部编人教初中语文名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件《行路难》3

九年级上册第三单元学习目标：1．反复诵读诗歌，感知诗歌内容。2．品味诗句，把握诗人跌宕起伏的感情变化。3．深入体味诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。导入新课说到李白大家并不陌生，那么李白给你留下印象最深刻的是什么呢？导入新课李白一斗诗百篇。长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。是诗仙，也是酒仙。李白到底爱酒到什么程度呢？在他现存一千多首诗词中，跟酒相关的就占了四分之一，而且喝酒的场景也是包罗万象...导入新课人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。借酒消愁愁更愁花间一壶酒，独酌无相亲五花马，千金裘，呼儿将出换美酒但是如此爱酒的李白也有面对美酒佳肴停杯投箸的时候，为什么会这样呢？

解密酒仙不“酒”背后的故事金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。行路难！行路难！多/歧路，今/安在？长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。寻诗心一点自由朗读，读准字音，用词语概括表达初读感受。金樽(zūn)

投箸(zhù)题解

《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。古体诗：格律自由，不限句数近体诗：五言

七言

绝句

律诗读诗情波澜诗人感慨“行路难”，诗句中写了他有着怎样“难”的表现？心情苦闷金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？路途难行前路渺茫心情苦闷：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。心情苦闷：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。诗句大意这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开坐席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。揣摩动词动词“停、投、拔、顾”写出了诗人苦闷、失落、压抑的心情。结合背景742年，李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被重用，还受到谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相被撵出了长安。对比体会诗人描写隆重而丰盛的宴会场面，目的是反衬悲愤、失望的情绪，与“停杯投箸”“拔剑四顾”形成对比，以乐景衬哀情。心情苦闷：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

留意对酒杯的称呼？

什么事件？心情苦闷：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。诗句大意这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开坐席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。揣摩动词动词“停、投、拔、顾”写出了诗人苦闷、失落、压抑的心情。结合背景？？？？？？？？？？？对比体会诗人描写隆重而丰盛的宴会场面，目的是反衬悲愤、失望的情绪，与“停杯投箸”“拔剑四顾”形成对比，以乐景衬哀情。

苦闷的原因是什么？

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。仕途艰难

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

自比！

怎样写出苦闷原因？路途难行：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。比喻手法“冰塞川”“雪满山”比喻人生之路艰难险阻，与标题的行路之难相照应。表面上看是景物描写，实际上诗人以渡黄河和登太行象征自己的理想和志向，冰塞川和雪满山象征着路途中遇到的艰险和困难，诗人是以自然景象象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难。典故深意表明自己依然梦想着有朝一日也能像古代圣贤一样被统治者所信任和重用，建立一番功业。此时此刻李白借姜尚、伊尹得到重用的故事表示诗人对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。行路难，行路难，多歧路，今安在？前路渺茫小结“行路难，行路难，多歧路，今安在？”两个重叠的“难”字，一个突兀而现的“歧”字，使诗人的思绪又回到了现实生活中来，再一次感受到了人生道路的艰难。当他瞻望前程时，只觉得前路崎岖，要走的路究竟在哪里？此时诗人由憧憬理想回到现实处境，感叹世路艰难，反映了诗人想继续追求进取，又恐仕途之路艰难的矛盾彷徨的心理。行路难，行路难，多歧路，今安在？读出心情的迷惘。温故知新——上节课我们学了......1.古体诗与近体诗的区别？近体诗的种类？2.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的手法？3.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”手法？表现出什么

4.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”手法？这种手法一般是什么作用？5.回忆本诗情感表现力最强的几个细节？疑难探究“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是不是借景抒情？疑难探究“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”

借景抒情是写作手法,指的是一种借景物描写表达作者的思想或是抒发作者的情绪的表现手法。

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前

？李白少年时隐居四川江油的匡山，读书学习，拜师学剑，26岁的他，抱着“四方之志”,“辞亲远游”，四处拜访大官、名流，希望得到举荐，实现自己远大的政治理想。可是，十几年漫游，他却一事无成。

直到天宝元年（742年）,42岁的他才被征召入京，受到身帝重视，他洋洋得意：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他度过了一生中最得意的时期，青年时代就怀抱着“济苍生、安社稷”理想的李白，终于在四十二岁来到了长安，进入朝廷供职。可他担任的只不过是文学侍臣，并不参与政事。表面上受到玄宗礼贤下士的优待，但因他傲视权贵放荡不羁，得罪了很多人。李白呐喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，仍然痴心不改。

若诗句就此结尾会怎样？金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。行路难！行路难！多/歧路，今/安在？

若诗句就此结尾会怎样？变成普通文人的牢骚这是一种什么样的乐观？这是一种什么样的乐观？沉郁中的振起，反复回旋中的境界顿开李白发出的一首鼓起勇气、信念坚定、壮志未减的强音!悟诗意内涵李白是一只关不住的大鸟，永远青春少年，最后一句的大反转是必然！他永远不会在失意中沉默，做一个缩起来的人！他来到这个世界上永远有白日梦，哪怕碎了一次又一次！他的征途在星辰大海！

李白的大结局是什么？

“安史之乱”爆发，李白加入了永王李磷的幕府，59岁时又因此获罪流放。流放归来，报国之愿不减的他又准备参加李光弼平叛的军队，因病未能如愿，两年之后，壮志未酬的李白去世。

纵观李白的一生，他的人生之路真是艰难曲折，虽然李白吟唱“行路难”，却一直在前行！拓展延伸：你从李白的人生道路中得到了怎样的人生启示？李白的人生之路。

25岁前：蜀中学习，仗剑任侠

26岁：满怀理想，辞亲远游

42岁：金门传诏，供奉翰林

44岁：赐金放还，痴心不改

55岁：幕府从军，竟成附逆

62岁：壮志未酬,魂归当涂李白的人生之路真是艰难曲折，但是他从没有放弃过自己的理想与追求，始终执著前行。我们的前路也未必一帆风顺，但我们要像李白一样：永远做一个行者！你和李白有共情吗？聊一聊你和李白有共情吗？聊一聊没有人甘心平庸一辈子，没有人愿意一辈子碌碌无为，更没有人希望自己逐渐消沉下去！人生路上总会有太多的荆辣，千万别忘了奋斗！当你累了、倦了、失去信心了的时候，一定要记得想想这句话：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。回看语言：1.抒情性：短诗中呈现如此复杂的情感起伏，一波三折，荡气回肠，艺术感染力极强欢乐气氛苦闷希望惆怅宴饮场景停杯投箸拔剑四顾展望未来神游千古回到现实徘徊迷惘乘风破浪斗志昂扬

悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。复杂的心理历程情感的起伏变化回看语言：2.浪漫笔法：那些地方可以体现出他的浪漫？回看语言：2.浪漫笔法：从主观出发：热情奔放的语言、夸张手法、瑰丽的想象回看语言：2.浪漫笔法：“写人生追求时”