Unit3Atthezoo三年级英语下册第三单元

Unit3Atthezoo教材分析本单元是本册教材的第三单元，教学容主要是围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开，共分为A、B、C三部分。A部分主要呈现四个形容词tall,short,fat,thin,使学生能在动物园这个情景中灵活得当地使用词汇及句型： Lookat…It's「来描述动物。在Let'sspell中学习字母Ii在闭音节单词中的发音，训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。B部分主要是继续呈现四个描述性的形容词small,big,long,short,并通过教学活动使学生能熟练掌握这四个描述性的形容词。在Starttoread过两项专项练习，训练学生的初步阅读理解能力和表达能力；Let'scheck部分则检测学生对本单元重点词汇，句型的掌握； Let'schant巩固重点，强化语感。C部分是拓展部分，以Storytime的形式渗透文化意识，使学生形成初步的阅读理解能力，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点七个描述性形容词的用法和在实际情景中灵活运用句型： Lookat…It's…Ithas…来描述动物的特征，达到听、说、认读。能根据Ii在闭音节单词中的发音规则，形成记忆拼读相关词汇的能力。教学难点掌握A、B部分 Let’stalk中情景对话的正确表达。学生能将所学的句型根据具体的情景熟练地运用于日常生活中。另外thin的发音学生不易掌握。因此根据本单元词汇的特点课灵活运用对比法，情景法，引导学生在听听、做做、说说中掌握词汇，运用词汇；能根据三年级学生年龄段的生理和心理特点，恰当灵活地运用多媒体教学手段，设计适宜的游戏和活动，以任务型活动为中心，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，提高学生的学习兴趣，激发他们的学生潜能，发展他们的听、说、认读和表达能力。教学目标知识目标能听、说、认读 A、B部分 Let’slearn中的三会单词： tall,short,fat,thin,small,big,long和Let'stalk中的三会句型：It's…Ithas….能听懂 Let’sdo中的指令，并根据指令作出相应动作。能掌握字母 Ii在闭音节单词中的发音，训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词理解Starttoread，Let’schant和Let’splay等部分的容，并在这几项活动中巩固本单元词汇和句式，达到灵活运用。了解Storytime的容，能在图片的帮助下听懂、读懂英语故事，并能分角色表演故事。能力目标.能在实际情景中灵活得当地使用词汇及句型： Lookat--It's--.Ithas…来描述动物的特征，培养学生灵活运用所学知识进行交际的能力。.能在会话中灵活运用所学的七个描述性形容词, 通过Let'sdo和Starttoread等活动训练学生对词汇的听说、认读。.能够听懂简单的听力材料、熟练认读词汇，完成 Let'scheck部分的练习。情感、文化及学习策略目标在描述小动物特征的过程中让学生感受到动物的可爱，教育学生要爱护动物、尊重生命。能够恰当使用所学英语描述动物特征。进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用、善于合作的学习习惯。单元课时划分第一课时：MainScene(Page23)A(Let’stalk Drawandsay)第二课时： A(Let’slearn Let’sdo)第三课时： A(Let’sspell)第四课时：MainScene(Page22)B(Let’stalk Let’splay)第五课时： B(Let’slearn Let’sdo)第六课时： B(Starttoread Let’scheck Let’schant) C(Storytime)第一课时教学容MainScene(Page23)A(Let’stalk Drawandsay)教学目标及要求能听、说、认读 Let’stalk中的句子 Lookatthatgiraffe.Wow!It’ssotall.Abear!Ha!It'sshortandfat并能在实际情景中熟练运用。能运用本课句式来介绍动物的特征，并能在实际生活中灵活准确的使用句型来描述动物的特征。在Drawandsay活动中运用新的语言进行语言交际。激发学生的学习兴趣，在描述小动特征的过程中让学生感受到动物的可爱，教育学生要爱护动物，尊重生命。教学重难点重点：句子Lookatthatgiraffe.Wow!Itssotall.Abear!Ha!It'sshortandfat的三会掌握。难点：thin的读音准确，三会句型的准确运用。教学准备：录音机及录音带，动物图片，挂图教学过程Step1WarmingupSingasong“Ilovemyfamily”Reviewtheanimals(Showthepictureofanimals)T:What'sthis? Ss:It'sa•••.T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes/No.T:Wherearetheanimals?/Whereistheelephant?Ss:Atthezoo./Intheforest./….T:Todaywewelllearnthenewunit,Unit3Atthezoo.Step2Presentation&Practice1.课时语言知识Lookatthatgiraffe.Wow!It'ssotall!学习展示T:Actlikeapanda/bird/tiger/monkey/elephant.边说边做动作，引出Actlikeagiraffe,做出一直胳膊过头顶作长颈鹿的姿势，让学生认读。T:Lookatthegiraffe.Wow!It’ssotall!Showthegiraffeandrabbit,对比引出short.(并板书)让学生看图用so组词Fx:(apple)It’ssored.(watermelon)It’ssobig.(grape)It’ssopurple.(pig)It’ssofat.(mouse)I’tssosmall.发散思维，用so组词造句机械训练sentence:Lookatthatgiraffe.Wow!It’ssotall!(showsomepictures)®习:Lookat.Hes/Shesso.showthewallmappage23.LearnthewordCute"(use夸语气)Learn“Abear!It’sshortandfat!”Let’stalk(1)Listenthetapeandfollowittoread.(2)模仿，分角朗读对话仿照 Let’stalk,makeashortdialogueStep3Extension&ConsolidationDrawandsayLetstudentstodrawananimalwhichtheylike.Andshowitintheclassroom.Atthesametime,thestudentsdescribetheirpictureandintroduceit.Fx:Thisismycat.It’sthinandshort.askandanswerTsaytheChineseandSsanswertheEnglishTsaytheEnglishandSsanswertheChineseHaveatest连词成句tall,It’s,(!),so at,(.),that,Look,giraffe is,andfat,(.),It,short 完成活动手册Step4SummingupReviewthewordsandsentencesHomeworkListentoandread“Let’stalk”Makeadialogueaccordingto“Let’stalk”withyourpartner.Blackboardwriting：第二课时教学容： A(Let’slearn Let’sdo)教学目标及要求.能听懂、会说、会认读单词：tall,short,fat,thin及句子：Lookat•••Its….能够听懂Let'sdo活动中的指令并作出正确的反应。.能够在Looka…It's…句式中灵活运用本课所学的形容词。.通过小组活动、生生互动活动，培养学生的协作意识。.进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的快乐。教学重难点重点：能听懂、会说、会认读单词：tall,short,fat,thin及句子：Lookat•••Its…能够听懂Let'sdo活动中的指令并作出正确的反应。难点：掌握单词thin的正确读音，能够在Lookat…代’•§句式中灵活运用本课所学的形容词。教学准备：录音机及录音带，动物图片，挂图教学过程Step1WarmingupLet’schant&giraffelistentothetapeandsingthe“Let’schant”reviewtheanimals,(giraffeisimportant)Homeworkreport请几组学生到前台展示会话：Fx:S1:Lookatthat… S2:Wow!It'sso--!S3:A••.! S4:Ha!It's...!Step2Presentation&Practice课时语言知识学习展示tall,short的学习单词引入Themanisthefather. tall,tall,talltallThewomanisthemother. notsotallshort说反话练习T:tall,tall,tallSs:short,short,shortT:short,short,shortSs:tall,tall,tall快速反应练习T:I’mtall.Youareshort.Ss:I’mshort.Youaretall.T:I’mshort.Youaretall.(做蹲下的姿势 )Ss:I’mtall.Youareshort.fat,thin的练习showthepicture(afatpanda,athinpanda)T:Whocantellmewhereisdifferentaboutthem?fat,thinthin—th/0/ fat—a/?/useyourbodytoshowthewords:fat,thin,tall&short.Let’sdoListentothetapeaboutLe’tsdoactitwithyourbodyAgame:simonsaysAllofstudentsstandup.Tssay“fat/thin/tall/short”.Sscatit.Ifyouwerewrong,pleasesitdown.争分夺秒五人一组，4个单词，轮流念，计时定输赢Step3Extension&Consolidation学无止境(一词多义)short:矮的(withtall);短的(withlong)thin:瘦的(withfat);薄的(withthick)fat:胖的(withthin);脂肪introduceyourfamilywithnewwordsFx:Thisismyfamily.Lookatmymother.Sheisthin.Lookatmyfather.Heistallandthin.Lookatmysister.Sheisshortandcute.Lookatmybrother.Heisfatbutcute.Thisisme.Iamsmall!Ihaveahappyfamily.(showitinfrontofourclassroom)Haveatest为每个单词选择反义词tall (2)thin (3)short (4)thick (5)white A.fatB.shortC.thinD.blackE.tallfinishtheworkbookStep4SummingupreviewthewordshomeworkListentoandread“Let’slearn”Introducethewordsthatyou’velearnedtodayyouyourparentsBlackboardwriting：第三课时教学容： A(Let’sspell)教学目标及要求能够掌握元音字母 Ii在闭音节单词中的读音。能够根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词。能够根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则，拼写出相应的单词。培养学生善于观察、爱动脑筋、书写规的好习惯。教学重难点重点：能够掌握元音字母 Ii在闭音节单词中的读音，根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则读出读出含有字母 Ii的闭音节单词，拼写出相应的单词。难点：能够根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则读出含有字母 Ii的闭音节单词。教学准备：录音机及录音带，动物图片，挂图教学过程Step1WarmingupLetstudentslistentothesong“Threelittlebigs”.LookatthewordcardsandletstudentsreadthewordsonebyoneLet’sspellthewords.show:bag,cat,dad,hand,red,pen,leg,ten/?//e/Letsomestudentstospellthemshowsomenewwords:hat,lamp,map,rat,rag,sad,wan,bed,beg,get,help,let,net,pet,set.让学生spellthemStep2Presentation&Practicelisten,pointandrepeatshowthewords:pig,six,big,andmilk.(letstudentsreadthem)listentothetapeandfollowittoreadT:lookatthesewordsandfindoutthesame.(YoucantalkaboutitinChinese.)whatruledoyoufundout?Ss:Everywordhas“Ii”,andinthewordthereisonlyone元音( )Ii—/i/readandlistenshowthewordsandfindouttherulesix,big2)gift,milk3)big,pig4)it,sixreadthesewordsshowsomenewswords:bit,hit,dig,fit,sit,Tim.ListenandwriteTtreadtheword,Sstrytospellit.exercise,a--/?/e--/e/i--/i/Fx:did,fat,fish,bin,tin,at,best,lip,listGameAmatchbetweenboysandgirls:抢答拼词onesaytheword,andanotherteamspellit.Thetimeisthreeminutes.Whichteamspellmorewords,iswon.writewritetheEnglishcopybookletsomeonewritefourwordsontheblackboardStep3Extension&ConsolidationLet'scantShowanewchant,pleaseteachandreadit./?/,/?/,/?/.Thecatisfat./e/,/e/,/e/.Thepenisred./i/,/i/,/i/.Thepigisbig./i/,/i/,/i/.Thegiftispint.//i/,/i/,/i/.Timissix.HaveatestI. 找出划线祁分读首/、1口」的一项()(1)A.bigb.pigC.fat()(2)A.sixB.milkc.leg()(3)A.likeB.bigc.drill()(4)A.sitb.pigC.dad()(5)A.giftB._itC.cake()(6)A.bagB.fishC.mapII.Dotheworkbook.Step4SummingupreviewthecontenthomeworkCopythewords(pig,six,milk,pig)fivetimes.ListentoandreadLetsspell”.Blackboardwriting:第四课时教学容MainScene(Page22)B(Let’stalk Let’splay)教学目标及要求能够听懂、会说、会认读句型：Comehere,children!Ithasalongnoseandashorttail.AndithassmalleyesandbigearSf能够在具体的语境中灵活运用能够运用新的语言来完成 Let’splay中的活动。通过本课Ithas…句式来介绍动物、描述事物，培养学生的口语表达能力。进一步激发学生学习英语的兴趣，通过本课教学容的学习教育学生到公园中严格遵守相关要求，遵守公共秩序，保护和爱护动物。通过合作，培养学生团结友爱、互相协作的精神。教学重难点重点：掌握三会句型和单词：long,short,big,small。难点：能够听懂、会说、会认读句型：Comehere,children!Ithasalongnoseandashorttail.Andithassmalleyesandbigearsf能够在具体的语境中灵活运用，掌握单词small的准确发音，对have和has的正确理解与应用。教学准备：录音机及录音带，动物图片，挂图教学过程Step1WarmingupLet’ssing“Tothezoo”Actit(page25Let’sdo)Step2Presentation&PracticeLet’stalkT:Belong,belong,belong,long,long.alongnoseT:Beshort,beshort,beshort,short,short.ashorttailT:Lookattheelephant.Whatdoesitlooklike?Describetheelephant.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyes.Ithasbigears.Ithasbigears.Ithasshortlegs.连接两个部位Fx:Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.learn“Comehere,children!”Listentothetapeandfollowittoread.Openyourbookpage27andactit,Let’sguessT:Itisblackandwhite.Ithastwobigblackeyes.Ithastwosmallears.Ithasabigwhitebody.Itiscute.Whatisit?pandaLetstudentsmakeanewriddle,showitintheclassroom.(Ifyoucan’tspeakEnglish,youcanspeakitinChinese.)Let’splayShowthetoyorpicturewhichyoulikeandintroducetheminEnglish.Step3Extension&ConsolidationDon’tfeedtheanimals.LookattheEnglishbookpage22,andtellthemastoryaboutananimaldiedduetothevisitorfeedsomeleavestoit.Don’tfeedtheanimals.HaveatestReadandchooseA.longB.shortC.smallD.big( )(1)Lookatthepanda.Ithas ears.( )(2)Lookattheelephant.Ithas ears.( )(3)Lookatthegiraffe.Ithas neck.( )(4)Lookattherabbit.Ithas tail.( )(5)Lookatthemonkey.Ithas tail.ChoosethewordandwriteitinblankLookatthe .Itis .Ithasa face. smallears.It a tail.Itlikes .[peaches,small,monkey,has,and,long,cute]finishtheworkbookStep4SummingupreviewthislessonHomework:1)Makeariddlebyyourself.Listentoandread“Let’stalk”Describeyourpettoyourparentsorfriends.Blackboardwriting:第五课时教学容B(Let’slearn Let’sdo)教学目标及要求能听懂、会说、会认读单词long,short,big,small。能够听懂、会说句子：Makeyoureyesbig.Makeyoureyessmall.Makeyourarmslong.Makeyourarmsshort.能够听懂指令，按照指令的要求完成 Let’sdo的容。能够在Ithas…句式中运用本课所学的形容词描述动物的特征，培养学生的英语思维意识。激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生树立自信，养成良好的学习习惯。教学重难点重点： 掌握三会单词，完成 Let’sdo的容。难点： 能够灵活运用本课三会词汇。教学准备：录音机及录音带，单词卡片教学过程Step1WarmingupListenandsingasongOurnewcarisaredcar,aredcar,aredcar.Ouroldcarisabluecar,abluecar,abluecar.Ourbigboatisayellowboat,ayellowboat,ayellowboat.Oursmallboatisagreenboat,agreenboat,agreenboat.Look,guessandsayshowthepictureaboutoneofbodyandguesswhatisit?Usethesentence:Lookatthe .Ithas .Lookatthewordcardsandreadthewords.Showthewordcards(tall,fat,thin,short,long,big,small)andaskstudentstospeakoutonebyone.Atthesametime,youshouldmaketheirpronunciationarecorrect.Step2Presentation&PracticeLet’slearnT:Thefatheristallandthemotherisnotsotall.Howabout “notsotall”.Canyoutellmethismean?short“/?/,/?/,sh;/?:/,/?:/,or;/t/,/t/,/t/,t;/??:t/”T:Ihaveashortruler.(showtheruler)Makestudentssayitanduseit.Fx:Ihaveashortpencil/crayon/pen••.T:Thisrulerisshort.Howaboutthisruler?(showanotherruler)long/l/,/l/,l;/?/,/?/,o;/?/,/?/,ng;/l??/usethesamewaytoteach“long”like“short”T:Ihavetwobighands.Ss:Ihavetwosmallhands.big&smallIhavebig .Ihavesmall .造句()Useshort,long,big,small."Introduceatoyorananimal.Let’sdoListentothetapeandactitwithteacherTtsaysandSsactitpracticeShowthewordcardsonebyoneveryquickly,andpleasestudentstospeakoutwiththeirmemory.Whocansaymoreitiswin.Atthesametime,describeastudent,andletSsguesswhoisit.Step3Extension&Consolidation近义词辨析small&littlesmall:指形体，数或量小，little往往带有感情色彩big&largebig常指程度，围，规模，容积，重量，数量等，多用于具体的，有形的人或物，large常指面积，围，可表示数和量，其反义词为 samll.(两者可互换)英语知识早知道talkingbig吹牛smalltalk闲谈；聊家常Haveatest反义词连线bigshortthinfattallsmallshortlongfinishtheworkbookStep4SummingupReviewthislessonhomeworkRead“Let’slearn”.Act“Let’sdo”withyourfriends.Blackboardwriting:第六课时教学容B(Starttoread Let’scheck Let’schant) C(Storytime)教学目标及要求复习本单元所学的单词及句型。能够准确完成Starttoread和Let'scheck的容。了解Storytime部分的故事容，能够听懂、会说、会分角色表演故事。能够听懂、会说Let'schant的容。通过学习，使学生养成善于观察、爱动脑的好习惯。教学重难点重点：完成Starttoread和Let'scheck的容，能听懂、会说Let'schant的容。难点：能听懂、会说 Let’schant的容，能够分角色表演小故事。教学准备：录音机及录音带，单词卡片，挂图教学过程Step1Warmingupsingasong“Atthezoo”let’sdo(teachersaysandstudentsactit)reviewthewordsshowthewordcardsaboutcolours,animals,adj.,pleasestudentsreadthemonebyone.FinishthesentenceLookattheanimalspictureandsaysomethingaboutit.Fx:Lookatthe .It’sso.It’s and .(颜色)Ithastwo earsandtwo eyes.Ithasa tail.(Youcanseehead,mouth,hand,arm,nose,legandsoon.)It’s and (Youcanusesmall,big,fat,thin,tall,short,longandsoon)Atthesametime,letsomeoneto