幼儿园小班英语教育教案参考

第幼儿园小班英语教育教案参考幼儿园小班英语教育教案参考

老师可以先让每个老师看自己的嘴型，然后再让学生挨个发音，老师可以给每个学生纠音。以下是小编整理的关于小班英语教案，欢迎查阅!

小班英语教案1

幼儿园小班英语教案：一号土豆onepotato

小班英语儿歌：一号土豆(onepotato)

教师teacher：anna

活动目标：

1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potatoone——seven的发音，学习儿歌《onepotato》;

2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演;

3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

活动准备：《一号土豆》的vcd(包括儿歌的动作演示);土豆的玩具;

活动过程：

1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音;

“shoeyourfingers,let’sgo!”

2、欣赏儿歌《onepotato》

teachertakethepotatoandtell:“potato!”

运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“thisisapotato!”

“ilikeeatpotato!”

“iwantapotato!”

3、播放vcd《onepotato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律;

4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。

(1)幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌;

(2)幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌;

(3)幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌;

5、延伸活动：

(1)游戏《点土豆》;

(2)运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式;

附：儿歌：《一号土豆》

onepotatotwopotatothreepotatofour;

fivepotatosixpotatosevenpotatomore.

小班英语教案2

幼儿园小班英语教案：appleandorange

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

t:look!what’sthis

c：盒子

t:yes.abox

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

what’sintheboxwhat’sinthebox

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow(引导幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis

c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入)。

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis

c:橘子

t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple)。无论何种情况，记得说thankyou.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6.唱英文歌“Ilikeapple”。

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

小班英语教案3

幼儿园小班英语教案：myface

开始部分：课前谈话，教师问一些生活中的问题，幼儿回答

T:whatdayisittoday

C:TodayisMonday.

T:Whatdayisityesterday

C:yesterdaywasSunday.

T:Whatareyoudoinginsunday

C:Iam

基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官。

T:Thisiseyes.Followme

C:Thisismyeyes.

T:Wecanusemyeyesdowhat

C:seesomething

T:Thisismymouse.Followme.

C:Thisismymouse.

T:Wecanusemymousedowhat

C:Wecanusemymouseeatsomefood.

……

结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touchmyface.

教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法。

T:Ifisaytouchyou…

C:Youcantouchyou……

T:Doyouunderstandmymeaning

C:Yes.

T:Touchyou……

C:Touchmy……

在欢快的游戏中结束这节课.

小班英语教案4

幼儿园小班英语教案：wolfandrabbit

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Whoisit今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)

Whoareyou

Wearerabbits.(音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Areyouhappy

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guessguess,Whowillcoming

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming

It’saWOLF.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf长得什么样是