公共心理学课件

第一节心理学的对象一、心理学的探讨对象

每一门学科都有自己的探讨领域和对象，心理学也不例外，心理学顾名思义，探讨的对象是心理现象，主要是人的心理现象。人的心理现象人的心理现象，就是指心理活动常常表现出来的各种形式、形态或状态。心理学一般为了探讨的便利，把人的心理现象划分为：心理过程、心理状态和特性心理三个方面，每一个方面又分别有很多附属的方面。如下页表：心理过程心理过程是指，在人的相识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动所处于的动态变更的过程。这是人的心理现象最重要的一个方面，是一般心理学探讨对象的一个重要组成部分。从其活动结构和机制来看，具有人类的共同性、普遍性。特性心理特性心理是指，一个人在心理过程的发展和进程中，受确定特性倾向性制约的心理特征的总和。是人的心理现象的另一个重要方面，也是一般心理学探讨对象的一个重要组成部分。心理状态心理状态是在心理活动的进程中，在确定的时限出现的某种相对持续的状态，是从心理过程的发展到特性心理特点形成的一个过渡环节。说明对于心理现象的分类，只是为了便于探讨、了解和驾驭。在实际生活中，人们所表现的各种心理现象都是亲密联系、交互影响的，具有高度的整合性。联系心理过程、心理状态和特性心理，三者体现着人的整体心理活动在“动态－过渡－稳态”方面的相互关系和时相特征。它说明人的特性是在心理过程的基础上形成和发展的；而特性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之，已形成的特性心理又主动地影响着心理过程，而使人的心理过程总带有特性的色调。（二）心理是人脑对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理是人脑对客观现实主观能动的反映3、人类意识是心理发展的最高水平二、心理的实质——对心理现象的基本相识（一）心理的物质载体心理是脑的机能脑是心理的主要器官人脑是人的心理活动的物质载体（二）人的心理的环境依存性人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据。♫人类的产生不能脱离客观现实：“狼孩事务”（三）人的心理的主体性1、心理是人脑的主观映像；2、人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的；♪3、人对现实的反映是主动能动的。其次节心理科学的起源与发展

一、心理科学的起源“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。”——艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)

1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡高校创立了世界上第一个有影响的心理学试验室，标记着心里科学的诞生和独立。二、西方心理学的主要派别（一）构造主义／结构主义(structuralism)奠基人：冯特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：铁钦纳（E.B.Titchener)主见心理学应当探讨人们的干脆阅历即意识。把人的阅历分为感觉、意像和激情状态三种。强调内省法。对构造主义的攻击它是简化论的；它是元素论的；它是心灵主义的。二、西方心理学的主要派别（二）机能主义(functionalism)创始人：詹姆士(WilliamJames)著名代表人物：詹姆士(WilliamJames,1842-1910)杜威(JohnDeway,1859-1952)安吉尔(JamesAngell，1869－1949)二、西方心理学的主要派别（二）机能主义(functionalism)主见探讨意识“意识流”探讨要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”意识的作用就是使有机体适应环境。二、西方心理学的主要派别（三）行为主义(behaviorism)代表人物:华生(JohnWatson,1878-1958)斯金纳(Skinner,1904-1990)反对探讨意识，主见探讨行为。反对内省，主见用试验方法。“环境确定论”（华生）B·F·斯金纳(Skinner，1904~1990)操作性条件反射二、西方心理学的主要派别（四）格式塔心理学（gestaltpsychology)代表人物：韦特海默（MaxWertheimer,1880-1943)柯勒(WolfgangKohler,1887-1967)考夫卡(Kurtkoffka,1886-1941)人对事物的相识有整体性。二、西方心理学的主要派别（五）精神分析学派（Psychoanalysis)代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)二、西方心理学的主要派别（六）认知心理学(cognitivepsychology)代表人物：皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980)二、西方心理学的主要派别（七）人本主义心理学(humanisticpsychology)代表人物：马斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)罗杰斯(CarlRogers,1902-1987)马斯洛的须要层次理论三、心理学的谱系（一）基础心理学1、一般心理学(generalpsychology)2、试验心理学(experimentalpsychology)3、生理心理学(physiologicalpsychology)4、发展心理学(developmentalpsychology)5、社会心理学(socialpsychology)三、心理学的谱系6、认知心理学(cognitivepsychology)7、人格心理学(personalitypsychology)8、变态心理学(abnormalpsychology)9、动物心理学(animalpsychology)10、心理测量学(psychometrics)三、心理学的谱系（二）应专心理学1、教化心理学(educationalpsychology)2、临床心理学(clinicalpsychology)3、询问心理学(counselingpsychology)4、工业心理学(industrialpsychology)5、管理心理学(managerialpsychology)三、心理学的谱系6、广告心理学(advertisingpsychology)7、消费心理学(consumerpsychology)8、环境心理学(environmentalpsychology)9、法律心理学(forensicpsychology)心理学问题的多样性第三节高等师范心理学的

特点和任务一、高等师范心理学的特点（一）师范性（二）综合性（三）好用性（四）创新性二、高等师范心理学的任务（一）提示中学教化和教学活动的心理学规律（二）树立教化和教学的心理学观念（三）培育解决教化和教学问题的心理学技能第四节心理学探讨的一般方法心理学的目标描述发生的事情♪说明发生的事情预料将要发生的事情限制发生的事情一、视察法（一）客观视察法（二）自我视察法珍妮·古道尔(JaneGoodall)的探讨《本能反应》“视察者偏见”二、试验法1、试验室试验法2、自然试验法三、调查法1、书面调查（问卷法）2、口头调查（访谈法）四、心理测验法智力测验目实力测验的人格测验诊断测验文字性测验性质非文字性测验个体测验实施方式团体测验投射测验法罗夏克墨渍（迹）测验主题统觉测验（五）活动产品分析法王维：“明月松间照，清泉石上流。”李白：“举杯邀明月，对影成三人。”柳永：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”辛弃疾：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”“特殊好月，不照人圆。”“把酒问姮娥，被白发、欺人奈何！”Back我们视察到黑猩猩的行为和人类有很多相像之处，但黑猩猩比人类更爱好和平给我们留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我们接着进行视察，我们能证明一个社会团体的分裂以及新分别的小团体间爆发的暴力侵略。我们发觉在确定状况下，黑猩猩可能杀死自己的同类，甚至吃同类的肉。另一方面，我们也视察到在它们家族成员间有着特殊的、许久的情感联结……高级的认知实力……（Goodall,1986）Back这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写