中班公开课语言教案《小兔家的窗》

第19页共19页中班公开课语言教案《小兔家的窗》中班公开课语言教案《小兔家的窗》。【活动目的】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。2、根据已有经历，大胆表达自己的想法。3、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？〔小兔〕，原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！〔师为指偶配音〕小朋友们好，见到你们真快乐，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？师：我们帮小兔子想想方法。小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。1、第一段师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道如今是什么季节吗？你是____出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了？天气怎么样？〔天气很冷〕你是从哪儿看出来的？〔下大雪，刮着大风〕河水有什么变化？〔河里的水结冰了〕你是怎么发现河里的水结冰了〔引导幼儿观察图一和图二河面得不同〕图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。小兔住在房子里怎么样？〔很冷〕〔引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖〕我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子〔边说边做动作〕3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个方法帮帮她。〔〕这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢？〔小河边〕它看见小河里的水怎么样了？〔结冰了〕于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下〔搬了一块冰，装在窗框上〕4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么？〔喝茶〕小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？〔很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了〕小兔快乐的在干嘛呢？〔拍起手来〕我们一起学一学。5、第五段师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？〔冰〕，为什么会这样呢？〔到了春天，天气暖和，冰会融化〕。呀，小兔这时候心情怎么样啊？〔急得哭了〕，我们一起来学习一下小兔着急哭的样子。小兔心里真难受，你们有没有什么好方法帮帮她呢，让她的窗户一直都存在？6、第六段师：小朋友想的方法真好，这时谁来帮助小兔？〔小熊猫〕小熊猫会对小兔说什么呢？〔春天，天气变暖和了，冰就会渐渐的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧！〕三、完好倾听，理解内容。师：你们觉得这个故事应该叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那让我们完好地来听一听这个故事吧〔播放课件〕四、情感迁移，完毕活动。师：假如你是这只小白兔，你会安装什么样的窗户？小朋友们今天帮小兔想了很多的方法，小兔非常的感谢你们。我们回家后和爸爸、妈妈一起去找一找，查一查，还有没有更好的挡风材料，好吗？故事：《小兔家的窗》秋天来了，动物们都在准备储存粮食，有一只得意的小兔子，到萝卜田里拔萝卜，他看到一个特别大的萝卜，小兔心里想：我从来都没见过这么大的萝卜，正好冬天到了，我可以用它盖间屋子，这样我就能好好过个冬了。小兔把萝卜搬回家，用大萝卜盖了一间房，还挖了一个窗洞，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷，大雪飘啊飘，大风吹啊吹，从窗户吹进了小兔子的屋里。小兔冷得发抖，它看着窗户想：我得找个东西来挡住风雪。于是，它来到了小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰回来装在窗框上，冰挡住了风雨，小兔真快乐，回到屋里吃起了萝卜，他看着装好的窗户，快乐得拍起手来。春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走过来，指着地上的水，告诉小兔：春天来了，天气暖和了，冰就会融化，你还是赶紧找块玻璃安装上去吧。中班语言公开课教案《爱心小兔》【活动目的】1、培养幼儿的爱心，体验与同伴分享，合作的乐趣。2、学会儿歌《你我来做好朋友》。3、欣赏故事《爱心小兔》，从而知道自己与好朋友的区别。【活动准备】1、黑板，写上儿歌《你我来做好朋友》。2、故事里的情节画，几个小动物，几份礼物的图片。【活动过程】一、讲故事《爱心小兔》。今天，老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事，小朋友们想不想听呀？那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦，故事的名字叫做《爱心小兔》。〔出示第一幅图片〕大灰狼要过生日了，小动物们都收到了请贴。出示第二幅图片，森林里闹开了，有的急，有的愁，给大灰狼的礼物可不太好送，它可凶了，那小动物们到底要送什么呢？请小朋友认真听了，小动物们在一起悄悄地商量，小狗说，送骨头吧；小羊说，还是送蛋糕吧；小象说，什么也不送小动物们七嘴八舌地商量着，聪明的小猴说：送一只兔子吧〔第三幅图片〕。什么？小动物们都大叫起来，送小兔，你疯吧，它会被大灰狼吃掉的，小猴笑着说，别着急，这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的？〔出示第四幅图片〕第二天，大灰狼一起床，翻开门一看，一个漂亮的礼物盒放在门口，大灰狼咧开嘴笑了，它赶快翻开盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前还挂着一块牌子爱心小兔〔出示第五幅图片〕，什么爱心不爱心的，还是当我的点心吧，大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，张开大嘴，正想朝小兔咬去〔出示第六幅图画〕，小朋友，想不想知道，小兔到底有没有被大灰狼吃啊？大灰狼哥哥好！大灰狼一听愣住了，谁会叫我哥哥？大灰狼疑心自己的耳朵出了缺点，是我，大灰狼哥哥，我是爱心兔子！大灰狼又仔细地看了看小兔，这才发现不是一只真小兔，而是一只会说话的玩具兔子，多得意的爱心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看着看着，它一下抱起了爱心小兔，边哭边说：谢谢你，爱心小兔，从来没有谁会说我好，没有人喜欢我。〔出示第七幅图片〕爱心小兔可关心人啦，看见山羊公公背了一大捆青草，爱心小兔就说山羊公公，累了吧〔第八幅图片〕，大灰狼听见了，赶快帮助山羊公公把青草背回家，看见小鸡摔坏了眼，小兔说别哭，别哭，我给你吹一吹，大灰狼听见了，赶快帮小山鸡包扎好伤口〔第九幅图片〕。渐渐地，动物们都说，大灰狼也有爱心了。〔第十幅图片〕一年过去了，大灰狼的生日又到了，这一天，大灰狼没有发喜贴，只有爱心小兔和它在一起，山洞里很安静〔第十一幅图片〕。小朋友假如是你们，第二年你们还会送礼物给大灰狼吗？小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊？请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼，小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友，那小朋友们愿不愿意啊？二、谈话活动。大灰狼有许多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，〔〕请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。三、学儿歌《你我来做好朋友》。小朋友都有自己的好朋友，那我们如今来学一首朋友之间的儿歌，儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。两个拇指弯弯腰，让幼儿做出弯腰的动作，见面连声说你好，小朋友见而怎么打招呼，怎么问好的？做出动作，老师自己一边读一边做动作，2个食指碰一碰，变只小鸟叽叽叽，两只小指钩一钩，你我来做好朋友。老师用儿歌编了一套手指操，小朋友想不想看啊？老师重头到尾一边做动作一边读，看完老师做手指操了，小朋友想不想学啊？老师与幼儿一起来边读边做，会做，会读了吗？请小朋友自己来一次。四、总结。我们今天学的儿歌叫什么名字呀？哦，全班小朋友都很能干，很聪明，学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒，回去做给爸爸妈妈看，念给他们听好吗？也请你们当一回小老师，回去爸爸妈妈好不好呀？中班语言公开课教案《家》幼儿园中班语言教案：家课题名称：家目的：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的构造特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。准备：1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3、天空、树林、草地、河水、幼儿园过程：(一)引入主题1、今天老师给你们带来了新朋友，2、你们想知道他们是谁吗？3、对了你们说对了，4、如今就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。5、你们玩完乐也累了，6、如今听音乐找到自己的家。教儿歌7、你们都找到了自己的家，8、如今我们帮助他们也找到自己的家好吗？9、老师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？10、幼儿看图分组说11、幼儿看图连接的集体说(二)让幼儿充分想象，创编儿歌1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？美丽的幼儿园还是谁的家？2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》内容简介：一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担忧深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?主题分析^p：故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好方法。故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规那么和秩序，要学会谦让。情节分析^p：故事一开场，老爷爷翻开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担忧起来，形象地描绘出了老爷爷的仁慈、慈祥之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急迫地想得到萝卜的心理，这正好与故事开场局部老爷爷的想法相照应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。排队拿东西真快啊!;最后，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐角色分析^p：故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真得意，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及别人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。图画分析^p：1、画面的构图和颜色故事的画面色彩主要以白色为背风光，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色彩，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。故事的构图简单而明晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。2、图画中蕴藏的细节故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜想此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。语言分析^p:本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言开展特点。因此，可以让孩子模拟这些话。老师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，一开场对环境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥和形成强烈的比照，让孩子对故事情节的开展充满期待。最后小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和和谐快乐。(一)活动设计11、设计意图对于小年龄的幼儿来说，规那么意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群得意的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规那么意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规那么，比方：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动完毕时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步理解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规那么。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。2、活动目的(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。3、活动准备图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(ppT)4、动过程(1)观察封面，引出故事一画面上有什么?一这是在什么季节?一谁爱吃萝卜?(引出书名：小兔分萝卜)小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。(2)倾听故事，理解故事内容①出示第2～9面：一老爷爷给小兔们送来了什么?一小兔们表现得怎样?(观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模拟小兔看见萝卜后兴奋的话语)小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!②出示第1o～11面：一小兔们在干什么?一它们可能会说些什么?③出示第12～19面(模拟学说小兔争抢萝卜时话语)：一小兔们想了哪些方法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?一假如你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?(激发幼儿自由考虑，大胆说出自己的想法)④出示第20～25面：一最小的兔宝宝想了什么方法分萝卜?(引导幼儿说说排队的重要性，模拟学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)⑤出示第26面～完毕：一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?一你喜欢老爷爷吗?为什么?(引导幼儿学会谦让和关心别人)小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。(3)排排队一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?(老师要求幼儿听清地点再排队)一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的根底上排队)一刚刚小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!(引导幼儿要有排队的意识)(4)活动延伸一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进展?(二)活动设计21、设计思路在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模拟了小兔分萝卜时不同的话语，进步了幼儿语言表达的才能。当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦!一直以来，小兔是孩子们喜欢的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深化幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做胡萝卜呢?或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。2、活动目的(1)在泥工活动中，尝试使用辅助材料。(2)尝试用搓泥的方法做萝卜。3、活动准备《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(ppT)彩泥，泥工板，泥工刀等绿色皱纹纸，小塑料棍4、活动过程(1)回忆故事出示一堆萝卜：一这是什么?它是谁最喜欢的东西?谁来给萝卜排排队?～还记得《小兔子分萝卜》的故事吗?这个故事发生在什么季节?他们的萝卜是从哪里来的?一你喜欢故事里的谁?为什么?(2)听听讲讲：老师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说一故事中小兔们是怎么分萝的?(稳固排队的重要性)一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗?(引出主题做萝卜)(3)学做胡萝卜一看看胡萝卜是什么颜色的?长得像什么?(重点认识锥形)一还有什么东西也和胡萝H惫得很像?示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后再搓泥。一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。看看胡萝卜少了什么?示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。(4)送胡萝卜一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。(引导幼儿排队有序放置)一如今我们一起去给小兔送萝卜吧?(继续引导幼儿有序排队)一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。中班公开课语言教案《新年》活动目的：1、初步理解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。2