中班优秀科学教案《比较粗细》

第15页共15页中班优秀科学教案《比拟粗细》中班优秀科学教案《比拟粗细》。活动目的1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量假设干，课件，幼儿操作材料。活动过程1.探究发现粗细。(1)玩一玩，发现粗细。师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。(2)讨论，引导幼儿交流分享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比拟判断粗细。(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。①老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。CoM老师出示课件。(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边说边操作课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：我为你们准备了四种材料，。(1)老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。老师巡视指导，重点指导幼儿进展粗细排序。重点指导幼儿进展粗细排序。5.幼儿自由完毕活动。师：比拟完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见!【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班科学教案《中班认识粗细》活动目的：认识、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。活动准备：老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(才能强的为7种不同粗细的物体，才能中等的为5种不向粗细的物体，才能差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。二、比拟粗细1、出示小棒：师刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由答复。(1)假设答复细的，那么出示牙签，让幼儿比拟(2)假设答复粗的，那么出示蜡笔，让幼儿比拟这支笔到底是粗还是细?2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。1.幼儿操作任意排。2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。4、请幼儿采用互换方法比拟一种方法排列。四、活动完毕：老师简单小结。中班优秀数学教案《比拟粗细》幼儿园中班数学教案：比拟粗细数学：比拟粗细活动目的：1.学习比拟物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。2.培养观察，比拟才能。活动准备：准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等。活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比拟而知道的。3、出示奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进展排序。5、分组操作：〔1〕从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，〔2〕按粗和细把物品分成两类〔3〕让幼儿从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。〔4〕给粗细不同的小棒排顺序。〔5〕将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸：比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。中班科学教案《比粗细》活动目的1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，开展观察比拟才能。重点与难点1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，开展观察比拟才能。活动准备1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。3.粗细不同的圆柱体积木假设干。活动过程1.游戏穿珠子，引导幼儿感知物体的粗细不同。(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述为什么。师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。2.观察三个圆柱体积木，进展两两比拟，感知粗细的相对性。(1)老师根据需要提出问题。这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢?(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。3.游戏排排队。(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。师：老师这里有很多的积木，如今就请小朋友按照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?(2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细;有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗排，一个比一个粗。4.寻找粗细，开展幼儿的比拟、观察才能。(1)引导幼儿从自身找出可比拟粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。(2)周围环境中寻找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。活动延伸：老师带着幼儿到户外观察幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。幼儿园中班优秀科学教案《比粗细》活动目的1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，开展观察比拟才能。活动准备1.每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管，带有空心的珠子一颗。2.幼儿学习资②第34-35页。活动过程1.游戏穿珠子引导幼儿感知物体的粗细不同。(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根穿不进去，引导幼儿讲述为什么。(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棒粗细不同，所以粗的穿不进去。2.观察三根小棒，进展两两比拟，感知粗细的相对性。(1)老师根据需要提出问题：这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢?A小棒和B小棒哪个粗?哪个细?B和C哪个粗哪个细?为什么B小棒我们一会说它粗一会说它细呢?(2)小结：原来物体的粗细是比拟出来的，要看他们和谁比，才能知道是粗还是细。3.游戏：排排队。(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。(2)小结：从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗。4.寻找粗细，开展幼儿的比拟观察才能。(1)引导幼儿从自身找出可以比拟粗细的物体。(2)从周围环境中寻找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比，5.阅读幼儿学习资②第34~35页，进一步学习比拟物体的粗细。活动延伸：老师带幼儿到户外观察幼儿园内物体，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。大班优秀数学教案《比拟粗细》【活动要求】认识、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。【活动准备】老师演示用的4种不同粗细的物体〔小棒、牙签、蜡笔和水彩笔〕幼儿标作材料人手一份〔才能强的为7种不同粗细的物体，才能中等的为5种不向粗细的物体，才能差的为3中不同粗细的物体〕〔牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔〕【活动过程】一、认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？〔牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进〕2、寻找原即为什么会这样？〔因为小棒、牙签细，蜡笔粗〕3、小结：原来东西有粗和细之分。二、比拟粗细1、出示小棒师：刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？〔1〕假设答复细的，那么出示牙签，让幼儿比拟〔2〕假设答复粗的，那么出示蜡笔，让幼儿比拟那么这支笔到底是粗还是细。2、得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问〔1〕你是怎么排的？〔从粗一细，从细一粗〕〔2〕你是怎么排出来的？3、师生共同小结〔1〕先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。〔2〕从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。4、请幼儿采用互换方法比拟一种方法排列。中班数学下学期教案《比拟粗细》数学:比拟粗细活动目的:1.学习比拟物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比拟才能.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，〔教案出自：〕并说