中班体育教案范文-快乐的小松鼠

第24页共24页中班体育教案范文:快乐的小松鼠中班体育教案范文:快乐的小松鼠。一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，可以吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使本来枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步进步动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探究。二、过程实录(一)活动目的1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。(二)活动准备1、羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。(三)活动过程1、开场局部：小松鼠模拟操(动作自编)，要求幼儿在老师的带着下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是进步幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)2、根本局部：(1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?、你真行，这方法棒极了!等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)(2)小松鼠学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。②幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别才能差的幼儿，纠正不够正确的动作。③比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段间隔，不从球上掉下来，才能强的幼儿跳的间隔可长一些。(评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能互相学习，互相促进。)(3)小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师注意观察和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣非常高涨。)(4)小松鼠运松果回家，综合开展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个游戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)3、完毕局部：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)三、活动评价1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿开展程度的差异性，特设了远近两条道路，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的才能得到了充分进步。3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进展的。4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐开展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心锻炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也开展了他们适应群体的社会才能。f132.更多教案延伸阅读幼儿园中班体育教案：快乐的小松鼠一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，可以吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使本来枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步进步动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探究。二、过程实录〔一〕活动目的1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。〔二〕活动准备1、羊角球假设干〔与幼儿人数一样〕，平衡木四个，小树16棵〔空气塑料玩具制作〕，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。〔三〕活动过程1、开场局部：小松鼠模拟操〔动作自编〕，要求幼儿在老师的带着下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是进步幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)2、根本局部：〔1〕小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。〔评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？、你真行，这方法棒极了！等，进一步引导幼儿发现新的玩法。〕〔2〕小松鼠学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。②幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别才能差的幼儿，纠正不够正确的动作。③比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段间隔，不从球上掉下来，才能强的幼儿跳的间隔可长一些。〔评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能互相学习，互相促进。〕〔3〕小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师注意观察和个别指导。〔评：这一环节，充分利用了场地上的自然资，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣非常高涨。〕〔4〕小松鼠运松果回家，综合开展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。〔评：在这个游戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。〕3、完毕局部：听音乐做放松动作。〔评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。〕三、活动评价1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿开展程度的差异性，特设了远近两条道路，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的才能得到了充分进步。3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进展的。4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐开展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心锻炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也开展了他们适应群体的社会才能。中班体育公开课教案《快乐的小松鼠》幼儿园中班体育教案：快乐的小松鼠活动背景：感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，可以吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使本来枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步进步动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探究。过程实录：〔一〕活动目的1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。〔二〕活动准备1、羊角球假设干〔与幼儿人数一样〕，平衡木四个，小树16棵〔空气塑料玩具制作〕，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。〔三〕活动过程1、开场局部：小松鼠模拟操〔动作自编〕，要求幼儿在老师的带着下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是进步幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)2、根本局部：〔1〕小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。〔评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？、你真行，这方法棒极了！等，进一步引导幼儿发现新的玩法。〕〔2〕小松鼠学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。②幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别才能差的幼儿，纠正不够正确的动作。③比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段间隔，不从球上掉下来，才能强的幼儿跳的间隔可长一些。〔评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能互相学习，互相促进。〕〔3〕小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师注意观察和个别指导。〔评：这一环节，充分利用了场地上的自然资，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣非常高涨。〕〔4〕小松鼠运松果回家，综合开展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。〔评：在这个游戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。〕3、完毕局部：听音乐做放松动作。〔评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。〕活动评价：1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿开展程度的差异性，特设了远近两条道路，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的才能得到了充分进步。3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进展的。4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐开展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心锻炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也开展了他们适应群体的社会才能。学前班体育教案范文：快乐的小松鼠活动目的1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。活动准备1、羊角球假设干〔与幼儿人数一样〕，平衡木四个，小树16棵〔空气塑料玩具制作〕，大灰狼头饰一个2、录音机及磁带。活动过程1、开场局部："小松鼠"模拟操〔动作自编〕，要求幼儿在老师的带着下听音乐有精神地做动作。2、根本局部：〔1〕"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。〔2〕"小松鼠"学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。②幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别才能差的幼儿，纠正不够正确的动作。③"比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段间隔不从球上掉下来，才能强的幼儿跳的间隔可长一些。〔3〕"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，老师注意观察和个别指导。〔4〕"小松鼠"运松果回家，综合开展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。3、完毕局部：听音乐做放松动作。学前班体育教案：快乐的小松鼠活动目的1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。活动准备1、羊角球假设干〔与幼儿人数一样〕，平衡木四个，小树16棵〔空气塑料玩具制作〕，大灰狼头饰一个2、录音机及磁带。活动过程1、开场局部："小松鼠"模拟操〔动作自编〕，要求幼儿在老师的带着下听音乐有精神地做动作。2、根本局部：〔1〕"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。〔2〕"小松鼠"学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。②幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别才能差的幼儿，纠正不够正确的动作。③"比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段间隔不从球上掉下来，才能强的幼儿跳的间隔可长一些。〔3〕"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，老师注意观察和个别指导。〔4〕"小松鼠"运松果回家，综合开展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。3、完毕局部：听音乐做放松动作。中班体育游戏活动教案《小松鼠运砖忙》活动目的：1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、进步判断才能和控制才能。活动准备：1、砖块〔用积木或小纸盒代替〕，大报纸与幼儿人数相等。2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。活动过程：一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们是什么？〔报纸，积木〕你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我们一起来学一学。3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？好，预备，开场！〔反复练习几次〕二、运转忙1、T：这个新本拥有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？2、T：我们小松鼠是怎么来运转的〔老师示范〕先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？〔不清楚在做一次示范〕3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。三、谁是运转高手1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。2、T：我们一共分成6组，等会我说开场，第一排的小朋友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？〔边说边演示〕四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。坐在原地休息一下。小班幼儿体育教案《小松鼠采果子》◆活动目的：1.练习走不同宽度和高度的平衡木。2.能动作协调地走平衡木。3.体验帮助别人的快乐。◆活动准备：◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥〔宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右〕。◎松鼠头饰每人一个。◎红、黄、绿三种颜色的果子假设干，筐三个。◎欢快的音乐。◆活动过程：☆做操老师扮松鼠妈妈，幼儿扮松鼠宝宝，听音乐一起做操。老师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。☆练习：１．出示几座不同的平衡桥。老师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能英勇地走过去。２．幼儿自选小桥练习走。老师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。☆游戏：１．老师介绍采果子游戏规那么。老师：每个松鼠宝宝走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。２．幼儿游戏，老师根据幼儿走的情况及时给予指导。☆放松整理物品，做放松动作。老师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。◆活动建议：《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，进步幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，开展幼儿的平衡才能。老师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，老师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，老师要引导幼儿根据自己的才能来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有平安感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的平衡木来替代。幼儿园中班体育优秀教案《小松鼠运钻块》活动目的：1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2.进步判断才能嗬控制才能。活动准备：1.砖块〔积木〕，大报纸与幼儿人数相等。2.将砖块堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。活动过程：一、练本领。二、运砖忙。1.松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的呢？2.老师示范将砖块放在报纸上，双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。3.幼儿每人一张报纸，放上砖块后分散练习。三、谁是运砖高手。1.幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。老师发令后，幼儿立即转身，拿一块砖块放在报纸上，倒走至终点，将砖块放在圆圈里，随即迅速跑回，用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进展。各队幼儿依次进展游戏，看哪队最先将砖块运完。2.提醒幼儿倒退时控制好自己的行进道路，倘假设砖块掉出来了，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。教学反思：活动开场时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大