《手》教案幼儿园优质7篇

《手》教案幼儿园优质7篇

《手》教案幼儿园篇1

【设计意图】

“火“与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

【活动预备】

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾人手一条、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿争论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、观看小试验“纸的燃烧“，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。

教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。

3、幼儿观看视频，争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。

《手》教案幼儿园篇2

活动目标：

1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。

2、在教师的启发帮忙下，学习为歌曲创编第4段歌词。

3、学习体验在唱歌活动中进展制造、合作表演、嬉戏的欢乐。通过

歌曲《猪小弟》让幼儿知道洁净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。

活动预备：

1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉

3、各种不同小动物的纸偶。

活动过程：

2、猜谜语。

教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

3、导入

教师出示一只脏猪，进展提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进展争论）

3、学唱新歌

4）听音乐《猪小弟》，进展提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进展仿照小动物们所说的`话及进展制造其动作。

2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、厌烦（与幼儿进展争论）

5）启发幼儿

用不同的表情和方式演唱，教师进展提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（快乐）应当怎么来唱（稍快且跳动）可以做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（难过）应当怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？

6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

7、创编第4段歌词，让幼儿知道洁净的孩子人人爱。

1）音乐停顿，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进展争论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

2）教师帮忙幼儿创编歌词并填入歌曲中。

8、分角色进展表演

1）引导幼儿观看时，留意观看其表情。

2）分组进展表演（幼儿选择自己喜爱的动物纸偶做道具）。

《手》教案幼儿园篇3

活动目标：

1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

2、知道3月12是植树节，并在教师的帮忙下种植花草。

活动重点：

知道3月12是植树节，并在教师的帮忙下种植花草。

活动难点：

了解绿树植树对环境和生活的作用。

活动预备：

请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程：

一、活动开头。

1、教师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗?

教师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

2、观赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢?

二、教师共享和谈论有关植树节的资料。

1、教师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿争论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的学问，了解植树节的来历以及意义。)

2、教师带着幼儿一起争论有关于爱护树木的方法。

三、教师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

1、教师请一组幼儿争论的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

2、教师请另一组的幼儿进展设计有关植树节，植树造林的宣传画。

四、幼儿在教师的帮忙下，了解种植花草的步骤。

1、教师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、教师请幼儿思索后答复。

3、教师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在教师的帮忙下种植花草。也要养成爱惜花草树木。

《手》教案幼儿园篇4

语言活动：

活动名称:谈话——我上中班了

活动目标:

1、有秩序的上下楼梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活泼欢快的乐曲旋律。

活动预备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴

活动过程:

一、开头局部：

组织幼儿熟悉自己班的位置。

熟识升班后的环境、位置。

二、根本局部：

1、谈话：我上中班了。

引导幼儿争论上下楼梯时应当留意什么，说出自己的想法。

提问：怎样上楼下搂最安全。

2、复习歌曲《滑滑梯》

引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动局部歌词内容。

先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，留意歌词与乐曲旋律的组织，开头把速度弹慢一些，熟识后再恢复正常。

三、完毕局部：

组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。

用歌词来标准引导幼儿上下楼。

《手》教案幼儿园篇5

活动目标

1、初步了解京剧脸谱,通过观看、操作发觉了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿喜爱民族文化的情感。

活动预备

1、课件：图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？

有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？

二、绽开

1.观看图片—京剧脸谱

引导幼儿观看，知道京剧脸谱有丰富、艳丽的颜色。

（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

（2）引导幼儿观看京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

2.观看京剧脸谱

逐一介绍脸谱的颜色与人物共性的关系。

脸谱不仅很美丽，它还有一个好玩的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，

让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

3.教师演示，幼儿学习绘画。

（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特别的化装方法。

（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

先在脸谱的中间定一个点。

左右画对称的弧线。

依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。

教师演示多种脸谱的画法。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）教师：小朋友，你喜爱哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

（2）要求幼儿选择一个脸谱进展作画，根据教师教的画法勾线，

线条流畅，作画大胆，

脸型布局合理，左右对称，

个别辅导力量较差的幼儿，要留意保持桌面干净，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

三、讲评

请画的比拟好的幼儿叙述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

大班刮画：家乡的夜景

《手》教案幼儿园篇6

目标：

1、随音乐跟着教师做仿照动作，感受节奏的快慢变化。

2、在音乐嬉戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。

预备：

1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。

2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。

过程：

一、出示教具（领带、项链）

提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？

二、学学我的爸爸妈妈。

1、看教师扮做爸爸。

（1）看教师跟着音乐仿照爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。

（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。

（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。

2、看教师扮做妈妈。

（1）看教师跟着音乐仿照妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。

（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。

（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。

三、仿照表演

1、学学自己的爸爸或妈妈平常喜爱做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。

2、请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。

3、选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。

《手》教案幼儿园篇7

活动目标：

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成局部，把握大致的构造关系。

2、能在观看理解的根底上学画不同动态的小鸟。

活动预备：

1、小鸟的图片（示范画）

2、小鸟的步骤图

3、试画的纸

4、完整画的纸

活动过程：

一、图片导入

教师：今日啊我们中四班来了一群得意的小朋友，一起来看看是谁呀？

二、引出活动内容

1、教师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个局部组成啊？（依据幼儿的答复把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展现在黑板上）

2、教师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？

3、教师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身