骨干班总结（优选16篇）

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名目第1篇骨干班主任老师半年德育工作总结范文第2篇骨干班主任培训学习总结第3篇骨干班主任进修培训个人总结范文第4篇骨干班主任老师上半年德育工作总结第5篇中学地理老师骨干班培训学习总结范文第6篇市骨干班远程学习总结第7篇骨干班主任培训工作总结范文第8篇骨干班主任老师年度德育工作总结范文第9篇市骨干班主任培训总结第10篇骨干班主任培训总结范文第11篇骨干班主任老师半年德育工作总结2023第12篇骨干班主任培训个人总结范文第13篇骨干班主任培训总结第14篇骨干班主任年度总结第15篇【骨干班主任培训心得】骨干班主任培训总结第16篇骨干班主任德育工作总结范文

【第1篇】骨干班主任老师半年德育工作总结范文

六月，随着如火的骄阳又来到了我们身边，又一群孩子练就了飞翔的本事就将从我们身边飞往更高更远的地方。一个学期已经接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。

这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。

期初，针对上一学期所反映出来的一些状况，比如说有些同桌同学喜爱交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不适合坐在前排位置等的状况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。

此外，我连续发挥班队干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班队干部，让他们帮助管理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹支配全班的卫生、读书等方面的详细事宜。而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增加了同学的责任感，也增加了他们的竞争意识。

第三，我连续加强家校联系。在对同学进行教育的过程中，家庭的作用是不行估量的，所以，教育要想取得实效，必需家校联合。早在上学期，我就将我的电话号码等全部颂给同学，让他们有困难随时可以打电话给我。而我，也常常与家长电话联系，询问同学在家的各方面的表现，并沟通其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对实行的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，假如同学有点滴的进步，我也会准时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并确定孩子的进步，增加同学的自信念，为同学的不断进步注入不竭的动力源泉。

第四，我还留意加强对所谓的后进生的管理。为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。对重点的问题同学“一对一”个别谈心，增加教育转化的责任感。

经过这半年的工作，我们班取得了一点成果。在期初的数学调研中，取得了第一名的好成果；在春季田径运动会上，运动员们奋力拼搏，虽然没有进入前三名，但甩掉了最终一名的帽子，也涌现出了很多感人的事迹；在学校第四届校内文化艺术中，我们班的同学表现乐观，在课本剧竞赛中获得了一等奖，在其他竞赛项目中也有突出的表现，最终取得了团体的三等奖。

春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回！这半年里，我虽然与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有很多的不足。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让胜利更多些，让圆满更少些！

【第2篇】骨干班主任培训学习总结

班主任是对每个同学来说最重要的角色之一，想成为一名优秀的班主任，不断的培训、学习是必不行少的，今日我整理了骨干班主任培训学习总结，盼望对你有关心。

骨干班主任培训学习总结篇一

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20xx年10月我有幸参与了中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教育XX中以自己的模范行为带动同学、培育同学;其次是要连续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立同学正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个同学，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

骨干班主任培训学习总结篇二

今年暑假我有幸参与了聊城市20xx年中学校骨干班主任培训。为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给同学以良好的形象教育。

1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。

2、班主任要在同学中建立威信，树立良好的形象，获得同学的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在同学中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了同学的信任，班主任工作就能顺当开展。

二、在实施对班级同学的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解把握同学各方面的状况，如家庭状况、学习状况、同学的共性特点等。全面了解把握班级每个同学的不怜悯况，在对同学进行管理教育的过程中，才能针对每个同学的不怜悯况实行不同的管理教育方法。可以说了解把握同学各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

2、要仔细做好同学的思想教育工作，使同学树立良好的思想道德品质。同学可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对同学的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好同学的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响同学。其次是依据同学的详细状况采纳恰当的教育方法，做急躁细致的教育工作，

特殊要花较多的精力仔细做好不良言行同学的教育工作。对有不良言行同学，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批判教育，避开同学产生抵触、对抗心理。要让同学有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关怀同学的学业，激发同学的学习爱好，使同学建立学习信念。班主任要从各科任课老师那里了解同学的状况，无论同学成果的升降，都要随时给同学鼓舞、加油。尤其是对成果差的同学，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的同学，要多做引导，使之全面进展。要使全部的同学始终保持刻苦努力、乐观进取的心理状态。

4、要关怀同学的生活，关心同学克服生活上的困难，使同学能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有同学缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的力量关心同学克服生活中遇到的困难。在生活上对同学的关怀，将会获得同学心底的爱戴和敬重。

5、要把同学当成自己的子女，当好同学的家长。班主任要把每一个同学都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个同学既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。同学有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到兴奋，同学有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把同学当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。

6、要常常接近同学，做同学的伴侣。班主任在课余时间常常接近同学，与同学交谈。通过交谈，一可了解同学各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做同学的伴侣，班主任肯定要心诚，当了解到同学有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。同学觉得班主任不会损害他，能够友好地关心他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。

7、要用爱心去关心后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去关心后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对同学实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个同学喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。

骨干班主任培训学习总结篇三

6月22日，我有幸参与了教育局组织的学校班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行学校的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法——如何做好学校班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱同学

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅老师如此，还要教育其他同学如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学，对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替同学着想。在教育同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与想法;正确把握同学行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害同学。在课余时间，走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响同学

老师的言行对同学有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：同学退步了，送上一句鼓舞的话;同学学习遇到困难，就赐予急躁的关心与辅导;对缺少家庭暖和的同学，给他送去爱护的关怀……这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培育好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和同学家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教同学一天，想同学一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

【第3篇】骨干班主任进修培训个人总结范文

感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参与了历下进修学校进行的"骨干班主任培训'这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸倾听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。

这次的培训内容真的非常丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作阅历"怎样做好班主任工作'，区教育局副局长邵局长给我们解析了"透过美国教育看中国教育'，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了"在新课程理念下如何做好班主任工作'，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了"信息技术在班主任工作中的运用'，济南市经五路学校校长陈莉让我们领悟到了一个班主任应怎样"幸福欢乐的工作'，省教育学院苗军芙教授给我们做了"做同学心理健康的促进者'的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学阅历"如何做好班主任工作'，省特别教育专家杨逢熔老师还给我们透视了"特别教育理论'。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长"幸福欢乐的工作'报告，自己就有很的感受，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度打算成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也消失这样过那样的问题，有时由于班级中消失了一些不好的问题而心情不好，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老师这一行，就应当乐观欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说乐观的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，乐观地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、教育同学的详细方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理同学方法："自我教育法'，使我熟悉到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是老师约束同学，强制性完成老师的一些任务，而自我教育却不同，他能让同学进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应当学习她那种"软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严'的同学管理理念，与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学，擅长运用表扬与激励的方法促进同学的进展。她的一段话我也很受教育："不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。'我想这段话将激励着我仔细地对待我的工作。

【第4篇】骨干班主任老师上半年德育工作总结

六月，随着如火的骄阳又来到了我们身边，又一群孩子练就了飞翔的本事就将从我们身边飞往更高更远的地方。一个学期已经接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。

这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。

期初，针对上一学期所反映出来的一些状况，比如说有些同桌同学喜爱交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不适合坐在前排位置等的状况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。

此外，我连续发挥班队干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班队干部，让他们帮助管理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹支配全班的卫生、读书等方面的详细事宜。而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增加了同学的责任感，也增加了他们的竞争意识。

第三，我连续加强家校联系。在对同学进行教育的过程中，家庭的作用是不行估量的，所以，教育要想取得实效，必需家校联合。早在上学期，我就将我的电话号码等全部颂给同学，让他们有困难随时可以打电话给我。而我，也常常与家长电话联系，询问同学在家的各方面的表现，并沟通其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对实行的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，假如同学有点滴的进步，我也会准时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并确定孩子的进步，增加同学的自信念，为同学的不断进步注入不竭的动力源泉。

第四，我还留意加强对所谓的后进生的管理。为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。对重点的问题同学“一对一”个别谈心，增加教育转化的责任感。

经过这半年的工作，我们班取得了一点成果。在期初的数学调研中，取得了第一名的好成果；在春季田径运动会上，运动员们奋力拼搏，虽然没有进入前三名，但甩掉了最终一名的帽子，也涌现出了很多感人的事迹；在学校第四届校内文化艺术中，我们班的同学表现乐观，在课本剧竞赛中获得了一等奖，在其他竞赛项目中也有突出的表现，最终取得了团体的三等奖。

春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回！这半年里，我虽然与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有很多的不足。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让胜利更多些，让圆满更少些！

【第5篇】中学地理老师骨干班培训学习总结范文

在学校领导的大力支持下，我有幸参与为期三个星期的07年省级地理骨干老师培训班学习。

三星期的学习时间虽短，却让我们快速的习惯了路上的奔波，习惯了班主任的声声嘱咐，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每一天都要面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。对教育教学工作有独到见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，让我们从理论到实践上熟悉什么是新课程XX，什么是有效的地理教学。使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会：

做胜利的教育者我从教的是一般中学，虽然十几年的教书阅历和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。

这次培训让我熟悉到做一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，范文写作久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定布满生气和活力。

构建新的课程观新的课程标准，是教材编写，老师课堂实施和教学评价的纲领性文件，老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，同时也不能忽视课程标准的学习。

新的课程观建立需要对课程进行重新的解构。课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是老师与同学共同建构的一个艺术品。

其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关怀教育事业的人共同参加;范文top100课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善;课程的设计要为同学共性的进展留有肯定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应当是对话式的;课程实施的过程也应当是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是同学的课程，课程必需回归同学世界、适应不同同学的进展需要，使不同层次的同学都能获得胜利感。

乐观开展同学为主体教学活动新的课程标准提倡以同学为主体开展教学，让同学在“用中学”，在“学中用”。我们在地理课堂上也尽量为同学供应各种教学活动，让同学运用过程中去完成各项学习任务。经过华师的骨干班培训，我才发觉自己的熟悉其实非常有限，不能把同学活动看成是为活动而活动。

老师要充分信任同学的学习力量。把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，酷猫写作老师也就能自如开展教学活动。

新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”而非简洁的“行为参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要给同学想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说。这样，同学参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

努力进行教育教学试验讨论我们都把教育教学试验讨论看作是专家学者或高校老师的任务，认为中学老师工作琐碎繁杂，本身又缺乏理论学问，没有时间也缺乏力量进行教学试验讨论。通过培训，我们发觉中学老师具有进行教学试验讨论的最佳条件，我们本身就在教学一线，亲身经受着教与学的过程中发生的一切事情，地理教学的对象同学和我们零距离。假如我们参加讨论，就能猎取来自地理教育田野的第一手资料和数据，并且亲身来检验各种教学理论的可行性和适用范围。

我们需要的转变就是更加有意识地关注我们的教学活动，留意资料和数据的收集和整理，用文字的形式(论文)来总结我们的教学，并且对我们的教学进行改进和进展，这其实就是一个试验讨论的过程，然后再进行数据的处理和论文的撰写。我们在进行教学试验讨论的过程，就是我们老师专业化的进程。

我们在华师骨干老师培训班中学到了最基本的教育试验讨论方法和数据处理程序，引起我们对改进教学工作的热忱和爱好。我们每天的教学工作决不是程式化的无创意的事物，而是大有可为的实践性强的科学。我们应当和高校老师保持亲密联系，在专家的理论引领和指导下，进行自己的教改试验讨论。

以上几点是我参与省级骨干老师培训之后的几点感想和体会。三个星期的时间转瞬即逝，我们立刻就要回到各自的工作岗位。感谢省教育厅和华南师大的老师辛勤的工作，通过培训，我们更有自信面对今后的教学工作，同时也发觉今后的工作更具有挑战性。我们将带着各自感爱好的实践性课题讨论回到学校，进入培训的其次阶段。

盼望我能以实践中的成果为本期学习画上满足的句号。

【第6篇】市骨干班远程学习总结

同学姓名：谢翔

提交时间：XX-3-222:36:20

提交内容：学习总结

长宁县安静中学谢翔

XX年11月，我有幸参与了宜宾市其次届市级骨干老师培育人选远程程培训的学习。这是一个通过网络实行远程培训的又一个学习平台，分散着专家、学者、名师们的阅历和才智。对于此次的学习，我倍感荣幸，万分珍惜。通过近三个月争分夺秒的学习，我有以下一些熟悉。

首先，通过学习学校历史课堂教学的导入策略，我增加对课堂教学导入的宏观熟悉，也增加了对课堂教学导入的理论熟悉，相应地提高我一些对学校历史课堂教学导入的理论熟悉水平。通过远程培训学习，我进一步了解了什么是历史课堂教学的导入，以及导入的意义、类型、方式、原则等。使我明白了，一线老师在平常上课中，针对不同班级同学所采纳的不同的教学导入方法，其实就是把专家的理论在实践中的详细应用。实际上，课堂导入的策略不是一层不变的，依据同学的年龄特征、认知力量、学习水平，以及学校环境等都有很大的关系。的确，良好的开端是胜利的一半，好的导入在同学心中点燃求知之火，为新的学习打下良好思想基础。因此，通过这个专题的学习，我更进一步熟悉到了导入的重要性，熟悉到在今后的教学导入中，不仅要依据课文内容设计，更要注意对同学学习的设计，不能忽视同学在学习中的主体作用。

其次，我也仔细学习了中国历史和世界历史教学难点的专题讲座。再次明确教学难点与同学的关系：“教学难点要依据同学的实际水平来确定。”通过学习，我熟悉到在今后的教学中，应怎样来确定课文的难点，采纳什么方法来解决。在专题中还供应了诸多案例，为我们今后的实际教学工作供应了极大的关心。

此外，我还仔细学习了历史课程标准的修订与主要变化和历史课程目标的变化与有效达成。通过学习我了解历史课程标准修订的背景与思路，明晰历史课程标准的变化与进展，为有效提升自己的教学实践力量打下坚实的基础。同时也理解了历史课程目标的内涵，将课程目标的相关理论与历史教学案例紧密结合，这将为我今后的学校历史课堂教学工作指明道路和方向。

此次的学习让我充分熟悉到，作为一名老师，只有不断地学习，不断地充实自己，才能不被时代所淘汰。也只有不断地钻研，努力提升专业理论学问和业务技术水平，才能使自己从一个“匠人”成为一个“大师”，从而成就自己的辉煌。

总之，通过此次学习，仔细倾听专家们的专题讲座，我从整体上把握了学习的主旨，重点以及策略。特殊是其中的案例，更能作用于我的日常历史教学，使我从中猎取很大的效益。我想，通过这次学习后，在我今后的历史教学中，我将不断吸取别人的特长，反思自己的教学，不断努力，不断改进，使自己的历史教学课堂更加精彩。

同学姓名：张亚南

提交时间：XX-3-223:21:21

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骨干老师远程培训学习总结

本人有幸作为其次批市级骨干老师参加了XX年11月——XX年3月的远程培训学习。在此期间，我严格根据市教育局的要求，乐观进行学习，听专家讲座和看视频30多小时，进行了六门课程学习——《学校历史课堂教学的导入策略》、《学校世界历史教学难点及教学策略》、《学校中国历史教学难点及教学策略》、《历史课程标准的修订与主要变化》、《历史课程目标的变化与有效达成》、《学科教学疑难问题讨论》；提交了4篇研修日志，其中3篇被辅导老师推举；提交了2篇教学故事，2篇都被辅导老师推举；上交的2次作业都被评为优秀；主动参加班级论坛争论，发表观点看法，共发帖40篇。学习即将结束，现把自己的学习所得作一总结，并用笔登记自己的感悟与心得如下：

一、教研教改是一个永恒的话题

自教书以来，始终就在教研教改的提倡中过去了十六、七年，耳根都听起了老茧，以前总是一副不以为然的样子，认为这些只是说说罢了，只要有方法让同学考高分、成果好，教学方式、教学手段、教学方法，那些都次要。甚至认为那些都是花架子。通过此次培训，我接受了许都先进的教育思想和理念，倾听了专家们进行的案例分析，观看了一线优秀老师的课堂实录，深深感到教学是一门艺术，教学需要技巧，讲究方法，真正体会到了教研教改的重要性。人们常说“教无定法”，是的，你看那一个个教学行家的表现各有所长，各有其法，那绝不是三天、两天就能有，“冰冻三尺非一日之寒”。看来，自己和他们相比真是相形见拙。此刻，自己深深感到应当赶快加入教研教改的队伍中，认仔细真去探究、去实践、去提高自己，让自己尽快成长！

二、与时俱进才能做一个合格的老师

记得刚教书时，就一块黑板、一支粉笔、能写一手工整的黑板字、说一口较流利的一般话，就得到了同行及领导们的好评。后来，电脑渐渐普及，于是我开头学习打字、做幻灯片，我用上了自己打印的试卷和复习资料，间或把同学带到学校唯一的一间多媒体教室上一节多媒体课，同学满足，自己则满意。最近几年，电脑技术更加普及，教室里也安上了多媒体，幻灯片制作技术也有所提高，多媒体帮助教学习以为常，于是自认为还不错，暗中给自己评价“优秀”。可是，在此次学习中，我观摩了同行们的课才发觉，原来自己和他人的课件制作技术不在一个档次上，别人的视频、音频、动画效果运用自如，而自己却只能做简洁的幻灯片；别人的课堂教学设计布满才智、技巧超群，而自己的却太平淡。尤其是学校最近在教室里安上了“电子白板”，望着这先进设备，我不得不承认自己又落伍了。看来，我必需与时俱进的学习，才能成为一名合格的老师。

三、学习使人不断进步，终身学习必不行少

在此次学习中，尤其是在与班内骨干老师们的多次沟通中，吸取了许多珍贵的阅历。在班级论坛中，大家伙发帖都贴近教学实际，探讨激烈，共同献计献策，共同共享胜利，相互取长补短，感觉自己正在不断进步。以前常听别人谈终身学习，不太苟同，可今日我要发自肺腑地说：终身学习不行少！培训即将结束，我信任它对我的影响并未结束，由于它已经转变了我的观念，触及到了我的灵魂深处。我将把培训所获运用到工作实际中，力争做一名合格的骨干老师。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。

同学姓名：张家容

提交时间：XX-3-310:48:53

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远程培训总结

李庄中学张家容

XX年11月至XX年3月，我有幸参与了宜宾市其次届骨干老师培育人选远程教育培训。在此期间，严格根据培训要求，利用休息时间，倾听专家讲座，观摩课堂，参加争论，仔细学习同行的阅历，准时总结反思。本次培训共学习了六个专题：《学校历史课堂教学的导入策略》、《学校世界历史教学难点及教学策略》、《学校中国历史教学难点及教学策略》、《历史课程标准的修订与主要变化》、《历史课程目标的变化与有效达成》、《学科教学疑难问题讨论》；观看视频30多个小时；提交研修日志4篇，提交教育故事2个；乐观参加班级论坛，发表观点、看法共40多篇。通过这次培训，我收获颇丰，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。从中了解到了我平常历史教学存在的不足，明确了以后历史教学努力的方向。下面对我这几个月的远程培训进行总结，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步。

通过《学校历史课堂教学的导入策略》的学习，使我对课堂导入有了新的熟悉，以前我的导入只是很简洁的由复习旧的学问引入新的学问，比较单一，在激发同学爱好上花的功夫不够，通过学习使我学到了课堂导入的理论学问，并用于实践，十多种导入法，既新奇又适用能激发同学的爱好，效果较好。如，我在讲《三国鼎立》是采纳了播放电视剧《三国演义》的主题曲，渲染气氛，提问：由“上知天文，下知地理。”“神机妙算”你会想到那位人物？这位历史人物生活在什么时期？这一时期有什么样的特点？如此引入新课。

通过《学校世界历史教学难点及教学策略》、《学校中国历史教学难点及教学策略》的学习，使我对教学重点、难点的确定有了新的熟悉。教学重点、难点的确定动身点应当是同学的现有学问、认知力量。不肯定是教参书上规定的，这就需要老师备课时必需要了解同学的状况，依据同学的实际状况来确定教学目标和教学重点和难点。

通过《历史课程标准的修订与主要变化》《历史课程目标的变化与有效达成》、的学习，使我熟悉到课改是一个永恒的话题。课改的标准是依据课程标准，了解了新旧课程标准的变化，能够更好的指导课改。新课程标准突出了同学的主体地位，同学是课堂的仆人，老师只是课堂的组织者、引导者和协调者。这就需要教育者转变教育观念，树立新的教育理念。

通过《学科教学疑难问题讨论》的学习，使我茅塞顿开，很多教学中遇到的问题在培训中找到了解决的方法，在与专家、同行的争论沟通中学习了他们的阅历。

通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，仔细学习《课程标准》，乐观落实新教学策略，有制造性的使用教材，充分利用网络环境，让历史课生动起来，激发同学的求知欲，培育同学的创新精神，促进教与学的XX深化。学习，教学相长、共同进步。

总之，作为新世纪的老师，必需时刻留意，努力提升自己、进展自己、完善自己，才能胜任时代进展的需要！

同学姓名：王建伟

提交时间：XX-3-311:50:33

提交内容：

在学习中成长

——远程培训个人总结

我有幸参与了宜宾市翠屏区XX年骨干老师远程培训。在培训期间，我抓住难得的学习机会，仔细学习，听专家讲座和看视频40多小时，学习了六门课程——《学校历史课堂教学的导入策略》、《学校世界历史教学难点及教学策略》、《学校中国历史教学难点及教学策略》、《历史课程标准的修订与主要变化》、《历史课程目标的变化与有效达成》、《学科教学疑难问题讨论》，提交了4篇研修日志、2篇教学故事、2次作业，主动参加班级论坛争论。在学习过程中，通过向专家学习，与同行沟通，我有如下心得体会：

一、老师只有不断学习才能使自己的教学永葆青春和活力。新课程对老师提出了新要求，要求老师具备这样的综合素养：多方面的学问——学科学问、教育心理学问、实践学问等；多方面的力量——教学力量、管理力量、讨论力量等；多方面的观念——教育观、儿童观、学科观等。因此，老师必需不断学习，改善自己的学问结构，更新自己的教学理念，学会开发利用课程资源，不断进行教育教学探究，才能在新课程XX的浪潮中完成完善“蜕变”，使自己的教学永葆青春和活力。

二、教学目标的有效达成要充分发挥同学的主体作用。在十多年的教学实践和这次远程培训的过程中，我深切地感受到：同学有无乐观主动性，已经成为实施有效教学、达成教学目标的打算性因素。但在目前的实际教学过程中，同学的学习主动性却随着班级的增高而渐渐消逝，一个最明显的表现是课堂上主动举手回答问题的同学越来越少。因此，如何调动同学学习的乐观性、主动性，就成了打算教学成败的关键。因此，我们在教学中要转变角色观念，把自己当成同学的引路人，引导同学自主地发觉问题、探究问题、解决问题，从而赐予同学更多自主的学习空间，使他们获得更多的学习体验。只有这样，才能激起同学潜在的学习动力，提高他们对学习活动的参加乐观性，提高他们发觉问题、解决问题的力量。

三、教会同学“学会学习”要加强读书方法的指导。历史新课程标准明确要求，历史教学应当“以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程，注意对同学学习力量的培育，在教学过程中加强对同学学习方法的指导，使同学学会学习。”为此，我在远程培训的过程中，借鉴前人的成就，结合自己的教学阅历，总结出了对历史学习比较适用的六w读书法、网络读书法、比较读书法、归类读书法、概括读书法、抓点读书法、列表读书法、图示读书法等八种读书方法，以提高同学的自学力量。这八种读书方法，无论是对同学的预习、复习，还是对同学的课外阅读，都具有很强的指导意义。无疑，指导同学读书方法，既有利于培育同学自主学习、终身学习的力量，也有利于培育同学的创新精神和实践力量。因此，作为老师，在日常教学中，除了要向同学传授基础学问以外，还应当加强对读书方法的指导，只有这样，才能使同学真正“学会学习”，才能真正实现基础课程XX的培育目标。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新的时代，学问更新的速度远远超过了人类世代更替的速度，我们在学校教育中获得的学问可以用一辈子的状况已经一去不复返了。因此，在以后的教同学涯中，我将一边学习，一边教学，一边讨论，以期不断进步，努力使自己在教育教学方面发挥出更大的潜能。

同学姓名：谢仕贵

提交时间：XX-3-312:07:59

提交内容：结束，是为了新的开头

——历史骨干班远程学习总结

从《学校历史课堂教学的导入策略》、《学校世界历史教学难点及其教学策略》到《学校中国历史教学的难点及其教学策略》、《历史课程标准的修订与主要变化》，再到《历史课程目标的变化与有效达成》、《学科教学疑难问题讨论》，学习内容丰富多彩；从扫瞄同行帖子、教学故事、研修日志，到自己发表主题，书写教学故事，完成研修日志，再到与同行就此进行探讨，思想火花怦然碰撞；从XX年11月启动预热，到网上学习研讨、作业，再到现在的培训总结，时间匆忙而过。短短几个月的网上培训，立刻就要结束了，是时候总结一下了。

一、更新了理念，还要连续更新

每一个内容的学习，包含了我自己在日常教学实践中自觉或不自觉运用的理念，更包含了我没有拥有更不曾实践的理念。同课异构告知我教学不要“偷懒”，也要因班而异；教学难点及教学策略，告知我教学重难点也不要照搬教学参考，要敏捷处理；学科教学疑难问题讨论也让我懂得了要注意学科间的内在联系，就如武侠小说里，往往是那些融会贯穿各门各派的人才能是真正的高手。。。

二、提高了技能，还要进一步提高

每一位老师通过视频，从理论上给我传授了各种教学技能技巧。复习导入、情境导入、还有双语导入。。。。。不一而举；每一段案例观摩也从实践上给我演示了各种教学技能技巧。这些技能技巧，在我的教学中，曾今运用过的，得到了完善和提高，没曾运用过的，得到了更新和补充。无论是完善还是提高，我们还要进一步提高！！

三、增加了沟通，还要连续碰撞

各位讲师的讲授精彩纷呈，学习之余，却也有困惑或者异见之处，惋惜的是不能和他们进行直接的沟通和沟通。庆幸的是，班级论坛里、研修日志里、教学故事里，我的各位同行，字里行间，提出问题，共同探讨。从教学理念到教学技能技巧，再到学科情感，同学情感，我们各抒己见，虽有异见，却也在碰撞中求同存异，收获了新的理念、新的力量，也收获了感情和友情。

你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，我们各自还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，相互交换，我们彼此就拥有了两种思想！这样的沟通，我们要坚持究竟！！

四、完成了学习，还要连续学习

XX年11月是网培的开头，XX年3月是网培的结束。四个月左右的时间，点击在电脑旁，实践在课堂中，碰撞在论坛里，我和我的同行们用仔细、努力的精神和态度，顺当地完成了这次学习。学习结束了，但学无止境、“活到老，学到老”，我和我的同行们也还要连续学习！通过我们的不断学习和实践，我信任我们能走得更远，飞得更高！

就让我们在这一次的结束中，踏上新的开头！！

XX年3月

【第7篇】骨干班主任培训工作总结范文

为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给同学以良好的形象教育。

1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。

2、班主任要在同学中建立威信，树立良好的形象，获得同学的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在同学中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了同学的信任，班主任工作就能顺当开展。

二、在实施对班级同学的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解把握同学各方面的状况，如家庭状况、学习状况、同学的共性特点等。全面了解把握班级每个同学的不怜悯况，在对同学进行管理教育的过程中，才能针对每个同学的不怜悯况实行不同的管理教育方法。可以说了解把握同学各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

2、要仔细做好同学的思想教育工作，使同学树立良好的思想道德品质。同学可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对同学的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好同学的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响同学。其次是依据同学的详细状况采纳恰当的教育方法，做急躁细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行同学的教育工作，对有不良言行同学，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批判教育，避开同学产生抵触、对抗心理。要让同学有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关怀同学的学业，激发同学的学习爱好，使同学建立学习信念。班主任要从各科任课老师那里了解同学的状况，无论同学成果的升降，都要随时给同学鼓舞、加油。尤其是对成果差的同学，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的同学，要多做引导，使之全面进展。要使全部的同学始终保持刻苦努力、乐观进取的心理状态。

4、要关怀同学的生活，关心同学克服生活上的困难，使同学能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有同学缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽的力量关心同学克服生活中遇到的困难。在生活上对同学的关怀，将会获得同学心底的爱戴和敬重。

5、要把同学当成自己的子女，当好同学的家长。班主任要把每一个同学都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个同学既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。同学有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到兴奋，同学有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把同学当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。

6、要常常接近同学，做同学的伴侣。班主任在课余时间常常接近同学，与同学交谈。通过交谈，一可了解同学各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做同学的伴侣，班主任肯定要心诚，当了解到同学有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。同学觉得班主任不会损害他，能够友好地关心他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。

7、要用爱心去关心后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”；其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去关心后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对同学实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个同学喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。

【第8篇】骨干班主任老师年度德育工作总结范文

六月，随着如火的骄阳又来到了我们身边，又一群孩子练就了飞翔的本事就将从我们身边飞往更高更远的地方。一个学期已经接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。

这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。

期初，针对上一学期所反映出来的一些状况，比如说有些同桌同学喜爱交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不适合坐在前排位置等的状况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。

此外，我连续发挥班队干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班队干部，让他们帮助管理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹支配全班的卫生、读书等方面的详细事宜。而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增加了同学的责任感，也增加了他们的竞争意识。

第三，我连续加强家校联系。在对同学进行教育的过程中，家庭的作用是不行估量的，所以，教育要想取得实效，必需家校联合。早在上学期，我就将我的电话号码等全部颂给同学，让他们有困难随时可以打电话给我。而我，也常常与家长电话联系，询问同学在家的各方面的表现，并沟通其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对实行的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，假如同学有点滴的进步，我也会准时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并确定孩子的进步，增加同学的自信念，为同学的不断进步注入不竭的动力源泉。

第四，我还留意加强对所谓的后进生的管理。为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。对重点的问题同学“一对一”个别谈心，增加教育转化的责任感。

经过这半年的工作，我们班取得了一点成果。在期初的数学调研中，取得了第一名的好成果；在春季田径运动会上，运动员们奋力拼搏，虽然没有进入前三名，但甩掉了最终一名的帽子，也涌现出了很多感人的事迹；在学校第四届校内文化艺术中，我们班的同学表现乐观，在课本剧竞赛中获得了一等奖，在其他竞赛项目中也有突出的表现，最终取得了团体的三等奖。

春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回！这半年里，我虽然与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有很多的不足。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让胜利更多些，让圆满更少些！

【第9篇】市骨干班主任培训总结

市骨干班主任培训总结

xxxx年10月29日我参与了xxxx市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平常工作的不足，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的阅历，他们的管理阅历和方法，很值得我学习和借鉴。

一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班同学的名字。

二、全体同学轮番当班长管理班级。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，准时总结。任小艾老师向我们推举了几本好书有法国闻名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的闻名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说“不学习永久不行能在反思和总结中熟悉自我!”我们学校提倡做书香老师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备连续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

三、重视同学的思想教育。

在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。

四、班主任常常和同学沟通和沟通。

8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中学校班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的同学组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

随着社会文明程度的不断提高，劳动者的综合素养显得尤其重要。中职班主任应努力给同学培育起团结、协作、奋进、创新、科学等方面的高级品德，而不再是简洁的劳动者。

五、培育同学的集体荣誉感。

六、让同学创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。

我是**班的班主任，我于**日参与了学校组织的班主任的培训。首先，非常感谢校领导给我这样一次难得的学习机会，让我能提升自己，重新定位自己。同时，我也非常感谢老老师对我的言传身教，感谢老师们对我的关心、支持和鼓舞，我特殊要感谢的是我们班的全部任课老师，你们为同学付出了很多很多，辛苦了!感谢你们!

七、常常开家长会，和家长沟通和沟通。

老师始终就被人们给予了许多的美称。无论是“太阳底下最光辉的职业”，还是“人类灵魂的工程师”，不管是多么绚丽的光环围绕在我们身边，工作的琐碎、繁重仍旧让班主任感到身心疲乏，那么，作为班主任老师应当如何调整好自己的心态呢?

八、对同学进行爱国主义教育。

教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的'一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代同学活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

作为一名护生，我们的护理工作都是围绕病人入院到出院来绽开，人是一个生物体，时时刻刻有着他各种生活的需求和社会需求。病人则在此基础上还有疾病治疗护理的要求，护理工作除执行医嘱和护理操作有严格的操作规程外，其他大量工作都是依据病人需求去做的。因此，如何满意病人的各种正值需求，就囊括了我们全部的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难。都是我们的职责所在，为病人营造一个良好的治疗环境和舒适的住院环境，急躁细致的入院宣教，温馨和气的语言沟通，爱护入微地生活护理，高度负责的人文关怀等等，都是我们护理工作的详细体现。护理工作质量的凹凸均会在日常的点点滴滴反映出来，总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。

九、对同学进行感恩父母教育。

十、课外活动和同学共同参加。

十一、对后进生的鼓舞和教育。

学校是人的一生进展的奠基时期，班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理阅历和方法，结合自己班级同学的个体差异，把自己的班级管理好，做一位合格的班主任。

【第10篇】骨干班主任培训总结范文

为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给同学以良好的形象教育。

1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。

2、班主任要在同学中建立威信，树立良好的形象，获得同学的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在同学中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了同学的信任，班主任工作就能顺当开展。

二、在实施对班级同学的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解把握同学各方面的状况，如家庭状况、学习状况、同学的共性特点等。全面了解把握班级每个同学的不怜悯况，在对同学进行管理教育的过程中，才能针对每个同学的不怜悯况实行不同的管理教育方法。可以说了解把握同学各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

2、要仔细做好同学的思想教育工作，使同学树立良好的思想道德品质。同学可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对同学的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好同学的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响同学。其次是依据同学