中班下学期数学活动教案《圈数字》

第14页共14页中班下学期数学活动教案《圈数字》活动目的：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。活动准备：课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。活动过程：一、认识数字4-8。1.老师出示课件，认读数字4-8。二、游戏：看看拍拍。练习4～8的数卡，并能进展动作匹配。规那么：老师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。1.看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。2.出示草莓，感知数字6的实际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓3.出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。三、练习圈数字。1.看课件，圈数字。提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3.看《幼儿画册》做练习时，老师关注幼儿感知数量的方法，提示才能弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。四、讲评。请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班下学期数学活动教案《稳固7以内的数字》一、设计意图：数学教学活动是比拟枯燥的。通过游戏和幼儿动手操作来感知数字的丰富变化，从而大大进步了幼儿对数学活动的兴趣。二、活动目的：1、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的变化。2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。3、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络。三、活动准备：1、老师布置的背景图一张。2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅〔里面有7以内的实物〕、记录表一张，水彩笔人手一支。3、活动室周围放置假设干身上有1-7圆点或数字的动物。四、活动过程：〔一〕老师导入活动1、师：小朋友,我们来做一做手指游戏。2、老师和幼儿一起念:1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。〔二〕听铃鼓声拿数字1、老师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,老师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。〔三〕老师引导幼儿认识数字7并说说数字7像什么？可以表示什么？〔请个别幼儿答复。〕〔四〕游戏《找朋友》，稳固对7数量的正确判断。1、〔播放背景音乐〕幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。2、幼儿游戏，老师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。3、幼儿互相检查谁找到的小动物又对又多。〔五〕游戏《打》森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知所有的小动物来参加，怎样来联络小动物们呢？最好的方法就是打给小动物。我们先打给小白兔吧，老师出示背景图，写有号码的卡片，请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。老师读号码〔数字〕，幼儿找出来。反复练习几次。〔五〕活动延伸：今天小朋友们真能干，完成了许多任务，可是数字宝宝很顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,最后再请你们想一想,你在哪里还见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号)如今我们一起到外面去玩一玩吧。〔老师带着幼儿随着音乐去户外活动〕五、活动反思：由于活动是结合幼儿游戏和动手操作，幼儿在整个活动中兴趣极高，大局部幼儿都能掌握7以内数字的认识。在引导幼儿认识数量的同时老师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完好的慨念。中班下学期数学教案《给数字送礼物》活动目的：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2.让幼儿学习按数匹配实物。3.启发幼儿用语言讲述操作过程。活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备：教具：实物卡6张〔有动物卡、植物卡〕，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。5、6、7的实物卡、数字卡假设干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。〔边操作边讲〕提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4.集体游戏：找朋友〔配音乐〕第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2.老师小结3.复习游戏：找飞机场〔稳固对数字4、5、6、7的认识〕中班下学期数学活动教案《拼小树》【活动目的】1、运用各种几何图形进展拼小树活动。2、用标记记录所用图形的数量。【活动准备】各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。记录单、笔假设干。【活动过程】观察图形拼画。--出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。--这幅画是由哪些图形拼出来的?选图拼画。--桌上有些什么?它们是什么图形?--请幼儿选用各种不同的图形拼小树。--老师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。--分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。记录表达。--数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。--与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。【活动延伸】可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进展复习稳固。【活动建议】本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进展拼图活动，通过同伴之间的互相交流，丰富幼儿的想像才能，进步幼儿的拼图技能。②在拼图的根底上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的根底上进展分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。可为才能较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进展拼图。幼儿园中班下学期数学教案《好玩的数字》活动目的：1、稳固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。2、积极、愉快参与寻找、识别数字与感知数量的游戏。活动准备：1、课件好玩的数字2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片3、三块数字贴板活动过程：一、找数字1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？〔引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。〕2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。二、数字朋友和图形做游戏1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。三、数字排排队1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么方法来排队的。四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。五、扮演数字宝宝排队1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。中班下学期数学教案《分类》设计意图：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目的：1、鼓励幼儿尝试探究分类装货物的方法。2、开展幼儿的合作、协商才能和倾听才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。2、材料准备：16块火车外形的底板〔15块小的，1块大的〕，各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观察、理解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。〔为一节车厢的火车装运货物〕〔1〕请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。〔2〕请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。〔要求每组幼儿全部完成任务，重点指导才能弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦〕〔3〕汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。〔为两、三节车厢的火车装运货物〕〔1〕幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。〔两节车厢的操作是满足才能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为才能强的幼儿提供进步才能时机。〕〔2〕请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。〔将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片〕〔1〕出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？〔2〕请幼儿自己检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。三、活动延伸。1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。活动反思：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比拟熟悉的。要求幼儿通过比拟分辨出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。大班下学期数学教案《吃数字的怪兽》【活动目的】1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进展定位。3、能用语言表述相关的操作内容，愉快地参加活动。【活动准备】白板课件。【活动过程】1、认识怪兽导入活动。展示怪兽