中班数学优质课教案《图形的乐趣》

第19页共19页中班数学优质课教案《图形的乐趣》幼儿园中班数学教案：图形的乐趣设计意图：经过对六种图形〔三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形〕的初步学习，幼儿根本对这六种图形有所认识，而计算课比拟枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题保护环境，把课题融入其中。教学目的：1、复习稳固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手操作才能及团体合作精神。3、从图片中观察其中的含义，进步幼儿的环保意识，知道要保护环境，从小学起。教学准备：1、大图形拼图方块六块；2、各种小图形方块，上贴有环保图画；3、各种与幼儿人数相等的图形头饰；4、录音机及磁带。教学过程：一、律动进场，导入课题。1、〔音乐：学习解放军〕图形军队进场。师：哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。〔请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！〕2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自己，比比谁最威风。3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。二、复习所学过的图形。1、出示大的拼图版。师：请英勇的小图形士兵答复我，这是什么图形？〔如此类推出示六块拼版〕为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？〔请幼儿一一说出答案。〕三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什么。〔老师巡回指导〕四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。1、减少废气污染；2、垃圾分类摆放，有效利用资；3、砍树对环境有害；4、努力建立绿色家园，让地球更美丽；5、地球先生请我们要保护地球，从小做起。五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地球更干净、更漂亮。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班数学优质课教案《图形分类》一、活动目的能把大小〔颜色〕一样的图形归在一起，并能表达分类标准。二、重点与难点能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。四、设计思路分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进展抽象，而抽象的根底是可以排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种才能是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进展分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括才能。让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括才能比拟差，同时语文表达才能也比拟弱。因此，活动中老师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学惯用语言说明分类标准。五、活动流程1、操作经历讨论归纳复习稳固操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经历。〔1〕分雪花片。材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片45片。指导语：请你把颜色一样的雪花片放在一起。〔2〕分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不一样4-5块，每种形体的积木放在一起。指导语：请你把形状一样的积木放在一起。〔3〕分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。指导语：请你把形状一样的木珠放在一起。或：请你把颜色一样的木珠放在一起。〔4〕分玩具材料：积木、木珠、雪花片。指导语：请你把颜色一样的玩具放在一起。2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。〔1〕给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。〔2〕给幼儿再次分类指导语：刚刚你们是按图形的颜色〔大小〕分的，如今你们再用别的方法分一次。〔3〕给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。请幼儿给两盒雪花片分别进展分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记〔大〕、〔小〕表示。然后再让幼儿证明分类标准。说明标记应在课前先让幼儿认识。3、复习稳固在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。大班数学优质课教案《图形碰碰乐》活动目的1.感受图形拼搭组合的变化，体验图形游戏的乐趣。2.在图形的挪动、翻转、拼接中，开展观察才能、考虑才能及空间方位知觉才能。3.探究用不同数量的等腰直角三角形拼接组合成新的图形。活动准备1.老师用具：几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)、课件、大记录表。2.幼儿用具：可操作的等腰直角三角形每人4个、几何图形底板每组三个(三角形、正方形、长方形)，记录纸每人一份，水彩笔每人一支。活动重点：用不同数量的等腰直角三角形拼搭、组合成新的图形活动难点：尝试合作将16个三角形装入底座中。活动过程一、参观图形王国，稳固对图形的认识1.复习图形，理解图形方向改变但形状不变。2.理解等腰直角三角形，导入活动。二、拼搭图形，感受图形拼搭组合的变化1.游戏：图形碰碰乐(碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。)师：怎样才算2个三角形碰在一起?小结：一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边一定要完全重合在一起，两个三角形才快乐。2.宣布、讲解游戏规那么。第一，听清楚是几个三角形碰碰乐，然后就去取几个三角形。第二，一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要全部完全碰在一起才可以。你拼出了什么图形就在记录纸中相应的位置划对号表示出来。第三，三角形碰在一起后，小朋友马上转向老师，小手放在膝盖上。3.幼儿进展第一次拼搭活动(2个三角形碰碰乐)。师：2个三角形碰出了什么图形?还能碰出其他的图形吗?小结：2个三角形能碰出一个正方形、一个比自己大一点的三角形和一个平行四边形。)4.幼儿进展第二次拼搭活动(4个三角形碰碰乐)。师：2个三角形能碰出和自己不一样的几何图形，多几个三角形碰一碰，又能碰出哪些图形呢?请听清楚这次是几个图形碰碰乐。请小朋友边操作边记录。小结：真神奇，4个等腰直角三角形能碰出这儿多的图形正方形、三角形、长方形、平行四边形和梯形。同样是长方形、梯形也可以有不同的拼法。三、送三角形回家，学习运用图形拼搭的经历解决问题(出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形。)1.数一数每张桌子上有几个小朋友?大家手中的三角形合起来有多少呢?如今这些三角形宝宝玩累了想回家了，可这里只有一个底座才是这16个三角形的家，小朋友猜猜哪一个底座才是16个三角形的家呢?请说说理由。2.幼儿尝试将16个三角形送回家。小结：大大的三角形(底座)太小，16个三角形住不下;正方形(底座)太大，住不满;长方形(底座)不大不小刚好适宜。活动延伸：继续探究3个、8个、12个等角直角三角形可以拼出哪些图形?中班数学优质课教案《图形王国中的梯形》含课件设计思路：图形的变化奇妙无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿充满着吸引力，摆弄各种图形进展组合是幼儿比拟喜欢的一项活动。进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的根底上，又认识了梯形，但他们对于梯形的特征还比拟模糊，不能把握梯形的各种变化。本次活动通过寻找游戏激发幼儿探究梯形特征的兴趣，引导幼儿在游戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累经历，尝试运用。活动目的：1．在故事情境中，感知梯形的特征。2．通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。活动准备：1．课件《图形王国的故事》。2．蜘蛛拼图操作材料假设干。3．正方形、长方形、三角形的彩色手工纸假设干。4．纸板裁割成的图形假设干。推荐课件：中班数学课件《图形王国中的梯形》下载幼儿园中班数学优质课教案《图形宝宝分类》【活动目的】1.产生对图形的认识兴趣。2.开展幼儿初步的分类、概括才能及观察才能。3.引导幼儿根据图形的两种特征进展分类。【活动准备】不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形假设干，操作纸，蛋糕盘。【活动重点】引导幼儿根据图形的两种特征进展分类。【活动难点】引导幼儿按图形的两种特征来分类。【活动过程】一、情景导入1.师：小朋友，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗?(出示长方形、三角形)长方形是什么样的?小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，(1、2、3、4)长方形有四条边，它有四个角，(1、2、3、4)都是直角。师：(出示三角形)三角形是什么样的?小结：三角形有三条边，(1、2、3)有三个角(1、2、3)。师：(出示正方形)正方形是什么样的?小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。二、引导幼儿观察，发现图形的异同并按照一种特征来分类1.师：如今请小朋友比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样?(颜色、形状、大小)小结：颜色不同、形状不同、大小不同。2.师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊!我们用什么方法分分类呢?老师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的?(颜色)小结：老师是按照颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。3.小朋友们想不想和图形宝宝做游戏?(想)老师也给大家准备了一份。(发放材料)师：我们除了按照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类?那小朋友来给它们分分类吧!(大小和形状)小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是按照大小特征分类;还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是按照形状特征分类。三、按图形两种特征分类1.游戏比比谁的速度快。师：你们真了不起!老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小朋友快速找到它，并举起来。准备好了吗?如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。2.发操作纸，幼儿操作。师：刚刚小朋友们操作的非常好，我要给每一位小朋友一张操作纸。小朋友看看，这张纸上面都是有什么?操作纸的左侧代表的是什么?(大圆点、小圆点)左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的;长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。提问：第一行第一列应该放什么图形?如今请小朋友开场操作。师：小朋友你们都操作完了，非常的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，(想)今天下午放学，老师会把它发给小朋友，回家当小老师教爸爸妈妈一起完成。【活动延伸】把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。中班数学优质课教案《数学小花园》【活动目的】1、观察物品的特征并进展计数。2、学习将物品的形状、颜色和数量进展二次对应。〔重点〕【活动准备】小兔子、小熊、小山羊图片各一张；红色、蓝色、黄色的花园图片各一张；12张作业纸、图卡和数字卡片。【活动过程】1、创设情境，引入活动主题：〔1〕今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们会是谁呢？〔多媒体出示小兔子、小熊、小山羊〕幼儿和三位小客人打招呼。〔2〕这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进展计数：〔1〕出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？〔2〕创设情景，分别出示三个小花园图片：①情景一：出示小兔子花园〔多媒体播放〕小兔子说：我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？幼儿自由答复，师给予适当的引导，如：幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完好的话描绘小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。②情景二：出示小熊的花园小朋友们，你们听谁在说话呢？〔多媒体播放〕小山羊：不行，不行，我也要考考你们！我们一起听听小熊的问题吧！小熊：谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？〔方法同上〕③情景三：出示小山羊的花园〔多媒体播放〕小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。〔方法同上〕3、做练习：师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。4、小结：三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们快乐吗？我们开上小火车出发吧。中班数学优质课教案《小矮人》幼儿园中班数学教案：小矮人教学目的：1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进展配对。教学重点：能正确将点子与数字进展配对。教学形式：小组活动形式教学过程：1、老师导入，激发幼儿兴趣。师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？〔幼儿答复〕师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？〔幼儿自由答复〕老师对幼儿的答复给予肯定。师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？〔幼儿答复〕师：小朋友们看，花园里开了这么多花〔老师把花洒在桌面上〕，你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？〔幼儿自由说〕。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？〔幼儿自由答复〕老师及时给予肯定。师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？〔幼儿答复〕师：在采花时小朋友们要让花上的数字〔点子〕与花篮上的点子〔数字〕一样，听音乐开场采花，音乐停了采花完毕。2、幼儿开场游戏〔采花〕3、采花完毕后，老师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？〔只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？4、游戏：小矮人找朋友1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？〔幼儿答复〕，小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不愿意帮助他们？〔幼儿答复〕。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？〔老师把卡片分放在幼儿面前〕小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？〔幼儿自由答复〕。好如今咱们就来帮助小矮人找朋友。2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。〔幼儿自由答复〕数一数你找了几对朋友。〔幼儿答复〕3)小朋友们看一看〔出示挂图〕这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起玩耍，咱们帮助他们找到它的朋友好不好？〔找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友〕。指着图问幼儿：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？〔幼儿答复〕4)小结：今天，小朋友们为小蜜蜂准备了生日礼物，又