中班优质语言教案《小动物过河》

第13页共13页中班优质语言教案《小动物过河》中班优质语言教案《小动物过河》。【教学目的】1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2、激发幼儿互相帮助的美妙情感。【教学准备】1、背景图。2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。4、立体小房子一座、猫阿姨图片。【教学过程】一、引题：今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？〔逐一出示小动物图片〕二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的开展。1、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！提问：〔1〕你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？〔2〕宝宝没回家，妈妈肯定会担忧，会着急，想什么方法让妈妈知道呢？师：你们想了那么多的好方法，猫阿姨说：我家正好有，那你们就打个回家吧！〔3〕小刺猬首先给妈妈打了，他会在里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打。〔小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈〕2、师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物需要小鸭帮助吗？为什么？〔启发幼儿讨论，帮助幼儿分析^p〕过渡：〔故事讲到这里停住，留下悬念〕让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。在故事中提问：1、小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。小鸟会怎么答复？〔集体练习对话〕2、小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？四、师操作立体教具，幼儿完好欣赏。师：你们喜欢这些得意的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢送！〔师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。〕五、延伸活动：1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？2、师：森林里还有许多小动物要过河〔出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰〕让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？〔幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话〕F132.【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班语言优质教案《小动物辞别会》活动目的：1、理解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动准备：1、经历准备：幼儿已通过各种途径理解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。2、材料准备：〔燕子、青蛙、鱼、熊〕的图片各一张。3、儿歌匹配的图谱一份活动过程：一、以谈话的方式，引出活动内容。师：如今是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容师:刚刚老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开辞别会？〔老师出示相应的图片〕2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师:儿歌里的小动物是怎么过冬的？〔出示相应动物过冬方式的图片〕3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物辞别的方式师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们辞别的？〔引导幼儿学惯用儿歌里的句子答复〕三、学习儿歌1、结合图谱学习儿歌内容2、老师念幼儿默念的方式学习3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌4、结合动作学习儿歌四、仿编儿歌师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？五、延伸活动师：假如你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。附儿歌：小动物辞别会北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开辞别会。青蛙说：呱呱呱，我要钻进泥土燕子说：喳喳喳，我要飞往南方。鱼儿摇摇大尾巴：我要游进小河底小熊钻进大树洞：我要好好睡一觉。再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会，再会！小班幼儿语言教案《快乐的小动物》活动目的：1.在理解拍打摘跳翻等动词意义的根底上，尝试正确使用这些动词。2.喜欢模拟小动物的动作。活动准备：小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。活动过程：一、我的身体变一变1.老师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？2.老师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。3.引导幼儿理解常用的几个动词〔1〕老师：你刚刚做了什么动作？鼓励幼儿大胆表达。〔2〕请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。二、小动物变一变1．翻开幼儿用书，引导幼儿观察。〔1〕老师：小动物听到这样欢快的音乐，也快乐地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？〔2〕鼓励幼儿模拟小动物的动作。〔3〕说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。三、经历扩展1.老师：演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？引导其他幼儿猜一猜他在做什么？2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中互相模拟，同时体验、模拟不同的动作。小班语言优质教案《认识小动物的名称》一、活动目的1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。二、活动建议(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰假设干(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式(1)老师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。(2)逐一出示那么四种小动物玩具后,老师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。(3)看字卡做动作:老师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。(4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。(5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。四、听音乐《我爱我的小动物》做模拟动作走出教室。托班语言教案：小动物找食物托班语言教案：小动物找食物活动目的：1、喜欢参加游戏活动。2、注意倾听对方讲话。活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰假设干个。3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案假设干个。活动过程：1、老师出示动物头饰，带着幼儿学做动物的样子。我是小花猫，喵喵喵〔小狗，小羊，小猴〕老师带着幼儿跑一跑，跳一跳〕2、老师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。4、老师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。老师带着幼儿边念儿歌边找食物。5、活动反复进展，进一步稳固幼儿对动物找食物的理解。6、老师鼓励幼儿找对了食物。老师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！小班语言教案及教学反思《亲亲小动物》活动目的：1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。3、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)假设干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程：一、情景导入：小动物来做客(铃声响，老师接，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来要来我们班做客，陈老师容许了，你们欢送他们吗?(欢送!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由答复)二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此根底上学念诗歌。(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢送你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢送你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)老师提问：1、哪些小动物来到了我们班?2、老师怎样欢送他们的?(亲亲)3、他们的表情怎样?(笑了)4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师：我们可以编成一首好听的儿歌。(老师朗读念儿歌，并配上相应的动作)师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏，仿编儿歌。师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进展角色表演)四、活动延伸：亲亲小动物师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)课后反思：为了到达本次活动的目的，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了开展：1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。(本文..)像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上表达出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往才能，表达在认识小动