《-下学期小学科研工作总结》

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202_202_下学期初级教育学校科研工作总结202_202_下学期初级教育学校科研工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培育了老师的问题意识、探究意识，并利用先进的教诲教学理论教导教学实践，探究教诲现象，总结教学阅历，使教学中的许多细节问题获取探究和解决，升高学校教诲教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：

一、培育科研骨干、升高科研才干从个人进步目标看，学校要应对激烈的竞争，必须把升高老师的教诲科研的素养作为推行学校素养教诲的重要战略举措，使劲建设一支善教诲、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续进步之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区别的：对于一般教师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的探究报告，使其熟悉教科研的意义，掌握一些科研的办法，而后依据自己的实际和需要参与一个课题的探究，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起商议，一起实践，这就是“面”；对于骨干老师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依赖他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题探究整个过程的教导，突出的是选题的反复论证；重在对其实施过程中的测试、检查；重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经；重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研才干、科研水平获取飞快的升高

二、发挥组织领导作用、形成浓厚的探究氛围。“惟独学习精彩，生命才会精彩；惟独学习成功，生命才会成功。”学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给老师以人文爱护，尊重和保护老师进行科学探究的乐观性和创设性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的创设才干，使劲形成一种笼罩于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思量教学过程中浮现的真实问题。其次建立对话沟通制度，进行信息的有效交流，优势的互补，阅历的共享，每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深滋味到了学习的重要，沟通的价值，学校园地内形成了浓厚的探究氛围。

三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。老师要增强探究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断升高探究和解决教学实际问题的才干，升高课程开发和建设的才干，使平时教学工作和教学探究、老师专业成长融为一体。

1、加强老师之间的沟通以校为本的教研，分外强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享阅历。学校为老师之间进行信息沟通、阅历分享和专题商议提供平台，提议科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点探究内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研商议，促进了老师科研水平的升高。各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。探究活动既重视切实解决实际问题，又重视概括、提升，总结阅历、寻觅规律。通过探究活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推进打下了基础。2、自我反思总结教学规律老师如何成为具有自觉改进意识与自我升高才干的专业人员？专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动探究，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思量、反省、寻觅和解决教诲教学过程中存在的问题，它具有探究的性质。因此，我们鼓舞老师把自己教诲教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。我了给老师开创一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为老师提供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师探究的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感触最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的教导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，分外是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论教导教学实践。能乐观参加科研论文的撰写。

四、工作存在的问题：科研是一项长久的、艰巨而复