七年级上学期生物单元测试卷

七年级上学期生物单元测试卷

了解生物圈(本检测题满分：100分，时间：60分钟)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是()A.温度B.阳光C.水D.土壤2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?()A.阳光B.温度C.空气D.水分3.下列现象能说明生物对环境有影响的是()A.植物园中空气清新B.北极熊有较厚的皮下脂肪层C.工业污染区深色桦尺蠖数量多D.生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小4.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关?()A.土壤和空气B.阳光和温度C.水和空气D.水和肥沃的土壤5.观察下面的两幅图，左图表示葵花朵朵向太阳，右图表示干旱使粮食严重减产，这说明()A.葵花受阳光影响，粮食作物受水的影响B.葵花仅仅需要阳光，粮食作物仅仅需要水C.它们的生活既需要阳光，也需要水D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是()A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明()A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.生物对环境没有影响D.生物既能适应环境，也能影响环境8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是()A.蚯蚓活动使土壤更肥沃B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.仙人掌的叶退化成针形D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青9.a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是()A.c与b之间是捕食关系B.物质和能量是沿食物链流动的C.b、c是消费者，d是分解者D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多10.猫头鹰和田鼠的关系是()A.捕食关系B.寄生关系C.互利共生关系D.竞争关系11.右图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是()????A.蛇和鹰之间只构成捕食关系?B.图中最长的食物链是草←鼠←蛇←鹰?C.构成完整的生态系统还缺少分解者?D.若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰12.下列生物在我国一般不会造成生物入侵，导致生态危机的是()A.水葫芦B.巴西龟C.非洲大蜗牛D.澳洲袋鼠13.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红转化为春泥的过程中发挥重要作用的是()A.植物根部的吸收作用B.细菌、真菌的分解作用C.花瓣本身的呼吸作用D.细菌、真菌的合成作用14.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是()①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨蜣螂⑩鲜艳的大丽花A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦⑨15.在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了()A.生活环境B.非生物因素C.生态系统D.生物因素16.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构——食物网，这是由于()A.生产者的数量最多B.消费者不仅以一种食物为食C.生态系统的物质要大量流失D.消费者的数量太多17.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人分别所扮演的角色依次为()A.生产者、消费者B.消费者、生产者C.分解者、消费者D.消费者、消费者18.生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是()A.草原生态系统B.湿地生态系统C.农田生态系统D.森林生态系统19.某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起()A.乙和丙数量增加B.丙和丁数量减少C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加20.下列关于生物圈的叙述正确的是()A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的21.下列不属于湿地生态系统特点的是()A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统D.沼泽是典型的湿地生态系统22.人类作为生物圈中的重要一员，对生物圈的影响越来越大。那么，人类在生物圈中扮演的角色是()A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者23.地球上最大的生态系统是()A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统24.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了()A.森林和草原生态系统B.湖泊和海洋生态系统C.城市和农田生态系统D.以上三项都有25.被喻为“绿色水库”的生态系统是()A.农田生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统二、非选择题(本大题共6小题，共50分。)26.(5分)判断题。(1)生物能适应环境的任何变化。()(2)生物的种类很多，它们对环境的要求都是大同小异的。()(3)绿色植物是生态系统中必不可少的成分。()(4)高等植物能适应环境，低等植物也能适应环境，但高等植物的适应能力强。()(5)一片森林里的所有动物、植物和微生物构成一个生态系统。()27.(4分)我国的古典诗词不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句，并回答问题。(1)“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是。(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是。28.(10分)研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。请回答下列问题。生物种类体内食物的成分小鱼蜻蜓的幼虫小球藻—蜻蜓的幼虫水蚤水蚤小球藻(1)表中属于生产者的是。(2)根据表中的信息，请写出一条食物链：。(3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过制造的。(4)该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是。(5)该生态系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。29.(12分)请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题。(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物是和。(2)介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失(死亡)，那么对于的后果更严重(填“食物网A”或“食物网B”)，说明生物多样性高的生态系统，具有更好的能力。(3)鹰进行生命活动所需的能量最终来自，生态系统中的物质和能量是沿着流动的。30.(5分)仔细阅读下面提供的材料，并结合农业生产实际回答问题。生态农业是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统。例如保定某地的一个人工农业生态系统，种植收获的玉米籽粒既可作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，牛和鸡加工成人们食用的美味食品。人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作为种植玉米的肥料。(1)根据上述人工生态系统中提供的内容，分析下列食物链中正确的是()A.玉米→鸡→人→沼气B.玉米→牛→人C.玉米→人→沼气D.玉米→鸡→牛→人(2)如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统，那么有害物质富集最多的是()A.人B.玉米C.鸡D.牛(3)在上述人工生态系统中，能将鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过发酵产生沼气的微生物，属于。31.(14分)下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题。(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是。(2)在该生态系统中，各种动物属于;没有画出的细菌和真菌属于,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是。(3)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的关系建立起来的。(4)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够环境。(5)如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了。1.C解析：影响生物生存的环境因素有生物因素和非生物因素，非生物因素有光、温度、水分、空气等。荒漠气候干燥，缺少水分，水分是决定荒漠植物生长最主要的非生物因素。2.A解析：影响生物生存的非生物因素有阳光、空气、水、温度等。植物的光合作用需要光，叶片之间均匀排列，没有重叠，互不遮挡，最大程度地接受光照，所以此时影响爬山虎的非生物因素是阳光。3.A解析：A项是植物的光合作用产生氧气导致空气清新，说明生物影响环境。B、C、D项说的都是生物对环境的适应，北极熊有较厚的皮下脂肪层是为了适应寒冷的环境，工业污染区深色桦尺蠖数量多是桦尺蠖体色对树皮颜色的适应，生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小是为适应贫瘠的土壤条件。4.D5.A6.B解析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现温度对植物开花的影响;“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现豆与草在生存中的竞争关系;“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现生态系统中的物质循环;“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”体现了植物的生殖方式。7.D解析：沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，说明能适应环境;能防风固沙，说明能影响环境。8.A解析：雷鸟的羽毛随着季节变换而改变，是对环境的适应。四个选项中，蚯蚓的活动使土壤更肥沃是蚯蚓对环境的影响。9.C解析：食物链是由于生物之间的捕食关系而形成的，处于第一营养级的是生产者，后面都是消费者，食物链中不会出现分解者。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级越高的生物，其体内的有毒物质含量越多。10.A解析：捕食关系是一种生物以另一种生物为食的现象，如猫头鹰以田鼠为食。11.D解析：蛇和鹰之间除了捕食关系，它们还有相同的食物来源——鼠，所以还存在竞争关系;图中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰;构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物部分;重金属沿着食物链逐级积累，在鹰的体内积累最多。12.D解析：生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。A项水葫芦繁殖能力很强，可覆盖住整个湖面，导致生态危机;B项巴西龟个体大、食性广、适应性强、生长繁殖速度快、产量高、抗病害能力强，并且觅食、抢夺食物的能力强于任何中国本土龟，而且基本没有天敌，将严重威胁我国本土野生龟与类似物种的生存，造成生物入侵;C项非洲大蜗牛原产于东非马达加斯加，十分贪食，繁殖力强，抗逆性强，可危害100多种草本、木本、藤本植物，对蔬菜、花卉、甘薯、花生会造成严重危害，甚至吃光植物枝叶;D项澳洲袋鼠的繁殖力虽然也很强，可是生态适应能力有限，不会造成生物入侵现象。13.B解析：植物的花凋谢后，在腐生细菌和真菌的分解作用下，变成无机盐和水等，又重新被植物吸收。14.D解析：在生态系统中，扮演分解者角色的一般是营腐生生活的细菌和真菌，一些腐生的动物也可以承担分解者的角色。土壤中的细菌、朽木上的蘑菇是分解者，蚯蚓以腐烂的植物碎屑为食、蜣螂以动物粪便为食，也是分解者。15.C解析：土壤、水、阳光、空气属于生态系统中的非生物部分，植物、动物和微生物属于生物部分。在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。16.B解析：一种生物可以被多种生物吃掉，一种生物也可以以几种生物为食，食物链之间交错连接，就形成了食物网。17.D解析：根据食物链的组成判断，牛以玉米为食，属于消费者，人吃牛肉，属于消费者，玉米能制造有机物，属于生产者。18.D解析：生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力越强。森林生态系统中，生物种类最多，营养结构最复杂，因此自动调节能力最强。19.A解析：据题图可知，这四种生物构成的食物链为丙→丁→甲→乙。甲的数量增加，导致乙的数量增加，丁的数量减少;丁的数量减少，导致丙的数量增加。20.C解析：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;生物圈是地球上最大的生态系统;生物圈中的物质循环流动，能量则是单向流动;生物圈中的各个生态系统都是相互联系，不是各自独立、互不相干的。21.C解析：湿地生态系统被誉为“地球之肾”，是在多水和过湿条件下形成的生态系统，包括沼泽、湖泊等。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。湿地生态系统只是整个生物圈的一部分，不是生物多样性最丰富的生态系统。22.B解析：植物能够通过光合作用制造有机物，是生产者;动物不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是消费者;部分细菌和真菌能把有机物分解成简单的物质，是分解者。人也不能制造有机物，直接和间接以植物为食，应该属于消费者。23.B解析：地球上最大的生态系统是生物圈，它包括所有的生物及其生存环境。24.D解析：因地球环境而形成多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、城市生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统和海洋生态系统等。25.C解析：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。26.(1)×解析：生物对环境的适应是有一定限度的，并不是环境的任何变化都能适应。(2)×解析：不同的生物对环境的要求不同。(3)√解析：绿色植物在生态系统中担任生产者的角色，能通过光合作用制造有机物，释放氧气。植物制造的有机物，不仅可以供自身生长所需，还为动物的生存提供食物。因此，植物是生态系统中不可缺少的。(4)√(5)×解析：生态系统是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。27.(1)水温升高，藻类植物大量繁殖(2)温度解析：(1)春天江水变绿的原因是水温升高，藻类植物大量繁殖。(2)山中要比平原地区温度低，所以桃花盛开的时间晚一些。28.(1)小球藻(2)小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼(3)光合作用(4)小鱼(5)自动调节解析：根据表中生物之间的食物关系可以写出食物链：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。小球藻是生产者，可以通过光合作用制造有机物，由此向生态系统中输入物质和能量。有毒物质或某些重金属如汞等沿食物链进行富集，随着营养级别的升高，其浓度不断增加。任何一个生态系统都有一定的自动调节能力，使生态系统处于相对稳定的状态。29.(1)寄生蜂蛇(2)食物网B自动调节(3)太阳光(光能)食物链和食物网解析：(1)通过