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WORD（可编辑版本）———《科幻故事中的艺术形象》教案

编写时光执行时光2.20主备人于华执教者于华课共1课时科幻故事中的艺术形象课型观赏评述题第课时教知识与技能熟悉科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。能用朴素的线条描绘喜爱的科幻人物形象。学目过程与办法了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。标情感与态度分辨科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。重熟悉知名科幻人物中的形象，了解他们的造型特点和服饰特征。点难分析和描述科幻艺术形象的造型特点。点教学观赏、体验、研究策略教学环节老师活动同学活动设计意图课为展开教学前课件PPT课件准做筹备备创造情境课堂导入设问导入：

1提问同学：你知道电影帝国反击战1同学思的内容吗2播放电影中的经典片段3启发：这部直接引出考回答，2电影给你怎样的感觉你对电影中的哪个角色印象课题，衔同学观看最深说出他有哪些特征他与你了解认识的形象有接课时内3同学分哪些区别。

4引导：还有更多关于科幻的知识，让容。析表达。我们进入课中来深度了解。板书课题：（略）1同学观赏阅读，滋味作1让同学观赏阅读教材图片，同时引导同学思量与发品的内涵，分析艺术形象。现；这些科幻故事中的艺术形象从造型上；大概分为2结合现实哪几种类型其艺术形象功能、特点、结构如何2引导生活，思量科课同学思量书中的科幻形象带有哪些现实中确实存在幻与生活的联系。

3依据的要素哪些又是将来想象中的要素3老师举例把任提供的样品堂意四样东西赋予同学想象，举例：苹果、鸟儿的嘴巴、发挥想象并发灯泡、轮子，让同学大胆想象及构思。

4叙述有关的描述自己所滋味到的艺科学知识，要依据造型的种类及其与众不同的特征进术形象。

4掌展行设计表现，使同学掌握设计的要点及办法，启发学握科学与设生利用地球生物虚实对比与组合，拼接的办法构成新计的关系。了的造型。解设计的创作手法。着眼课本，领会艺术与生活、科技的关系。有利于同学全面的看待问题。与评1设计的艺术形象是否有科幻的特点2作品的功能提升同学的展价自信心，语示是否明晰、显然合理3作品的外观设计是否美与观4能为所设计的作品取名吗5能把所设计的互评或自评评言沟通表达价作品编成一个科幻故事吗老师引导的才干。拓展同学的课视野，增强后收集相关的科幻作品，阅读关于科幻中的人物故事的进步情节延学习的乐伸趣，板科幻故事中的艺术形象1滋味科幻艺术形象的特点2思量科幻艺术作品中书设计形象的角色、滋味发现生活中的真、善、美等。课中同学观看视频纪律较好，能对故事情节做较整体的表述，能分析人物形象特课后点，在科幻作品观赏滋味中，能把握画面内容，同时能用自己的语言为画面添加反思故事情节。想象才干较强。

2版面要求，在Word形式

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