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文档简介

《太阳和影子》教学设计

教学目标

能够连续观看记录物体的影子变化。

科学学问：

1、知道一天中阳光下影子变化的规律。

2、懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关。

情感态度与价值观：

培育持之以恒的观看品质。

意识到完整的观看记录对结论的重要性。

教学重点、难点

熟悉影子的形成及变化规律。

熟悉影子的变化规律。

教学方法

目标教学法

教学预备

教师课间带着班级几个学生给影子的位置、长短做记号

分组记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

谈话：今日，是开学的第一节科学课，教师要带同学们到操场看太阳，观看阳光下的影子。

(板书：太阳和影子)

二、学习新课

1、观看阳光下物体的影子：

(1)提要求：以小组为单位，观看阳光下哪里有影子?是什么的影子?并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上

(2)分组活动;

(3)教师巡察并提问：你们有什么发觉?什么状况下会消失影子?影子和实物有什么不同?

(4)嬉戏：踩影子

①介绍规章：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。

②学生自由组合进展嬉戏活动。

(5)回教室争论心得并汇报;

(6)师生共同小结：影子的产生有2个条件，一要有光源，二要有不透亮的物体。

(7)争论：从早上太阳升起到黄昏太阳落山，物体的影子有变化吗?

2、了解影子变化规律

(1)出去观看刚刚做记号的影子

(2)观看教师事先做记号的影子

(3)汇报发觉：一天中影子的长短、位置是变化的。

3、模拟太阳运动过程中影子的变化

(1)谈话：一天中影子是怎样变化了?由于时间的问题，我们不能立刻在课堂上观看到。但是，我们可以进展模拟试验。

(2)看书，了解试验方法

(3)学生叙述试验过程，教师补充;

(4)分组试验;

(5)汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系?

影子的长短和太阳的高度有什么关系?

(6)猜测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗?

其次课时

三、稳固总结：

1、提问：今日我们讨论了什么，你有什么收获?有什么疑问?课堂上没解决的问题是什么?

2、课后讨论活动：实际观测一天中物体影子的变化;

(1)教师讲解器材、方法，及记录

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