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WORD（可编辑版本）———二年上册《8的乘法口决》教学设计

的乘法口决教学设计教学内容：(人教版二班级上册)8的乘法口诀教学目标：

1、让同学经历编制8的乘法口诀的过程，领会8的乘法口诀的来源和意义。

2、能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行朴素的计算和解决朴素的实际问题。

3、通过编制口诀，培育同学运用类推的办法学习新知识。

4、让同学获得成功的喜悦，培育同学学习数学的爱好。教学重点：熟记8的乘法口诀教学难点：运用8的乘法口诀教具筹备：口算卡片、乘法口诀表、小黑板、64个小磁铁、胶棒教学过程：

(三)编制口诀请学生们把数学书翻到页，看上面的例5。今日教师带来了这个，教师要用他们来代表军乐队的成员，可以吗？嗯，我们来摆一摆军乐队的成员。一行有几人？（8人，摆8个）这是几个8？（1个8）乘法算式怎么写？你能说出口诀吗？学生们非常聪颖，我再摆一行。那么两行有几人？（16人）是几个8？（2个8）说乘法算式。口诀怎么写？摆出第三行，这三行一共多少人？是几个8？算式，口诀学生们可真棒，一下子就把8的乘法口诀给编出来了，来，看着这儿，一起读一读吧?

(四)总结规律，帮助记忆下面小组合作把课本80页的空补充完整，完了之后，小组商议一下8的乘法口诀有什么特点？小组长负起责任，开始吧！我们一起来仔细观察8的乘法口诀有什么规律。注意要有次序的观察哦！首先，8的乘法口诀有几句？（8句）从上往下看，第一个数每次多1，第二个数都是八，积每次多8；从下往上看，第一个数每次少1，积每次少8.你觉得哪一句口诀对照好记呢？为什么？你觉得哪一句口诀对照难记呢？若果忘了这一句口诀，应该怎么办呢？用自己喜爱的方式把口诀记住，时光2分钟。

(五)检查口诀记忆状况

1、记住了吗？现在学生们跟教师对口令。

2、好，今日我们又学习了8的乘法口诀，请你，把教师的口诀表补充完整，把他们贴在口诀表上。

3、接下来，三人一组做游戏，对口诀。谁允诺来？远航提问，乔XX对，王X说式子。开始。

(六)拍手读儿歌，巩固知识学生们可真棒，不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，教师真佩服你们！教师要送你们一个礼物，看看这是什么啊?我们一起来数一数，一只螃蟹有几条腿？（8条腿）一只螃蟹是8条腿，两只螃蟹呢？（补充完整儿歌）1只螃蟹

(8)条腿。

2只螃蟹

(16)条腿。

3只螃蟹

(24)条腿。

4只螃蟹（32）条腿。

5只螃蟹（40）条腿。

6只螃蟹（48）条腿。

7只螃蟹（56）条腿。

8只螃蟹（64）条腿。想吃螃蟹流口水，钳子大大不是腿，一下夹住你的嘴。学生们拍手读一读吧。还想读吗？这一次_站起来领着大家用对话的方式读一读。

(七)、当堂检测：读得真好，下面教师要考考大家了。

1、拿出一张5元，让同学算算2张、4张、8张各是多少元。

2、每斤草莓8元，买三斤草莓需要多少元？

3、懒羊羊运了7捆青草，沸羊羊运的是他的8倍，沸羊羊运了几捆青草？

(八)、老师小结：学生们，这节课你都学会了哪些知识呢？（会背8的乘法口诀，会做关于8的乘法题。）学生

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