中班数学上学期教案《5以内的序数认识》

第12页共12页中班数学上学期教案《5以内的序数认识》中班数学上学期教案《5以内的序数认识》。活动目的：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察才能。活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1－5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、〔三角形图片4个，圆形图片1个〕幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？〔请几个小朋友玩拍球后放好〕2请幼儿观察球有什么颜色？二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？〔幼儿讨论〕3、师：我刚刚发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大标准了，老师想到了一个好方法〔出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来〕这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？3、请幼儿讨论并答复。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友〔按箭头的方向数过来〕。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说出不同的小朋友〔男孩或女孩〕排第几？5、请全体的幼儿读一次谁排第几〔按箭头方向读〕6、小结并表扬幼儿。五、完毕局部1、出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？〔幼儿讨论〕2、指导幼儿完成书本练习p28六、延伸局部将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。f132.更多教案延伸阅读中班数学活动教案《认识4以内的序数》活动目的：1、在游戏活动中认识4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序。2、开展幼儿思维的逻辑判断才能。3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。活动准备：1、学具：小动物、房子图片人手一套2、教具：大数卡一套、房子四座、小旗一面、四种小动物、小火车、双层汽车、画有高楼和四颗大树的图片一幅活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、(出示房子)一共有几座？分别是什么颜色？2、红房子在第几座？你是从哪边开场数的？3、第三座房子是什么颜色?二、通过游戏帮助幼儿稳固序数第一至第四。1、给小动物排队。〔1〕房子里分别住着谁呢？一共有几只小动物？谁能帮它们排排对？〔2〕谁排在第一个？小猴排在第几个？〔3〕假如从右往左数它们分别排在第几个？2、〔出示火车图〕请小朋友送小动物上火车〔1〕小鸭在第几节车厢？第三节车厢上的谁？〔2〕谁能跟刚刚小朋友放的不一样，如今它们分别在第几节车厢？3、动物捉迷藏游戏。〔1〕小鸭躲在第几颗大树后面？你是怎么数的？〔2〕第二颗大树后面躲着谁?那么第一颗大树后面又是谁呢？〔3〕请一幼儿上来找，老师或幼儿把小动物藏起来。三、小动物住高楼，学习从下往上认识4以内序数。1、高楼有几层？你是怎么数的？〔从下到上〕2、请小朋友分别把小动物送进高楼，说说自己放的小动物住在第几层楼？四、送小动物上双层公共汽车1、汽车有几层？每层有几个座位？2、根据老师的要求把小动物送上汽车。五、幼儿操作请小朋友根据动物后面的数字把他们贴到相应的楼层。六、开火车出活动室。1、说说自己身上挂的是第几节车厢？2、根据身上的车厢号排成几列小火车出活动室。中班数学教案：认识6以内的序数活动目的：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、可以正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。①出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。②老师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里?什么动物住第几层?老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。③游戏：“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。(请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。)3、操作游戏，理解从不同的方向找到物体排列的位置。①介绍操作游戏的材料及玩法。1组：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。2组：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。②幼儿操作，老师巡回指导。对才能弱的幼儿老师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说;玩捉迷藏的幼儿老师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。③老师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开场数的那一个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。4、游戏：“小动物排队”。①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。②幼儿游戏。(3—4遍)老师重点指导幼儿音乐停顿时从一边开场按顺序数起，开场数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以从另一边开场数起。活动延伸：1、表演区：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿稳固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。2、游戏玩法：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。3、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。中班优秀数学教案《认识5以内的序数》一、活动目的：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二、活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。三、活动过程及指导：(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。(二)以小动物住新房活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1-5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。3、小朋友帮小动物分房子(老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。(三)幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?--老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物)--小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、老师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。(四)、游戏排队。游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x。(五)、活动完毕。中班数学上学期教案《感知4以内的数》一、活动目的1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口一致地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。二、活动准备春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。三、活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)，。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。2、动一动游戏：听音找点卡。师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。3、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。4、完毕活动：游戏老狼老狼几点钟：师：小动物