《手指操》小班教案4篇

《手指操》小班教案4篇《手指操》小班教案篇一

嬉戏目标

记住手指嬉戏的动作。

激发对手指嬉戏的宠爱。

嬉戏预备

小手本事大的视频。

《手指变变变》儿歌。

嬉戏过程

一、小手本事引入。

1、教师和幼儿争论小手都能干什么？

2、让幼儿说说自己小手的本事。

3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的。

二、学儿歌。

1、教师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指嬉戏动作那！

2、等你们学会了儿歌，教师在教你们手指嬉戏动作好不好？

3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。

三、手指嬉戏

1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。

2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。

3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓舞幼儿自己做。

4、集体幼儿反复连续嬉戏，教师赐予表扬。

《手指操》小班教案篇二

一节：

一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象（两只手的食指和小指同时伸直）走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做嬉戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状翻开）大海妈妈的环绕（两手交杈放胸前）里。

二节：

一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面对自己、大拇指交杈向上飞）。

三节：

一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最终啊呜吃掉）。

四节：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

五节：

（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

六节：

一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

《手指操》小班教案篇三

设计意图：

1、幼儿午睡醒来，帮忙幼儿活动手指，熬炼幼儿小肌肉；

2、并为午点预备宁静活动。

活动目标：

1、熟悉手指，喜爱有一双能干的手。

2、促进小肌肉的进展

3、说儿歌配动作，使手口协调。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

1、自制纸手指套若干、小红花12朵；

2、了解手指嬉戏的作用。

活动过程：

一、熟悉手指：

1、师问：小朋友一只手有几个手指？五个手指一样吗？

2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友出名字，手指也出名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽嬉戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小朋友一起做学过的”手指嬉戏。

二、引起说儿歌的兴趣：

1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。

2、幼儿仿照儿歌中的动作。

三、手指嬉戏：

1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带着幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，到达手口协调。

3、给幼儿看手指嬉戏图片，帮忙幼儿把握嬉戏。

附儿歌：

手指谣

食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽！

食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓！

五个手指捏捏，

做个鎯头敲敲，

咚，咚，咚！

伸出拇指翘翘，

夸你戴上红花：

好，好，好！

活动延长：

1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍嬉戏；在进展分组活动如下：

甲：食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽！

乙：食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓！

丙：五个手指捏捏，

做个鎯头敲敲，

咚，咚，咚！

齐：伸出拇指翘翘，

夸你戴上红花：

好，好，好！

2、表扬幼儿学得快，做得棒。并嘉奖幼儿小红花。

3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今日新学的手指嬉戏。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

《手指操》小班教案篇四

适合孩子玩的手指嬉戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了学问，又刺激了大脑，促进了智力的进展。

大苹果1

我（指着自己，表情夸大）

是一个大苹果，（双手张开表示“大”）

小朋友们都爱我。（双手食教导着前面的人）

请你先去洗洗手。（双手做洗手的动作）

要是手脏，（用右手食教导着左手手掌）

别碰我！｛SHUBAOC.COM｝（挥动右手表示“不”）

毛毛雨2

毛毛雨，（手指由下向上抖动）

轻轻下，（手指由上向下抖动）

春娃娃，快长大，（双手握替捶）

发了芽，（双手穿插）

开了花，（呈花）

结了一个大西瓜。（比个西瓜状）

小象3

两只小象河边走，（双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次）

扬起鼻子点点头，（大拇指相对点头4次）

就像一对好朋友，（双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对）

见面握握手。（十指穿插握手）

造房子4

小兔子，（两手做兔子状）

拿锤子。（两手握拳左右晃）

叮叮叮，（右手放左手