中班优秀音乐教案《小鸡之舞》

第16页共16页中班优秀音乐教案《小鸡之舞》中班优秀音乐教案《小鸡之舞》。【活动目的】1、听辩音乐，感知乐曲ABA构造，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。2、乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。【活动准备】1、老鹰图1张；2、小鸡图2张；3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，躲藏图1个，滑翔图1个，飞翔图1个；4、音乐；5、2双手套。【活动过程】一、问题导入。师：你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？游戏里谁和谁在玩呢？〔1〕音乐欣赏，感知ABA构造〔2〕完好欣赏音乐，感知ABA构造。〔3〕师：今天，老师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧？〔4〕完好播放音乐，幼儿倾听。〔5〕提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢？〔6〕第二次倾听师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来仔细的听一听，这次老师要清小朋友用动作来表示出来，假如你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，假如是老鹰的音乐就做老鹰的动作。〔老师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片〕二、分段欣赏音乐，学做相应的动作。〔1〕欣赏A段1、师：请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作？2、播放A段音乐，老师表演动作。3、提问：小鸡做了哪些动作？〔吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作〕〔出示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲的图片。〕4、请小朋友听着音乐，仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次？5、老师再次表演A段动作，幼儿仔细观看。6、出示图片。提问：小鸡的动作分别做了几次呢？〔如幼儿不清楚时，点着图片进展答复〕7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐，一起来做小鸡的动作。〔进展两三次〕〔2〕欣赏B段音乐1、师：请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢？2、播放B段音乐，老师表演动作。3、提问：老鹰做了哪些动作呢？〔飞的动作、滑翔的动作〕〔出示图片〕4、请小朋友一起仔细地听着音乐，来做老鹰的动作。〔进展两三次〕〔3〕感受A、B段音乐的节奏1、师：刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？〔小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的〕〔假如幼儿答案正确并统一跳过提问环节〕2、播放A、B段音乐。3、提问：你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢？〔4〕欣赏A`段音乐1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢？请小朋友们最后来欣赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？2、播放A`段音乐，老师表演。3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？〔小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最后不是躲的动作了，是吃饱了的动作〕4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。〔进展一次，老师点图谱〕〔出示完好的图片〕三、完好表演。〔1〕进展点评，加强动作如今请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完好的做一遍。〔进展点评，观察幼儿的动作是否到位，并加强〕〔2〕讲解游戏要求请小朋友看一看我还带来了什么呢？〔出示手套〕这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。〔3〕幼儿游戏1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。2、请两位幼儿上来做老鹰，老师和其他幼儿一起做小鸡。四、小结。今天，我们听到的这段音乐，叫做《小鸡之舞》。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧！幼儿园中班音乐活动教案：小鸡之舞【活动目的】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式构造。2、感应A段节奏，听准特定音效。【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。〔鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱〕二、完好欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完好欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。1、学习小鸡吃虫的肢体律动。①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？〔虫、米〕它们是怎样吃的？〔创编吃的动作〕※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进展肢体动作练习。※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。老师示范，幼儿练习。〔念语词“小鸡吃虫”，慢到快〕念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏〔徒手〕师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏〔2遍〕2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。假如老鹰来了怎么办？〔变各种“木头人”〕〔不能动，否那么就会被捉走〕※引导幼儿创编木头造型。※念语词练习〔听辨“木头人”游戏的乐句〕师：小鸡变几次“木头人”。〔两次〕※配乐游戏四、全曲律动游戏。1、全曲完好游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。小结，讨论老鹰的神情和动作。2、全曲游戏在B段中，老师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。3、全曲完好游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五、完毕。中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》活动目的1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。2、进展初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。活动准备：课件、图谱。活动过程：一、激发兴趣并引出主题。1、律动《玩具兵进展曲》。老师带着幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。提醒幼儿模拟自己喜欢的玩具，边表演边行进。2、谈话激发兴趣，引出主题。刚刚小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办?我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。二、初步感受欣赏乐曲，理解作品主题。1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？2、师幼再次边欣赏边模拟锤子、针发出的声音。3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。三、出示图谱，并根据图谱理解音乐的构造。尝试按乐句做动作。1、老师出示图谱：这些图谱上画的什么？小鞋匠在修鞋时怎么做的？请幼儿看图谱做动作。2、游戏:请个别幼儿扮演小鞋匠给小朋友修鞋，随音乐节奏来做抹、捶、缝、的动作。用食指当针来缝，启发幼儿在抹、捶的动作时的创编。对模拟的像做得好的幼儿进展鼓励。3、幼儿分三组看图谱跟音乐做动作，进一步体会抹、锤、缝的动作及节奏区别。四、听音乐分开活动室今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐回家吧。幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》【活动目的】1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。2、让幼儿们理解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。【活动准备】教具准备：小鸡出壳课件音乐准备：歌曲小鸡走，音乐小鸡之舞小鸡出壳。【活动过程】一、导入。老师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》二、根本局部。1、老师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？〔出示鸡蛋图片〕提问：你们猜猜我今天带来了什么？〔鸡蛋〕你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。〔放音乐〕2、边讲述故事边放音乐小鸡之舞师：〔老师边讲边播放音乐〕〔第一段音乐〕一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的保护下，渐渐的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一天天地长大。〔第二段音乐〕等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀！这是什么么地方？小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。〔第三段〕突然咚的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们呀？不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种方法想要钻出蛋壳。老师：蛋壳里有没有鸡宝宝？蛋壳里都发生了什么事？3、好，你们如今就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开场的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的？我们来学一学。①小鸡蜷缩在蛋壳里要渐渐的长大，他会做哪些长大的动作？〔小鸡在蛋壳里扭动身体，渐渐的长大〕我们一起来试试〔第一段2遍〕。小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。〔第二段2遍〕。突然咚的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不愿意呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来〔小朋友表演一下〕：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞一起来学一学。〔第三段1遍〕②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完好的随音乐来表演。〔完好播放音乐〕三、完毕局部。1、多媒体播放小鸡出壳的情景师：鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好方法！小鸡最后有没有出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。2、播放乐曲小鸡出壳师：小鸡出来咯！它们真开心呀！快乐地唱起了歌儿，跳起了舞。3、师：小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多的好方法，你表现得很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。【活动反思】这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开场我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB构造不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭才能。在目的的制定方面，刚开场我定了3个目的。有一个目的是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的快乐，表达这个目的就要活动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个大蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作后来考虑到课的时间问题，就把本次活动这个目的去掉了，由三个目的变成两个目的：1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。2、让幼儿们理解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。围绕我的目的，我首先出示了一只鸡蛋，引起孩子的兴趣，带着问题：蛋壳里到底有没有鸡宝宝？鸡宝宝在蛋壳里会发生什么有趣的事？来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。故事的局部时间并不长，因为互动的主要内容还是音乐律动。在音乐的背景和老师的提示下，可以感到乐曲什么地方是小鸡刚缩在蛋壳里、渐渐长大、挣扎、想方法出壳，到最后观看小鸡出壳的动画。大局部小朋友也能投入到音乐中，把自己想像成一只小鸡，并能根据音乐的需要作出相应的动作，从孩子表现来看，想象力很丰富，模拟才能也很强。整个活动开展的比拟顺利，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的效果也比拟好。而这次律动活动正好符合幼儿的兴趣，因此活动的效果也是不错的。不过还是存在一些问题，比方律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善，其次我觉得在上课的过程中我可能还是有点害怕小朋友过于兴奋，不好控制，不敢太让他们自由发挥，孩子说的还是少了点，还有一点就是，有2个孩子从头到尾都没有动一动，我看到了但是我没能及时的去鼓励一下他，让他也参与进来。希望今后上类似的课的时候能更加注重幼儿主动性的发挥，而我就作为一个引导者来让幼儿融入活动中，体验音乐活动带来的乐趣。幼儿中班音乐教案《小鸡出壳》活动目的：1、能随音乐灵敏地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。活动准备：1、经历准备：事先让幼儿理解小鸡出壳的过程。2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸假设干〔每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上〕。活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探究三人一组钻出报纸的方法。☆引导语：地上有许多鸡蛋，小鸡就要从鸡蛋里钻出来了。☆与幼儿共同讨论小鸡钻出报纸的方法。老师与两名幼儿示范小鸡出壳。示范：两名幼儿拿报纸，老师小心地从蛋中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完好性，报纸不能破成两半。☆组织幼儿三人一组，练习