《手》教案幼儿园7篇

《手》教案幼儿园7篇

《手》教案幼儿园篇1

一、活动目标

1、学问目标：通过观看画面，理解故事内容，使幼儿能够把握美丽的词汇和短句。

2、力量目标：进展幼儿口语表达力量及发散思维。

3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。

二、活动重点：理解故事内容，把握故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

（一）开头局部：集中幼儿学习的留意力，引出主题。

1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日教师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。

（二）根本局部：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一局部，让幼儿带着问题观赏。

3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？毕竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件其次局部，同时参加表演，提醒以上疑问。

5、提出其次次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事录音，提醒以上疑问。

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演）。

9、对幼儿进展品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。

（三）完毕局部：在嬉戏中完毕教学，到达寓教于乐。

游戏：猫捉老鼠。

《手》教案幼儿园篇2

活动目标：

1.帮忙幼儿学习的散文，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。

2.帮忙幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维。

3.尝试创编

活动预备：

教具；《彩色的雨》图片，伴奏

活动过程：

一、师生律动出场

1）教师：小朋友们，漂亮的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）

2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？

教师总结：雨是透亮的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。

二、、请幼儿观赏散文，初步理解作品的意境

教师：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗？

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿观赏散文，教师提问。

（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？

（让幼儿初步感受散文的内容）三、观赏散文，感受散文中的美丽意境和好玩的比方。

（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来观赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

（2）幼儿观赏散文。

（3）教师提问*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？

*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？

*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？

（根据散文挨次出示图片帮忙幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的美丽的句子来答复）*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？

四、教师：小朋友，你最喜爱散文中的哪句话？

五、再次完整的观赏一遍散文，体验散文的美丽意境。

教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来观赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗读。

1、教师：这个散文真好听，教师也会，教师示范创编；

2、请幼儿创编；

3、共同朗读创编的内容；

4、幼儿初步尝试创编散文；

5、活动完毕。

《手》教案幼儿园篇3

活动目标：

1、能以情带声地演唱，留意歌曲连贯，断顿的变化。

2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

活动预备：

幼儿用书、钢琴。

活动过程：

一、开头局部。

1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、根本局部。

1、复习乐曲旋律。

——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问：刚刚教师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿留意歌曲连贯、断顿的变化。

师：这是一首孩子关怀妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听教师是怎么唱的?

(2)教师带着幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿留意心情的表达。

5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼

儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

三、完毕局部。

复习歌表演《让座》。

《手》教案幼儿园篇4

活动目标：

1、能用连贯的语句叙述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好时机。

活动预备：青团，图片ppt（小朋友旅游的录像或照片）。

活动过程：

1、4月4日清明节

——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（由于过清明节）

——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解）

——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进展分类）

——形成概念：中国节日、世界节日

——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（连续分清中国节日和世界节日的区分）

2、清明节你去了哪里

——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）

——看ppt你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？

——共享与沟通：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）

——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

（沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的时候）

3、清明节的食物

——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由叙述不赐予正确答案）

——请在食物图片中查找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由叙述依旧不赐予正确答案）

——（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的形状、软硬程度、香味……

——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

——完毕教学活动。

《手》教案幼儿园篇5

教师的手

目标：

1、了解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿喜爱自己的教师。

预备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等阅历，美工角展现教师的作品。

重点：了解诗歌的内容构造

难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

设计思路：教师在幼儿心目中是神圣的，教师的手很巧，孩子们喜爱仿照教师做事。时值教师节降临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬教师，并在教学中让幼儿把握诗歌的构造，为仿编作预备，提高幼儿的表达力量。

流程：活动导入——学习朗读——仿编诗歌

过程：

(一)活动导入

1、展现教师的各种作品，大家一同观赏。

2、教师引导幼儿争论这些作品都是教师的手变出来的，教师的手很能干，很灵活。

(二)学习朗读

1、教师朗读诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗读诗歌。

(三)仿编诗歌

1、出示操作材料，提出仿编要求：教师能干的手还会叫什么呢?

2、幼儿边操作边仿照，教师观看指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

《手》教案幼儿园篇6

一、教材简解：

本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新奇，鼓舞幼儿大胆想象，却经常无视教给幼儿肯定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和外形来表现春天花草的根本特征。

二、目标预设：

1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，表现花草的根本特征。

2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

3、产生喜爱大自然的情感。

三、活动重难点：

1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，表现花草的特征。

四、活动预备：

1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

五、设计理念：

引导幼儿接触四周的花朵，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在活动中不但教授幼儿肯定的绘画技能，还鼓舞幼儿在自主观看的根底上大胆表达自己的理解、观看和想象。

六、设计思路：

漂亮的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜爱花儿的不同外形，更喜爱花儿各种美丽的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开头的时候，通过让幼儿观看牵牛花的特征，激发幼儿叙述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来观赏其他的花朵，着重让幼儿观看花朵是由不同的线条和外形构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师赐予指导，最终观赏同伴的作品，集体进展评价。

七、活动过程：

一、创设情境，引起幼儿参加活动的兴趣。

1、师：（出示请柬）小朋友，看！教师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参与。现在我们坐上火车动身喽！（幼儿和教师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

2、师：哟，竞赛开头了，舞台上都有谁呀？说一说。

二、引导幼儿大胆想象，教师依据幼儿答复范画。

1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿答复后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么外形的呢？圆形。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）3、师：那现在请你把漂亮的牵牛花画下来吧！

4、师：“除了牵牛花，你们还觉得什么花美丽呢？是什么样子的？“请幼儿争论。

5、请幼儿观看叙述，教师小结：

我们在进展绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，选用自己喜爱的颜色进展画画。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、“这些花仙子美丽吗？你们想不想来画一画美丽的花仙子呢？“交代要求：“花园里的花许多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被拦住了，所以只能画出一局部，我们要多项选择红、黄、橙以及绿色进展装饰。“2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆进展想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提示幼儿留意画面的安排，可以添画小草、太阳等。