2023年初中英语教师工作计划

2023年初中英语教师工作计划一、教学目标A.语言学问B.语言技能C.情感态度D.（学习）策略E.文化意识（一）同学状况分析.学习水平不均有的同学对学校英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的同学或学校不重视，学得很不好，特殊是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。.学习习惯不好同学刚刚从学校进入学校，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，或者以前的（学习方法）不再适合学校繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。总之，既要避开优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的同学拉上去，激发他们的爱好和信念，赶上中上的水平同学。在今后的教学中应当注意培育、激发爱好，教给同学适当的学习的方法，从同学的学习爱好、学习力量、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量，使语言的学习过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成同学自主学习力量的过程，这是新课标和新目标英语的要求。（二）.教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA:la呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-4b供应多种课堂活动。SectionB:la此会扩展;lb新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。Selfcheck:使同学对自己的英语水平有明确的熟悉。（自我评价）,包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默卡通。二、教学内容.总体上：这学期一共要完成三个预备单元（由于是七班级上期,所以前面有三个预备单元）和十二个正式单元。.学问方面：词汇：434个短语：34组句型:l.Whatquestions2.Yesornoquestionsandshortanswers3.Howdoyouspellit?4.Wherequestions5.Lets..6.Affirmativeandnegativestatement7.Howmuchquestions8.Whenquestions9.Howoldareyou?10.Whatkindofmoviesdoyoulike?ll.Whattimeisit?12.Whyquestions13.Whoquestions语法项目：1.presenttensetobeandtolike2.demonstratives:thisthatthesethose3.possessiveadjectives:myyourehisher4.subjectpronouns:!heshethey5.pluralnouns6.prepositions:oninunder7.adjectivesofquality8.modalverbcan9.adverbsoffrequency语音：48个音素，其中20个元音，28个辅音。（见GOFORIT教材第90页。）功自旨话题：1.meetingfriends2.thingsaroundyou3.colors4.makingnewfriends5.thingsintheclassroom6.thefamily7.thingsaroundthehouse8.spendingtimewithfriends9.food10.shopping11.dates12.movies13.joiningaclub14.dailyroutines15.schoolsubjects3.技能：技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些老师适当的增加或改版的听力材料说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些老师和同学之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材供应的单词，短语，对话，话题绽开，然后逐步的以文章中心动身，发表同学的个人看法或观点,这样同学就从老师的完全掌握，半掌握，走向非掌握，有利于教学和同学自己的思维进展。4.综合力量：在老师的指导下，同学从刚开头简洁的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向同学自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：同学用自己所学学问在现实生活中能做一些事情,由课堂走向生活。三、教学模式：采纳同学主体，老师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。四、教学管理措施：初一班级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响同学整个学校阶段，乃至高中、高校，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：（一）注意发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学帮助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。（二）以旧引新，重视中学校英语学问之间联系（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。（四）重视后进生的培育。多与差生沟通，关心他们克服自卑,增加信念，利用课余时间辅导其学习。（五）教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁，关怀差生，对其循循善诱，急躁训练。（六）团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。（七）课堂纪律：像同学在课堂上讲话，睡觉等，我会实行作为伴侣的方式的提示，在必要时会赐予适当的批判。（八）作业处理：会依据同学自身的状况，给于适当的惩奖，对于做的好的同学会当全班面赐予口头表扬;给于做的不好的同学，前三次会当全班面进行侧面的提示，不直接进行点名；对于不做的同学,会单独问他没有做作业是不是有其他缘由，一切以伴侣的角度进行处理。（九）考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要依据同学的考试状况做分析，比如，许多同学错的是那些学问点，从同学实际把握的角度动身，进行分析，讲解。（十）沟通：要每个月的与家长和同学进行沟通，也要让家长和同学之间进行定时的沟通。与家长之间可以采纳电话沟通，家访，以及家长到学校。于同学之间可以采纳单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。五、七班级上学期教学进度支配：总共102课时授课70课时复习18课时测试8课时机动6课时课程支配：第一周.第三周：开学初模拟考及教学预备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周第五周：Unit3-Unit4阶段性检测第六周第七周：Unit5-Unit6阶段性检测第八周■第九周：ReviewUnit1-Uni