妮妮也无观察对象：潘 儿童观察地点：金 小小二 时间：一8：我潘潘早上来的有点和我坐在一起的手中没有玩具就也会跟别的小朋友潘潘是个乐于分享的孩9：上间老师宣布这节课要玩击鼓传有小朋友接到花上课外活动间潘潘玩的是两边翘的他就要求我扶着他发自内心的加油潘潘是个为他人着想的同时他又有过稍加克服他就会表现的很。9：的潘潘很认真的跟上课的潘潘无真的潘潘仔细的跟着老师的思路回答潘潘的学习无今天看的是有关保潘好像很感的感认潘潘的注意我放进饭里以后就没幼儿园规则无无脱好裤子迅速的钻能够完成好自己应该做潘潘相比其他的小朋友能够复习完整无观察对象：乐 儿童:3观察地点：金 小小二 时间：一8：我我在桌子旁边玩拼很开心由于能和我乐乐是一个很容易满足和很容易开9：对此很感每次轮到她过桥的时候桥的时候她也并不工这是不同于其他拿到图画本后就开她旁边的小朋友不知道该涂什么颜色时她还会耐心的告感有乐乐对于新鲜的事物拿出的是勇敢在与小朋友她是非常仔9：很好每个动作都会做的很认真即认真学习呢你注乐乐把做早操当成兴趣和开心的事所以很容易掌握的很好所以老师唱一句她就会很乐乐的学习老师小朋一首节奏感比较强听到后都在的跳舞而乐乐端正的坐在位置上因为老乐乐是一个幼儿园规则无乐乐是一个幼儿园规则习得的很好1200无只小手盘起来端坐1500无无无观察对象：当 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一8：我今天当当是早上第脱掉小书包就开始去桌边具我跟他说早上好他也不理专心的玩拼图拼了一个奥特玩的过程中他还去抢别的小朋友的玩专心自己的世界当当有他自己的小世界他也乐在其稍微有点攻表现在对小朋友们不友9：上间老师先跟孩子们玩击鼓传花他总会走到座位前面看花传到哪里去不过别的小朋友都坐端正的时候他会的是两头来的积极热他积极参与游戏可见当当是喜欢这种集体活动是从未玩过的新鲜事物他也是表现很的说明他对于外界的影响并9：不知道老师做的是着动一下的自己在注意力品质无拿起一支橘色的蜡画的过程他还与别的小朋友抢画笔发他是一个固人的指导并不能改变他的想法且带走性。无的是有关保护牙齿对于感兴趣的事物态度我总是喜欢把饭包在天他先把所有的菜无最后吃完饭的当当着急的撤下围嘴拖着小板凳去看动画片，一动不动的看他对自己喜欢的事物表现出极大的。无哒跑到自己的床铺快速的子盖被幼儿园的基本规则习得才发现当当一首儿无观察对象：小小 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一8：无早上的小小彬一进入班级和老师打完人坐在桌子旁边玩人没有和别的小朋大大的睫毛长长的认认真真的玩着玩小小彬有着自己的小小要陪玩具好9：师训练小朋友们的他好像游离在另一下的时候他才站起求小朋友们模仿大张大了嘴用力学了大的模旁边的小朋友打打走神慢半拍开上课的注意力不是很集物的某些特征掌握的比欢吸引别人9：着老师有模有样的该完成的事情自己做的无小小彬是他们的桌老师讲的要领他全笔一点不受外界影响的进行他的绘画对于上课时老师讲的技巧他掌握的以他的作品完成程度比他是画的最棒的小无小小彬拿着一块小情绪完完全全是跟着动画片里的主人他对于喜欢无他吃饭的时候很认他是一桌小朋友里饭的时候不会说话小小彬很独自己做到的事情就认认无看动画片的时候是小小彬最投入的时注意力稳定无己先爬然后神游了一会然后自己脱了裤子，趴在床幼儿园的规无的睡意好像还没消退他手握着无观察对象：双 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一8：无双双每天都是快九的眼睛红红的，然后她一直盯着大门因为他的双双的分离焦虑症比较离这种事她会表现异常走，看起来不想上9：无课外活动课的双双还没有从刚才分离一个人悲伤的站在双双的情绪转移比较困伤心的事的9：来稍微好了一点因为她稍微抬了手一下跟着老师开双双接受现状的能力比很难意识到要改变现有双只是象征性的动了一下嘴并没有像别的小朋友们一样无故事的时其他小朋友都跳起来的时候只有双双呆坐在凳子上一动不动的看着动画片睁着负面情绪的无动画片的有趣让双双稍无吃午饭的时候双双怎么劝她吃饭她都幼儿园的行为规范习得无开心一蹦一跳的拥向了终于看到爸爸的双双终观察对象：果 儿童：3观察地点：金 小小二 时间：一8：我果果早上来的比较就坐下开始具。具的她不和旁边的小朋友争夺和果果的性格是比较外显的所以自己的情况不介意和别人诉击性比较低所以只是自己低头玩玩9：无第一节课是课外活果很听话的跑到队玩的时候她翼所以这一次她很勇敢的上去了没有一小心翼翼果果是个遵