七年级学年末地理教学工作总结

第第页七年级学年末地理教学工作总结七班级学年末地理教学工作总结1

本学期我担负七班级6个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几方面的总结：

一、仔细分析，制定合理的教育教学计划

本学期七班级所运用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，盼望该班级同学通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是径直接触，而七班级的同学是刚刚由学校升上中学，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习立场，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目次，明确本学期的教学重点。

二、仔细备课、上课，细致批阅作业

〔一〕、备课质量的好坏决断一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。

〔二〕、教学中我力争做到精讲课堂上，积极引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究技能的培育。训练题做到精选、精炼，对涌现问题的同学实时地指导，提高了同学的学习效果，加强了学习的

〔三〕、仔细对待每个同学的作业，每一个班级有七十多位同学，有的班级甚至有八十多个，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验同学对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的同学，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的同学，我不是打“*”完事，而是在旁边予以正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与同学之间沟通的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了

三、积极参与校本讨论。

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。

七班级学年末地理教学工作总结2

本学期我所任教的是七班级地理下册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用同学课外时间，最末就需要留些时间给同学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最末按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：

一、建构合理的教学理念：

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过详细的`教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中采用教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌控，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、采纳多元的教育教学方法：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作：

〔一〕课前预备：我能提前一周备好课，写好教案。并积极进行集体备课，备课时仔细钻研教材和课程标准，认真分析仔细记录，虚心向同组老师学习、请教。

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何使同学掌控的教材知识、运用知识，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的状况。

老师不仅传授知识、技能，更重要的是充分发挥同学积极性，引导同学自己动脑、动口、动手，使同学学会学习。把学习的主动权交给同学，激发和调动同学的学习积极性，让同学有自主学习的时间和空间，最充分地调动同学积极主动学习。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好。

〔二〕关怀中等生和差生，加强课外辅导

我能利用自习时间和课外活动时间对成果较差的同学进行集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的爱好重新建立起来，后面的教学效果明显提高。

〔三〕德育工作

1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱惜、关怀、援助同学，做同学的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育能量。

2、尊敬、理解、信任同学是清除教育盲点的基础。我以为尊敬同学要尊敬同学的人格。老师与同学虽然处在人格的同等地位。我在工作中留意不不可一世，更不污辱同学人格，力求平易近人。理解同学要从青少年的心理进展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们的潜在技能，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。正由于这样，同学才会对我产生信任感。

三、从事教学教研活动：

〔一〕积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

〔二〕积极参与上级组织的教研教学论文竞赛活动，提高自己的教研教学水平。

〔三〕组织拟订了教研课题〔区级课题〕，并组织讨论之中。

四、遵守校纪校规：

本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，敬爱领导，团结同事，能正确处理好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省，任劳任怨，对人真诚，喜爱同学，人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

五、努力提高业务素养：

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极进行各类现代教育技术培训，初步掌控了制作多媒体课件的技能，能够娴熟的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活跃。

社会的进展对老师的素养要求更高，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，我们需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，在今后的教育教学工作中，我将更严要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的能量。

六、积极备战迎考

在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让同学找出疑难问题，后20分钟同同学一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。当然，我在教学中，也存在很多不足之处，如：有部分同学学习爱好不高，学习成果难以提高，同学探究学习意识不显著，几次月考成果不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。

七班级学年末地理教学工作总结3

随着新年脚步的接近，本学期工作已近尾声。本学期我兼任教七班级1班的地理教育教学工作。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，顺当地完成了本期的教育教学工作。现归纳如下几个方面：

一、加强师德修养，提高道德素养

本人尊守法律法规，喜爱教育,仔细学习《义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等。严格要求、耐烦教育同学，团结协作、友好相处，以身作那么、为人师表。

二、同学基本状况

七班级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在学校的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但立刻要完整、系统地学习地理知识，显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我留意充分发挥地理趣味性的功能。

三、教学方法落实状况

1、仔细上好每堂课，向四十五分钟要质量，利用课后时间讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。备好每一节课并制作课堂课件,为上好一堂课竭尽所能。我付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰。在课堂上讲究教学技巧，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对涌现问题的同学实时地指导。

3、地图训练抓技能。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用技能的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候常常借助多媒体绘画相关的地理信息或示意图,从一开始我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析技能。教学中我擅长指导同学掌控基本的地图知识，重点掌控最基本的地图阅读和运用方法，培育同学的图像思维技能，掌控读图技巧，将所学知识落实到地图上。娴熟地掌控图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞同学识记中国34个省级行政区的名称、轮廓和位置。

4、重视地理知识的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。援助同学通过熟识的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的爱好和信心。

5、适当课后作业援助知识巩固。大多数同学能够实时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不实时质量不高甚至拖沓的状况。

四、其他方面

我积极参与学校组织的各种教研教改的活动，把学到的方法应用到实践中来。本学期的视导课，我也积极的参与。在活动中也收获不少。仔细学习新教材、新教法、新教育思想不断提高自身业务水平。在学期工作检查中得到确定。

五、存在问题及改进方法措施

当然，也存在着不足之处，如学困生的转化工作不抱负，今后要重视地理知识的应用,重视学困生的转化工作,着重对同学进行心理教育。总之，不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。争取在新的一年，取得好成果。

七班级学年末地理教学工作总结4

时间飞逝，转瞬间一学期教学工作又结束了。这学期，依据学校领导对工作的安排，我担负七班级两个班的地理教学工作。回顾本学期的工作，有得有失。为了更好的搞好以后的教学工作中，现对本学期工作总结如下：

一、仔细备课、上课，细致批改作业。

课前预备上：由于本身没有地理的教学阅历，所以一切都要从零基础开始学习，所以每次上课前，我都要查阅相关教学资料，学习各种新的教育教学思想，并且不厌其烦的向阅历丰富的老师请教，从他们的阅历中吸取教训，然后结合查阅资料上的知识点进行备课。

课堂进行中：由于现在班级内的同学人数比较少，所以每次课堂上尽量照看到每位同学，让每位同学都能够有回答下列问题的机会。并对回答下列问题好的同学予以鼓舞与支持。

课下作业：实时批改同学的作业，对于多次讲过的问题，会对其进行针对性的辅导讲解。

地图册的帮助作用：俗话说：“地图册是地理的第二语言”所以引导同学正确的利用地图册是特别重要的。让同学由会看地图册，到看懂地图册，再到充分运用地图册。

二、不足之处

由于本学期是非专业科目教学，所以在教学的过程中，对于知识的方法性掌控的还是不够好，另外就是参加集体教研的机会很少，课题讨论的机会就更少，盼望以后能够有机会参加到一些课题教研中，通过教研活动让自己得到更多的提升！一学期的教学工作立刻接近尾声了，但是我们需要走的路还很长，假如学校再次安排非专业科目，我会让自己提前做好充分的预备。在新的一年中，我会更加珍惜机会，不断的努力工作，为伟大的教育事业做贡献！

七班级学年末地理教学工作总结5

本学期我所担负的是七班级的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、主要阅历和收获

1、课堂教学应以同学为主体。在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动,同学是学习的主人。只有同学处于积极主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会教材中蕴含的知识,产生探究地理世界的爱好,理解所学的地理知识,获得相应的技能。在本学期的教学中我着重培育了同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。

重视同学的心理特征讨论,了解他们的知识、技能基础,从实际出发进行教育。同时留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求,对学习困难的同学,针对他们的详细状况予以了耐烦援助,鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学,采用讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究技能。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和进展的过程等,收到了良好的教学效果。

着重同学主体作用的发挥。积极创设同学的求知情境,要求全部的同学都参与学习过程,并且留意将知识内化为不同的层次,使每个同学都有机会取得胜利。同时,鼓舞同学自由想象,提出各种假设和预见,充分尊敬他们的思想观点,使同学敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析,能够使同学对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学,使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索技能、识图技能、分析和解决问题的技能等方面提高快速。

2、在知识爆炸的今日掌控知识的多少已经不是最重要的,而如何掌控知识才是最重要的,因此教学中着重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培育同学关注地理现象,引导其从现象的观测、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好,避开靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要留意培育同学的分析概括技能,对重点的概念和规律要使同学学的更好一些,并且充分发挥他们在进展智力、培育技能方面的作用。但是,知识的理解、技能的培育都需要一个过程